July 2016 | Primary Ka Master ● Com - प्राइमरी का मास्टर ● कॉम

बच्चों के व्यवहार में घर बनाती हिंसा

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<h3 style="text-align: left;">
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<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-large;">वे</span> दोनों एक ही स्कूल में पढ़ते थे। एक आठ साल का और दूसरा छह साल का। आठ 
साल का बच्च छह साल वाले को खूब तंग करता, चिढ़ाता। छोटा बच्च रोता, परेशान
 होता। एक दिन उसने भी गुस्से में बड़े बच्चे को गाली दी। बस आठ साल का 
बच्च छह साल के बच्चे पर टूट पड़ा। उसने उसे खूब मारा। घर जाकर बच्चे पेट 
दर्द और शरीर के बाकी हिस्सों में तेज दर्द की शिकायत करने लगा। उसे 
अस्पताल ले जाया गया। इलाज करने वाले डॉक्टरों ने कहा कि उसे शरीर के 
अंदरूनी हिस्सों में चोट लगी है और खून बह रहा है। इलाज के बावजूद उसे 
बचाया न जा सका। स्कूल की एक कर्मचारी ने कहा कि बच्चे तो रोज ही ऐसे लड़ते
 हैं, मगर उस बच्चे के साथ ऐसा होगा, पता न था। स्कूल के अधिकारी बोले कि 
सीसीटीवी फुटेज में ऐसी कोई घटना दिखाई नहीं देती। जब पुलिस उस आठ साल के 
बच्चे के पास पहुंची और उससे पूछा कि तुमने उसे इतना मारा कि वह मर गया, तो
 पता चला कि उस बच्चे को मरने का मतलब ही नहीं पता था। बच्चे की बात सुनकर 
पुलिस भी सकते में थी। उसकी उम्र को देखते हुए पुलिस ने उसे गिरफ्तार नहीं 
किया, न अपने साथ ले गई, मगर उसे अदालत में पेश किया। वहां आखिर इतने छोटे 
बच्चे को हत्या के जुर्म में सजा भी क्या दी जाएगी? उस बच्चे को, जिसे 
मारने और यहां तक कि मरने का मतलब तक पता नहीं, उसे क्या सजा दी जाए? 
बच्चों के जीवन में इतनी हिंसा कहां से आ गई? विशेषज्ञ कहते हैं कि जिन 
बच्चों के जीवन में प्यार का अभाव होता है, वे अधिक हिंसक हो जाते हैं। </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>यही
 नहीं, टीवी पर आने वाले कार्यक्रम, फिल्में, तरह-तरह के कार्टूनों में हर तरह
 की हिंसा भरी होती है। जो पात्र जितना क्रूर होता है, वह उतना ही लोकप्रिय
 होता है। अक्सर बड़े और बच्चे इनके संवाद बोलते, इनकी हरकतों की नकल करते 
दिख जाते हैं। बच्चों को बहुत जल्दी ही इतनी क्रूरता और हिंसा एक तरह से 
घुट्टी में पिला दी जाती है कि वे इसमें गलत व सही का भेद करना भूल जाते 
हैं।</i></span> </div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
एक तरह से ‘इम्यून’ हो जाते हैं। घर और स्कूल में भी देखा गया है कि 
अब अक्सर बच्चों से संवाद नहीं किया जाता। कभी भी उनका विश्वास जीतने की 
कोई कोशिश नहीं  की जाती। बच्चों के बर्ताव में बढ़ती हिंसा हमें यह भी 
बताती है कि आज की दुनिया में वे कितने अकेले हैं? उन्हें इस तरह के संकट 
से कैसे निकाला जाए, इस पर चर्चा, बहस-मुबाहिसे कई बार सुनाई पड़ते हैं, पर
 सचमुच के प्रयत्न बहुत कम दिखाई देते हैं। स्कूलों में बच्चों के बीच न 
केवल मारपीट, बल्कि हत्या जैसी घटनाएं भी अक्सर सुनाई दे जाती हैं। बच्चों 
को अपराधी बनने से कैसे रोका जाए, कैसे उन्हें यह बताया जाए कि वे अकेले 
नहीं हैं, वे परिवार और समाज की बढ़ोतरी के लिए बेहद जरूरी हैं, उन्हें सभी
 लोग प्यार करते हैं, चाहते हैं, उन्हें इन सब बातों का एहसास कराना जरूरी 
है। </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>लेखिका</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>क्षमा शर्मा</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>(ये लेखिका के अपने विचार हैं) </i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIIqJhI8MuGF8OvchyphenhyphenJ06WDk9cLylj2NSFM5vz_KCN71k_p4KmOlJUtR6y8VSAQqXwnFMIBNpzHZMvHCD0xmZJfxoGi88Ig_Pc987JWOCbhXir_Miwh1-TM-Dtkib-6pfZRraNyQFivZ8/s1600/Screenshot_2016-07-27-20-32-38.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIIqJhI8MuGF8OvchyphenhyphenJ06WDk9cLylj2NSFM5vz_KCN71k_p4KmOlJUtR6y8VSAQqXwnFMIBNpzHZMvHCD0xmZJfxoGi88Ig_Pc987JWOCbhXir_Miwh1-TM-Dtkib-6pfZRraNyQFivZ8/s640/Screenshot_2016-07-27-20-32-38.jpg" /></a></div>
<br />
</div>
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बच्चों के व्यवहार में घर बनाती हिंसा

हम और हमारे स्कूल बच्चों से संवाद करके उनका विश्वास जीतने की कोशिश कभी नहीं करते वे दोनों एक ही स्कूल में पढ़ते थे। एक आठ साल का और...

निजी विद्यालयों का दरवाजा खटखटाता दुर्बल वर्ग

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
1 अप्रैल,2010 से लागू शिक्षा के अधिकार अधिनियम(RTE) के बहाने ही सही पर निजी स्कूलों के वास्तविक चरित्र जो कि व्यवसाय के इर्द गिर्द ही पनपता है,अनेकों बार उजागर हुआ हैं। माननीय सुप्रीम कोर्ट की फटकार के बावजूद भी दुर्बल वर्ग के बच्चों को यह अपनी दहलीज़ पर कदम रखने में आनाकानी कर रहें हैं। RTE के तहत इन्हें अपनी निर्धारित सीटों के 25% पर दुर्बल वर्ग के बच्चों को प्रवेश देना है। 31 मार्च, 2013 तक सभी स्कूलों को कई ढांचागत जरूरतें तथा अन्य मानक व शर्तें पूरी करनी थीं। व्यवस्था भी इन्हें अपनी सामाजिक जिम्मेदारियों का एहसास कराने में बेबस नज़र आ रही हैं। राजधानी का आंकड़ा ही अचम्भित करने वाला है जिसमें निर्धारित 25000 सीटों में मात्र 3400 आवेदन आये,2500 पात्र पाये गए और उसमें भी मात्र 1500 को प्रवेश मिल पाया है।अभिभावकों की हैसियत देखकर अपने विद्यालय के दरवाजे खोलने की सोच रखने वाले यह स्कूल नयी-नयी तरकीबों से शिक्षा को बेचते नज़र आते हैं।अच्छी शिक्षा के नाम पर अभिभावकों का शोषण करने वाले सामाजिक सरोकारों से भागते नज़र आ रहे हैं। अकसर नये सरचार्जों के साथ सामने आते हैं। विद्याज्ञान जैसी संस्थाएं अवश्य ही दुर्बल वर्ग के लिए आशा की किरण हैं।इस विषय के साथ उन लोगों की आँखें खोलना भी आवश्यक है जो सरकारी शिक्षकों को निरन्तर कठघरे में खड़ा कर अपनी हताशा निकालते रहते हैं।</div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>यह निजी स्कूल जिन बच्चों को अपनी चौखट में कदम नहीं रखने देते,सरकारी शिक्षक उन दुर्बल वर्ग के बच्चों की चौखटों पर जाकर उन्हें अपने विद्यालय में लाकर, उनके लिए दिन-रात खपते हैं।सरकारी शिक्षक गैर शैक्षणिक कार्यों के बोझ तले दुर्गम क्षेत्रों में अपने दायित्वों के निर्वहन के लिए संघर्षरत हैं जबकि निजी स्कूलों को ऐसी परिस्थितियों से सामना नहीं करना पड़ता और न ही वे दुर्गम क्षेत्रों की ओर अपना विस्तार करते हैं। नामी निजी स्कूल उन बच्चों को दोयम दर्जें का अहसास करा किनारे लगा देते हैं जो किन्हीं कारणों से अपनी कक्षा में कमतर रह गए हैं। वे इन्हें अपने स्कूल में रखते हुए, दूसरे स्कूल से  फार्म भरवाते हैं ताकि बदनामी इनके हिस्से न आये और मोटी-मोटी फीस से झोली भी भरती रहे। इसके विपरीत उच्च शिक्षा एवं नई सोच से लैस नवनियुक्त सरकारी शिक्षक लगातार बच्चों और समाज के मध्य सभी प्रकार के भेद मिटाने में तत्पर हैं। ऐसी स्थिति के बावजूद भी कुछ लोग जमीनी हकीकत को नज़रअंदाज कर सरकारी शिक्षकों की  इनके साथ गैरबराबरी की तुलना कर नीचा दिखाने में लगे हैं। ऐसे लोगों को यदि वास्तविक रूप से दुर्बल वर्ग के बच्चों की चिंता होती तो वे सामाजिक दायित्वों से मुँह मोड़ने वाले इन निजी स्कूलों के इस रुख के खिलाफ सड़कों पर नज़र आते। </i></span></div>
</blockquote>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
अत: ऐसे हताश और जलनशील लोगों को अनदेखा कर अपने कर्तव्यों का यथासंभव सफलतापूर्वक निर्वहन करते रहिये। इसके अतिरिक्त दुर्बल वर्ग के इन बच्चों के हितों एवं अधिकारों की रक्षा के लिए निजी स्कूलों की इस सोच के खिलाफ मोर्चा भी लीजिए। शिक्षक होने के नाते इनके अधिकारों का संरक्षण करना आपका प्रथम कर्तव्य है। नीति निर्माताओं को भी इस ओर गहनता से विचार करना होगा कि किस तरह शिक्षा के क्षेत्र को बाजारु होने से बचाया जाए और धनलोलुप सोच से ग्रसित लोगों को इस पवित्र एवं सामाजिक सरोकार के पेशे से भगाया जाएं।</div>
<div dir="ltr">
<br />
<i>लेखक</i><br />
<b>राहुल प्रताप </b><b>सिंह, </b><i>प्र०अ०,</i> <br />
<i>प्रा०वि०-शंकरपुर</i><br />
<i>जनपद-सीतापुर।</i><br />
             </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCwIrh-K1ICc68YyC3EMYFnTNfqEKPONyupxP-oJ-Peba0Sq82Y4X2oIG4h8ypxYzdKvYsgdHElP9hHmH4GAQPJw0k1cEwXmt39Ojb1s7yCqWVagQ18vCNvk25Y14eTjJnuxYPFqp84kw/s1600/IMG-20160727-WA0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCwIrh-K1ICc68YyC3EMYFnTNfqEKPONyupxP-oJ-Peba0Sq82Y4X2oIG4h8ypxYzdKvYsgdHElP9hHmH4GAQPJw0k1cEwXmt39Ojb1s7yCqWVagQ18vCNvk25Y14eTjJnuxYPFqp84kw/s640/IMG-20160727-WA0011.jpg" /> </a> </div>
</div>

निजी विद्यालयों का दरवाजा खटखटाता दुर्बल वर्ग

1 अप्रैल,2010 से लागू शिक्षा के अधिकार अधिनियम(RTE) के बहाने ही सही पर निजी स्कूलों के वास्तविक चरित्र जो कि व्यवसाय के इर्द गिर्द ही पनपत...

हंगामा खड़ा करना मेरा मकसद नहीं - पुरानी पेंशन

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<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हंगामा</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">खड़ा करना मेरा मकसद नहीं..............</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> ****************************************** </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">आज का संघर्षशील पेंशनहीन</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">व्यक्ति कबीरदास की भांति हठी और योगी हो गया है। कबीर
का हठ किसी हठयोगी से</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">कम न था ।
कबीर ने समाज के जो लोग जो हठी न थे- अपनी कला और हुनर से</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">उन्हें हठी बना दिया । और क्या था ............... आज
सारा संसार उसके इस</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हठयोग की
प्रशंसा करता है</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">उसके ज़ज्बे को सलाम करता है। इस परिवार मे</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">शिक्षक और कर्मचारी जिनकी संख्या तक़रीबन पूरे प्रदेश
में ०९ लाख है</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">वह</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">कबीर की ही भाँति हठ कर बैठा है और कहता है- कबिरा खड़ा बाजार मे</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">लिए लुखाठी</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हाथ जो घर जारे आपणा</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">चले हमारे
साथ। लुखाठी लेकर चलने वाले इस वयक्ति के</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">क्या कहने । आनन्दित हो कर वह गाता हुआ चलता है- इस मिशन के लक्ष्य को पाने</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">के लिए मै तो अपना घर</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">संसार पहले ही फूक आया हूँ अब डर कैसा। वह सोचता है</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">जब मेरा भविष्य ही अच्छा नहीं है तो वर्तमान की चिंता
क्या करना। कबीर एवं</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">उनके
अनुनायियो के इस हठ (हंगामा) मे कई बाधाऐं भी आईं पर वह- जिन्दगी के हर</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">फिक्र को धूंए मे उडाता गया...... कबीर के इस हंगामे
की न कोई विधा होती</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">है न ही
जात। हंगामा तो अनायास खड़ा हो जाता है। </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: large;"><i><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">हंगामा तो होकर ही रहता</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">है- जब लोग बातों को सुनते नहीं है। बचपन की हरकतें आप
लोगों को अच्छी तरह याद</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">ही होगी जब
सभी को किसी वस्तु अथवा उद्येश्य की प्राप्ति के लिए अनायास</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">ही घर मे हंगामा खड़ा कर देते थे जबकि इस हंगामे का
उद्देश्य किसी को परेशान</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">करना नही
होता था अपितु अपनी बात किसी ढंग से मनवाना था। इस बात को मनवाने</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">के लिए हम कई तरीके भी अपनाते थे</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">मसलन- भूख हड़ताल</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">रूठ जाना</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">तोड़ फोड़</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">करना अथवा घर के सभी भाई बहनों का संगठित हो जाना या घर कोई ऐसा कोना पकड़</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">लेना जहाँ हमें लाख प्रयासों के बाद भी सुबह से शाम तक
कोई हमें खोज न सके।</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">अब वह दिन
दूर नहीं जिस लक्ष्य को पाने के लिए हम सभी एक मंच पर आए है उसे</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">अपने हठयोग </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">—</span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">भूख हड़ताल</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">चाक डाउन</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">असहयोग एवं बहिष्कार जैसे हंगामेदार</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif";"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">हठयोग का सहारा क्यों न लेना पड़े</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">? </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">आपका यह हठयोग लोगो के विचार से- विशाल</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif";">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal";">आदि से अनंत तक का हो सकता है ।</span></i></span></div>
</blockquote>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">जब व्यक्ति के पास कुछ भी खोने के लिए होता</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">ही नहीं है तो वह लक्ष्य की और तेजी से दोलन करता है
।</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">वह यह भी जानता है</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">कि- अकेला
चना भाड़ नहीं फोड़ सकता</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">लेकिन भडभूजे की ................. यंहा</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">एक चना नहीं</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">अनेक चने है जो इस सरकार एवं सरकारी व्यवस्था की आँख ही नहीं</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">पूरा सिस्टम को तोड़ फोड़ सकता है । सरकारी व्यवस्था के
पास २०१७ का लक्ष्य</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">है और हमारे
पास २०१७ के पहले का । यह २०१७ सरकार के ताबूत की अंतिम कील भी</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हो सकती है और यदि वह चाहे तो उसके विजयश्री की भी ।
जो अब तक इस हठयोग और</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हंगामे के
०९ लाख अनुनायी है वह सरकार और सत्ता को बदलने के लिए काफी है ।</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">२०१७ के इस महापर्व मे हमारा नारा भी हो सकता है-
तख़्त बदल दो ताज बदल दो</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">इन सरकारों
का राज बदल दो हंगामे को नयी दिशा देते हुए इस हठयोग को लक्ष्य</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">तक पहुंचना होगा । हंगामा खड़ा करना मेरा मकसद</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">नहीं+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">हंगामे के बाद सिर्फ तस्वीर बदलनी
चाहिए.............. हंगामे का तात्पर्य</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">जीत का अहसास</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">प्रफुल्लित चेतना</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">आशावादी उर्जा का संचार</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">, </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">जैसे मानो
हमने</span><span lang="HI" style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">सब कुछ पा लिया हो।</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<i><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;">लेखक</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;"><b>राकेश कुमार </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<i><span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;"><span class="_5yl5">प्रा०वि० परौसा क्षेत्र कदौरा </span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;"><i><span class="_5yl5">जिला जालौन</span></i><b> </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPi5I44Jrk5F9vAhBRnqERo6KLUWOY9_ivhsjy0QxUYWWJwt9vouM0XghxEC2pxSHJ-ERc_TnKiHdZ1tsl-pG3KxIWqmGY7Xjoh0lqfg_4OgaznBGU3DJ6-f1y8u9AxcTDm28VTzFebI4/s1600/13695693_1068080169955382_1986168073_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPi5I44Jrk5F9vAhBRnqERo6KLUWOY9_ivhsjy0QxUYWWJwt9vouM0XghxEC2pxSHJ-ERc_TnKiHdZ1tsl-pG3KxIWqmGY7Xjoh0lqfg_4OgaznBGU3DJ6-f1y8u9AxcTDm28VTzFebI4/s320/13695693_1068080169955382_1986168073_n.jpg" width="315" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="HI" style="font-family: "mangal"; font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span>

</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1.0pt 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<span style="display: none; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 8.0pt;">Top of Form</span></div>
</div>
<div style="border-top: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 0cm 0cm 0cm;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-border-top-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 1.0pt 0cm 0cm 0cm; padding: 0cm;">
<span style="display: none; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 8.0pt;">Bottom of Form</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<hr noshade="" size="3" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;" />
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हंगामा खड़ा करना मेरा मकसद नहीं - पुरानी पेंशन

हंगामा खड़ा करना मेरा मकसद नहीं.............. ****************************************** आज का संघर्षशील पेंशनहीन व्यक्ति...

व्यवस्था के नाम एक परिषदीय शिक्षक का खुला पत्र

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<i>आज पहली बार एहसास हुआ कि अपनी बात अपने ही सिस्टम अपनी ही व्यवस्था से कहने के लिए किसी शिक्षक को अपना नाम छुपाने के लिए विवश होना पड़ रहा है।  जबकि होना तो यह चाहिए था कि व्यवस्था को उस परिषदीय शिक्षक से फीडबैक/विचार लेना चाहिए था। शिक्षक विचारों का अगुआ माना जाता रहा है, और उन्हीं विचारों से देश की गति भी प्रभावित होती रही है।</i><b style="font-style: italic;"> "प्राइमरी का मास्टर" </b><i>एडमिन टीम भी इसी विचार को मानते हुए इस आलेख को गर्व के साथ </i><b>"आपकी बात" </b><i>में साझा कर रही है। आशा है कि वही व्यवस्था इसे सकारात्मक लेगी? </i></blockquote>
<br />
<b>प्रिय व्यवस्था, </b><br />
सादर नमस्कार!<br />
<br />
आजकल देश में खुली चिट्टी लिखने का नया अध्याय शुरू हुआ है, नामी लोग एक दूसरे के नाम खुला पत्र लिख रहे हैं पर हम ठहरे अध्यापक हमें खुलकर लिखने का ज्यादा अधिकार नहीं मिला है फिर भी बात जब हद से बढ़ जाती है और दिमाग पर असर करने लगती है तो लिखना आवश्यक हो जाता है पर हम अपनी चिट्ठी किसके नाम लिखे ये निश्चित नहीं हो पाया क्योंकि हमारा गौरव गिराने में कई लोग बराबर के हक़दार हैं इसलिए ये चिट्ठी व्यवस्था के नाम लिख रहे हैं।<br />
<br />
        सबसे पहले तो उन मीडिया कर्मियों के बारे में लिखना जरुरी है जो विद्यालय में जबरन घुसकर सरकारी शिक्षा की छीछालेदर करना अपना परम धर्म समझते हैं। आपको अपना यह धर्म निभाना भी चाहिए क्योंकि यह आपके पेशे और ड्यूटी से जुड़ा प्रश्न है पर आप दिल पर हाथ रखकर बताना कि आपको आज तक कोई ऐसा स्कूल नहीं मिला जिसमे आपको सभी व्यवस्थाएं चाक चौबंद मिली हों और बच्चे होशियार हों, तो आपकी ऐसी कौन सी मज़बूरी रही जिसके कारण आपने उस विद्यालय का समाचार नहीं दिखाया और छापा, शायद बुराई दिखाना ही आपके पेशे का प्रमुख कर्त्तव्य है? पर  कभी जनता को यह भी बता देते कि कि 5 कक्षाओं में पढ़ाने के लिए 5 अध्यापकों की जरुरत होती है। स्कूल की सफाई के लिए स्वीपर और चपरासी की जरुरत होती है। ऑफिस के कार्य के लिए क्लर्क की जरुरत होती है। <b>कभी इस बात को भी जान लेते कि हिंदी विषय से भर्ती अध्यापक एकल विद्यालय में मजबूरी में विज्ञान और अंग्रेजी कैसे पढ़ा लेता है।</b> पर आप तो मन बनाकर निकले थे कि आज शाम तक 10 स्कूल का जनाजा निकालकर उनकी खबर अपने अख़बार में छापनी है या न्यूज़ चैनल पर दिखानी है। दुःखद है कि हमारे कुछ साथी आपको सन्डे मंडे नहीं सुना सके, यह बड़े शर्म की बात है, हम भी यह जानने के बाद शर्म के मारे अपने पास पड़ोस में निगाह नहीं मिला पा रहे है। पर आप तो खोजी पत्रकार है जरा पता लगा के बताइये कि इनकी भर्ती किसने की और अगर ये विभाग में है तो क्या ये हम शिक्षकों की गलती है और इनकी अंकतालिका पर अच्छे प्रतिशत होने के बाद भी ये प्राथमिक ज्ञान नहीं रखते हैं तो उस यूनिवर्सिटी और स्कूल पर ऊँगली उठाने की बजाय आप हमारी पूरी कौम की छीछालेदर पर क्यों उतारू हैं।<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
    <span style="font-size: large;"><i>प्रिय प्रशासन जरा आप यह भी बता दें कि पढ़ाने के लिए नियुक्ति देने के बाद जनगणना , चुनाव, बी एल ओ , पल्स पोलियो , मतदाता पुनरीक्षण, बृक्षारोपण, स्वास्थ्य परीक्षण, मध्यान्ह भोजन निर्माण और वितरण, सांख्यिकी गणना आदि के लिए क्या हम आपके विभिन्न विभागों से आग्रह करने गए थे या इन विभागों के काम निपटाने का आदेश हमारी सेवा नियमावली का हिस्सा है। जरा आप यह भी बता दें कि जिस निजी स्कूल में एक बच्चे का महीने भर  जितना जेबखर्च होता है उतने खर्च में आप वर्ष भर हमसे एक स्कूल क्यों चलवाते हैं। स्कूल की साफ सफाई की फोटो को बड़ा करके छापने और प्रधानाध्यापक को निलंबित करने से पहले काश आप यह भी जान लेते कि पिछले कितने दिनों से विद्यालय में सफाईकर्मी नहीं आया है और आपने कितने सफाईकर्मियों को निलंबित किया। हमारे टॉयलेट में झाँकने से पहले और उन्हें गन्दा होने का प्रश्न उछालने से पहले यह भी जान लेते कि गांव का स्वीपर इन्हें साफ नहीं करता।</i></span></blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
      हम भी चाहते है कि हमें पढ़ाने का अवसर मिले पर आप हमें पढ़ाने कब दे रहा है। रात में सोते समय बच्चों के लिए कार्ययोजना बनाने की बजाय दिमाग में सब्जी मंडी से सब्जी का तनाव लेकर सोना पढ़ता है और सब्जी मंडी में हमारे घुसते ही 10 रुपये की लौकी 15 की हो जाती है और दुकानदार कटाक्ष करता है कि मास्टर बहुत कमाई है तुम्हारी। सन्डे की शाम को फल मंडी से एक बोरी केले लादकर लाने में पसीने छुट जाते है और डर लगता है कि अगर मोटरसाइकिल फिसल गयी तो राम नाम सत्य ना हो जाए। बुधबार की रात दूध के तनाव में निकल जाती है और रोज मिलावटी दूध की शिकायत की खबरे देखकर बच्चों को दूध पिलाते वक्त कलेजा मुँह को आ जाता है डर लगता है कि अगर एक भी बच्चा वीमार हुआ तो हमारे खुद के बच्चे भूखों मर जायेगे। जरा आप बताइये कि आपने दूध की शुद्धता नापने का कोई यंत्र कभी हमें दिया है? मिड डे मील खाने से बीमार हुए बच्चों की खबर सुन सुन कर हम मनोवैज्ञानिक रूप से बीमार हो गए हैं, जब तक मध्यान्ह भोजन के बाद बच्चे सकुशल घर नहीं चले जाते तब तक हम डरे सहमे से रहते हैं क्योंकि बाजार की सब्जी में कौन सा इंजेक्शन लगाया गया है इसकी रोज फोरेंसिक जांच कर पाना हमारे बस में नहीं है। <b>अक्सर हमारी गाड़ी पर पीछे सिलेंडर बंधा पाया जाता है। कभी कभी आटा की बोरी और सब्जी का थैला। </b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1_Gf9vcC6aCP1HIb7AbfeM0KXR_od7ubZPQfTNdsIm128ECvph7kt99BRPirWeVi0lku8lpJuV0WvMJdok84oYe2tth9NurJgpPKJURhvnpCI0CfMCovSDJWvbEoXmfgOL0eXJBK5FEmw/s1600/images+%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1_Gf9vcC6aCP1HIb7AbfeM0KXR_od7ubZPQfTNdsIm128ECvph7kt99BRPirWeVi0lku8lpJuV0WvMJdok84oYe2tth9NurJgpPKJURhvnpCI0CfMCovSDJWvbEoXmfgOL0eXJBK5FEmw/s1600/images+%25282%2529.jpg" /></a></div>
<br />
    आप  हमें वोट बनाने को कहते हो और गांव में प्रधानी चुनाव के संभावित  राजनैतिक दावेदार हमारे दुश्मन बन जाते हैं। रोज हम गलत वोट ना बढ़ाने के कारण गरियाये जाते हैं। पर आपको को तो काम चाहिए वो भी समय पर और बिना किसी त्रुटि के। महीनो वोट वनाने के चक्कर में कभी कभी हम अपने प्रिय शिष्यों के नाम तक भूल जाते हैं और कभी कभी तो हमें यह भी याद नहीं रह पाता कि हमने अपने बच्चों को इस साल कितने अध्याय पढ़ाये हैं।<br />
<br />
   कभी कभी रंगाई पुताई समय से कराने के चक्कर में पुताई कर्मियों की भी जी हुजूरी करनी पड़ती है 7 हजार में इतना बड़ा विद्यालय पुतवाने के बाद विद्यालय की बॉउंड्री पर बैठे लड़के पूछते हैं मास्टर कितने बच गए तो कहना पड़ता है कि नौकरी बच गयी बस।<b>बरसात की घास छोलने से लेकर भवन की झाड़ू तक की जबाबदेही हमारी ही है पर अगर हमारे बच्चे हमारा साथ ना दें तो हमारी जिंदगी मास्टर की बजाय सफाईकर्मी बनकर ही गुजर जाए।</b><br />
<b><br /></b>
     इसी बीच परीक्षा आ जाती है साहब कहते हैं कि बिना पैसे के करा लो, हमें परीक्षा के लिए कक्ष निरीक्षक तक नहीं मिलते हैं हमारे बच्चे 1 रूपये की कॉपी तक नहीं खरी पाते है, पर साहब कहते हैं कि बच्चे फेल नहीं होने चाहिए। अब जो बच्चा मामा के घर चला गया है उसको कैसे पास कर दें,हमारा दिल तो गवारा नहीं करता है पर साहब  कहते है कि हमें शतप्रतिशत रिजल्ट चाहिए।<br />
<br />
         अधिकांश निरीक्षण में हमारे बच्चों की संख्या कम पायी जाती जिस पर हमें हमारे बच्चों के सामने ही सार्वजानिक रूप से बेइज्जत कर दिया जाता है पर कभी बच्चों से भी पता कर लो कि वो कहाँ है। कभी हमारे साथ हमारे बच्चों के घर भी चलो। <b>जिस बच्चे का पिता दारू के नशे में धुत रहता हो तो वह अपनी माँ के साथ मजदूरी करे या स्कूल आये।</b> बिना ज़मीन बाला भूमिहार मजदूर फसल के समय अपने पूरे परिवार के साथ वर्ष भर जीवन यापन लायक पैसे जोड़े या बच्चे स्कूल भेजे। अपने बच्चों के स्कूल से आये एक फोन पर हर काम को रोककर स्कूल पहुँचने बाले लोग काश यह भी जान पाते कि हमारे यहाँ नाम लिखाने के लिए हमें हर वर्ष घर घर बच्चे खोजने पढ़ते है महीनों उनके माता पिता से अनुरोध करना पड़ता है कि आप अपने बच्चों को कापियां दिला दें हफ़्तों गायब रहने और लगातार सूचना भिजवाने के बाद स्वयं ही खेत पर जाकर बच्चों और उनके पिता से अनुरोध करना पड़ता है कि आप ऐसे खेत पर काम करवाने की बजाय स्कूल भेजें। पर उन अभिभावक का दर्द भी जायज है आपने उन्हें रोजगार उपलब्ध कराया नहीं है और भविष्य में पढ़कर उनके बच्चों को रोजगार देने के कोई संकेत आपके पास हैं नहीं।<br />
<br />
      <b>लोग तंज़ कसते हैं कि पहले सरकारी स्कूल के बच्चे अफसर बनते थे पर शायद आप भूल जाते हैं कि तब कृष्ण और सुदामा के लिए एक ही स्कूल होता था </b>अब सब कृष्णों के पिता ने मिलकर अपने राजसी स्कूल खोलकर उनमे प्रवेश ले लिया है और सुदामा को जानबूझकर अल्पसुविधा बाले खैराती भवन में पढ़ने को मजबूर किया है। शिक्षा के नाम पर 3 प्रतिशत अतिरिक्त कर्ज वसूलने के बाद भी आप इन गरीबों के स्कूल में पूर्ण सुविधा नहीं दे पा रहे हैं या जानबूझकर नहीं देना चाहते ये आज तक समझ में नहीं आया काश वो कृष्ण जो कभी इन स्कूलों में पढ़कर आईएएस अफसर (राजा) बन गए वो ही लौटकर अपने गांव के गरीबों को कुछ सुविधा उपलब्ध करवा देते।पर शायद समाज के रसूख बाले लोगों को अपने कृष्ण को गरीब सुदामा के साथ पढ़ाना नागवार गुजरता है।<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEbEnC6nDSmhY8XCTcw5SYfBScGGSrqP_eQn2jkjI6VWw6Oey1McokyGPn5lb1VO-dbdfRknO8EMi_PcgQ-MOhEdkAxiQJrbIg1-uIDtmGiMkEUblm9wq9vNgQiXSRqEd2Q6MIjtHVTmcl/s1600/images+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEbEnC6nDSmhY8XCTcw5SYfBScGGSrqP_eQn2jkjI6VWw6Oey1McokyGPn5lb1VO-dbdfRknO8EMi_PcgQ-MOhEdkAxiQJrbIg1-uIDtmGiMkEUblm9wq9vNgQiXSRqEd2Q6MIjtHVTmcl/s1600/images+%25281%2529.jpg" /></a></div>
<br />
        जो लोग हम पर उंगलियां उठाते है वो जरा ये भी बता दें कि उन्होंने कब हमारी मदद के लिए हाथ बढ़ाया। क्षेत्र के सांसद और विधायक जी ने कितने स्कूल में अपनी सांसद और विधायक निधि से बच्चों के हित में काम करवा दिया। यहाँ तो जो चंद सरकारी मदद मिलती है उसमे भी ग्राम प्रधान अपनी नजर गड़ाये रहते हैं।कभी आप यह भी बता दें कि अच्छा कार्य करने बाले सरकारी मास्टर के लिए कभी आप लोगों ने कोई सम्मान समारोह आयोजित कराया हो जबकि निजी स्कूल के प्रिंसिपल को आप अपने बगल से बिठाकर खुश नजर आते है क्योंकि वह आपके बच्चों के स्कूल के प्रिंसिपल हैं। यहाँ तो हमें हर आठवें दिन अपने प्रधान के देहरी पर हाजरी देनी पढ़ती है और प्रधानिन जोर से आवाज देती हैं कि सुनो जी वो कलुआ के मास्टर फिर आ गए। प्रधान जी भी हमें उतनी ही तवज्जो देते हैं जितनी वो गांव के कलुआ हरिया और मातादीन को देते हैं। किसी अन्य विभाग का बाबू और चपरासी हमें हड़काने चला आता है क्योंकि हमने उसके विभाग के कार्य समय से नहीं किये।<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
      <span style="font-size: large;"><i>समाज का हर तबका हमारे वेतन को लेकर परेशान है पर हमारा काम इतना आसान नहीं है जितना आप समझते हैं और अगर आपको लगता है कि बच्चों के मन की स्लेट पर लिखना इतना आसान है  तो 6 महीने अपने बच्चे को खुद पढ़ाकर देखिये। आखिर आप भी तो पढ़े लिखे हैं और इतने तो पढ़े ही होंगे कि कक्षा 1 के छात्र को पढ़ा सकें। सरकारी स्कूल में पैदा की गयी प्रतिकूल परिस्तिथियों में शिक्षण बहुत कठिन पर हम इन स्तिथियों के लिए भी सदैब तैयार है पर आप हमें पढ़ाने तो दो। विभिन्न विभागों के काम कर कर के कभी कभी हम स्वयं भी भ्रमित हो जाते हैं कि आखिर हमें वेतन किस बात का मिल रहा है रोज रोज गांव में नया काम लेकर पहुँचने पर कभी कभी बुजुर्ग पूछ लेते हैं कि लल्ला का बेचन आये हो।</i></span></blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
     वास्तव में अपनी इस वर्तमान दशा के लिए हम कतई दोषी नहीं हैं पर सारा दोष हमारे मत्थे मढ़कर आप सब अपने को पाक साफ साबित कर चुके हैं आज आपको भले ही अध्यापक से कई काम लेकर ख़ुशी महसूस हो रही हो और जिला प्रशासन सरकारी योजनाओं के सफल क्रियान्वयन के लिए अपनी पीठ थोक रहा हो पर भविष्य में यह समाज केवल आपकी नीतियों की बजह से अशिक्षित रह जायेगा और बदनामी हमारी होगी।<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>आपका </i><br />
<b>एक परिषदीय अध्यापक</b><br />
<b><br /></b></div>
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व्यवस्था के नाम एक परिषदीय शिक्षक का खुला पत्र

आज पहली बार एहसास हुआ कि अपनी बात अपने ही सिस्टम अपनी ही व्यवस्था से कहने के लिए किसी शिक्षक को अपना नाम छुपाने के लिए विवश होना पड़ रह...

बाल श्रम का कलंक

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
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संसद का मानसून सत्र सोमवार से शुरू हो रहा है। वस्तु एवं सेवा कर यानी 
जीएसटी, शत्रु संपत्ति, फैक्ट्री संशोधन, बाल श्रम, व्हिसल ब्लोअर समेत कई 
महत्वपूर्ण विधेयक सदन के सामने लंबित पड़े हैं। इन सभी विधेयकों में 
राज्यसभा के समक्ष एक महत्वपूर्ण विधेयक के रूप में बाल श्रम कानून में 
संशोधन की प्रक्रिया लंबित पड़ी है। बाल श्रम का मुद्दा कोई नया विषय नहीं 
है। सातवीं पंचवर्षीय योजना के दौरान 14 अगस्त 1987 को नेशनल चाइल्ड लेबर 
पॉलिसी को मंजूरी प्राप्त हो जाने के बाद से यह मुद्दा सरकारी और गैर 
सरकारी संगठनों के लिए एक अहम विषय-वस्तु बना रहा है। बाल मजदूरी पूरी 
दुनिया के लिए एक चिंताजनक विषय है। भारत समेत अन्य विकासशील देशों में भी 
इस समस्या की जड़ें मजबूत हो चुकी हैं। सच है कि इस दिशा में सरकार ने 
समय-समय पर कानून बनाए हैं और कुछ हद तक इस पर काबू भी पाया जा सका है। बाल
 श्रम की समस्या के समाधान में गैर सरकारी संस्थानों का भी बड़ा योगदान रहा
 है। इस दिशा में हाल ही में नीदरलैंड की राजधानी हेग में बाल श्रम के 
खिलाफ चलाई जा रही मुहिम को और मजबूत करने के उद्देश्य से बैठक आयोजित की 
गई। एक सामाजिक कुरीति को समाप्त करने के प्रयास में कई देशों से आमंत्रित 
सांसदों की बैठक में इस लेखक को भी हिस्सा लेने का अवसर प्राप्त हुआ। बाल 
अधिकारों की लड़ाई और उन्हें मुक्त एवं आजाद बचपन प्रदान करने की कोशिश में
 संघर्षरत नोबेल पुरस्कार विजेता कैलाश सत्यार्थी की भागीदारी में आयोजित 
इस महत्वपूर्ण बैठक में सांसदों को इसलिए आमंत्रित किया गया ताकि वे इस 
मुद्दे पर अपने-अपने क्षेत्र में काम करें, साथ ही बाल श्रम पर पूर्ण 
पाबंदी के लिए सरकारी तंत्र को भी सजीव कर सकें।   विश्व श्रम संगठन के 
अनुसार आज भी विश्व में लगभग 16 करोड़ अस्सी लाख बच्चे बाल श्रमिक की 
जिंदगी जीने को मजबूर हैं। इनमें से आठ करोड़ पचास लाख बच्चे खतरनाक 
प्रवृति के कामों में संलिप्त हैं। हालांकि इस संख्या में कमी दर्ज की गई 
है। वर्ष 2000 में कुल बाल श्रमिकों की संख्या 24 करोड़ 60 लाख और खतरनाक 
कार्यो में शामिल बच्चों की संख्या 17 करोड़ 10 लाख थी। दुर्भाग्यपूर्ण है 
कि एशिया और प्रशांत देशों में आज भी सर्वाधिक बाल श्रम का इस्तेमाल किया 
जा रहा है। इन देशों में बाल श्रमिकों की संख्या लगभग सात करोड़ 80 लाख के 
करीब है। सब सहारन अफ्रीका, लैटिन अमेरिका, कैरेबियन देशों, मध्य पूर्व और 
उत्तरी अफ्रीका के राष्ट्रों में भी बाल श्रम की समस्या एक गंभीर चुनौती 
बनी हुई है। अपने देश में भी बाल श्रमिकों की तादाद कम नहीं है। 
अंतरराष्ट्रीय श्रम संगठन की एक रिपोर्ट के अनुसार प्रत्येक 11 में से एक 
बच्चा बाल श्रमिक है। इनकी संख्या में कमी की गति निराशाजनक है। कुल बाल 
श्रमिकों की संख्या की लगभग आधी तादाद मध्य प्रदेश, राजस्थान, महाराष्ट्र, 
उत्तर प्रदेश और बिहार जैसे राज्यों में है। देश के संविधान निर्माताओं ने
 बाल मजदूरी पर प्रतिबंध का प्रावधान रखा था। फिर भी 1986 तक भारत के 
भविष्य के साथ खिलवाड़ होता रहा। 36 साल बाद बने उस बाल श्रम कानून में कई 
खामियां समाहित हैं। विगत में केंद्रीय मंत्रिमंडल द्वारा बाल श्रम कानून 
को नरम करने के संशोधनों के खिलाफ विभिन्न मजदूर संगठनों द्वारा विरोध दर्ज
 भी किया जा चुका है। इस संशोधन के तहत 14 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को 
घरेलू या पारिवारिक उपक्रमों में काम किए जाने की अनुमति का प्रावधान है। 
ऐसा कोई भी कानून जो बच्चों को उनके खाने-खेलने, पढ़ने-लिखने और आजाद बचपन 
के अधिकारों से वंचित करने वाला हो, न्यायोचित नहीं होगा। </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>पारिवारिक 
व्यवसाय या घरेलू उपक्रमों में 14 वर्ष से कम उम्र के बच्चों को काम करने 
की अनुमति पर संबंधित संसदीय स्थाई समिति की रिपोर्ट में यह बात स्पष्ट रूप
 से कही गई है कि ऐसा कानून दोषपूर्ण हो सकता है। सरकार या मंत्रालय द्वारा 
इस बात का पता लगाना मुश्किल हो जाएगा कि बच्चा पारिवारिक काम-धंधे में हाथ
 बंटा रहा है या वह अपने परिवार की आमदनी सुनिश्चित कर रहा है। दूसरा पक्ष 
यह भी है कि बच्चा अपनी इच्छा से पारिवारिक कार्यो में हाथ बंटा रहा है या 
उस पर किसी तरह का दबाव है। समिति ने यह भी सवाल खड़ा किया कि स्कूल से 
लौटने के बाद बच्चे यदि काम में लग जाएंगे तब वे खेलेंगे कब? बच्चों के 
संपूर्ण मानसिक और शारीरिक विकास के लिए खेलकूद भी शिक्षा के समान ही 
महत्वपूर्ण है। एक और तथ्य है कि बच्चे यदि छह या सात घंटे काम करने लगेंगे
 तो फिर वे पढ़ेंगे कब? ऐसे में शिक्षा के स्तर में भी गिरावट आना 
स्वाभाविक है। शिक्षा के अधिकार का हनन किसी भी सूरत में नुकसानदायक ही 
होगा। अंतरराष्ट्रीय श्रम संगठन द्वारा पारित कनवेंशन इस तथ्य पर बल देता 
है कि बच्चों को किसी भी तरह के श्रम में शामिल किए जाने की उम्र उनकी 
स्कूली शिक्षा समाप्त करने की उम्र से कम नहीं होनी चाहिए। इस उम्र में 
बच्चे का मानसिक और शारीरिक विकास होता है, जबकि काम के दौरान उन्हें शोषण 
का शिकार होना पड़ता है। </i></span></div>
</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बच्चों को लेकर हाल ही में प्रकाशित आंकड़े भयभीत
 करने वाले हैं। देश में प्रतिघंटे 15 से 20 बच्चे गायब हो जाते हैं। बाल 
ट्रैफिकिंग की शिकायतें बढ़ी हैं। समय की मांग है कि सरकारी, गैर सरकारी 
समेत संपूर्ण सामाजिक संस्थाएं एकजुट होकर बाल श्रम के कलंक का सामना करें।
 बच्चों को बाल श्रम से मुक्त करने और उचित पुनर्वास सुनिश्चित कराने में 
सख्त कानून की आवश्यकता है। आजादी के बाद से अब तक इस दिशा में काम हुए 
हैं, परंतु गति धीमी रही है। चूंकि बच्चे समाज और देश के भविष्य होते हैं, 
लिहाजा राजनीतिक दलों, स्वयंसेवी संस्थाओं, गैर सरकारी संगठनों को बिना 
किसी भेदभाव और तत्परता के साथ काम करने की जरूरत है। देश के सामाजिक न्याय
 और श्रम मंत्रलय, विश्व श्रम संगठन और यूनिसेफ जैसी अन्य संस्थाओं के 
प्रयासों को और मजबूत करने के लिए जरूरी है कि प्रत्येक नागरिक या 
प्रतिनिधि अपने स्तर से इस सामाजिक कुकृत्य का अंत करने में अपनी भूमिका 
अदा करे। आगामी मानसून सत्र में संसद के समक्ष भी यह चुनौती है कि बाल श्रम
 कानूनों को कितनी गंभीरता से लिया जाता है। भारतीय राजनीतिक संदर्भ में यह
 एक अग्निपरीक्षा होगी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>लेखक</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
<b>केसी त्यागी</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<i>(लेखक जदयू के राष्ट्रीय प्रवक्ता और राज्यसभा 
सदस्य हैं)</i></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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</div>
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बाल श्रम का कलंक

संसद का मानसून सत्र सोमवार से शुरू हो रहा है। वस्तु एवं सेवा कर यानी जीएसटी, शत्रु संपत्ति, फैक्ट्री संशोधन, बाल श्रम, व्हिसल ब्लोअर समे...

भावी पीढ़ी के साथ खिलवाड़

भावी पीढ़ी के साथ खिलवाड़

भारत की नई पीढ़ी के साथ हो रहा जालसाजी का तांडव अपने आप में एक जर्जर व्यवस्था को पूरी तरह बदलने के स्पष्ट संकेत देता है। कुछ ही दिन...

भूमंडलीकृत दुनिया में बच्चे

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<a href="http://dailynewsactivist.com/epaperimages/16072016/d127123.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Click here to enlarge image" border="0" src="http://dailynewsactivist.com/epaperimages/16072016/d127123.jpg" title="Click here to enlarge image" /></a> <span style="font-size: x-large;">य</span>ह वैश्वीकरण का 
दौर है, जहां पूंजी को दुनियाभर में विचरण करने की छूट है, लेकिन इससे बनाई
 गई संपदा पर चुनिंदा लोगों का ही कब्जा है, जबकि इसकी कीमत राष्ट्रों की 
पूरी आबादी उठा रही है। वर्तमान में बड़ा अजीब सा त्रिकोण बना है, एक तरफ  
पूंजी का भूमंडलीकरण हुआ है तो दूसरी तरफ  तमाम मुमालिक अभी भी 
राष्ट्र-राज्यों में बंटे हुए हैं। अब तो  दुनिया भर में अंधराष्ट्रवाद की 
नई बयार भी चल पड़ी है, इधर विभिन्न देशों के बीच और खुद उनके अंदर आर्थिक 
विषमता की खाई बढ़ती ही जा रही है। चर्चित फ्रांसीसी अर्थशास्त्री टॉमस 
पिकेट्टी अपनी किताब कैपिटल इन द ट्वेंटी फर्स्ट सेंचुरी में इसी बात को 
रेखांकित करते हंै कि कैसे 1970 के दशक के बाद से आर्थिक विषमता लगातार 
बढ़ती जा रही है। पिछले साल ऑक्सफैम ने यह अनुमान लगाया था कि 2016 तक 
दुनिया की आधी संपत्ति पर एक प्रतिशत लोगों का कब्जा हो जाएगा। इस साल 
ऑक्सफैम की रिपोर्ट में बताया गया है कि दुनिया के 62 सबसे अमीर व्यक्तियों
 के पास इतनी दौलत है, जितनी इस धरती पर मौजूद आबादी के आधे सबसे गरीब यानी
 तीन अरब लोगों के पास भी नहीं है। भारत में भी करीब एक प्रतिशत लोगों का 
मुल्क की आधी दौलत पर कब्जा है। यकीनन असमानताएं बहुत तेजी से बढ़ रही हैं,
 भारत जैसे देशों में जहां भुखमरी, बेरोजगारी, बेरोजगारी और कुपोषण की दर 
बहुत अधिक है, इसको लेकर शर्मिंदिगी होनी चाहिए, लेकिन इसके उलट खोखले 
विकास के कानफोड़ू नगमे बजाए जा रहे हैं, जिसपर हमसे झूमने की उम्मीद भी की 
जाती है। लेकिन बात सिर्फ  भारत तक सीमित नहीं है, आज जब यूनिसेफ  अपनी एक 
रिपोर्ट में यह अनुमान लगाता है कि साल 2030 तक दुनियाभर में पांच साल से 
कम उम्र के 16.7 करोड़ बच्चे गरीबी की चपेट में होंगे, जिसमें 6.9 करोड़ 
बच्चे भूख और देखभाल की कमी से मौत का शिकार हो सकते हैं तो किसी को हैरानी
 नहीं होती। इस वैश्विक व्यवस्था को चलाने वाली ताकतों के कानों पर भी इस 
खबर से जूं तक रेंगते हुए दिखाई नहीं पड़ती है। ऐसा नहीं है कि यूनिसेफ  ने 
अपनी रिपोर्ट में जिन वजहों से इतनी बड़ी संख्या में बच्चों की मौत होने की 
संभावना जताई है, उन्हें रोका नहीं जा सकता है। लेकिन समस्या उस व्यवस्था 
की जड़ में है, जिसके बने रहने का तर्क ही ऐसा होने नहीं देगा।28 जून को 
यूनिसेफ  द्वारा 195 देशों में जारी स्टेट ऑफ  द वर्ल्ड चिल्ड्रेन रिपोर्ट 
2016 का थीम है- सभी बच्चों के लिए समान अवसर। रिपोर्ट में दुनिया भर में 
बच्चों की स्थिति, असमानता के कारण उनके जीवन पर पड़ने वाले प्रभावों के 
विश्लेषण के साथ इस बात की भी वकालत की गई है कि दुनिया को पिछले 25 वषोंर्
 में हुई प्रगति को आगे बढ़ाने के लिए सर्वाधिक गरीब बच्चों की मदद करने पर
 ध्यान केंद्रित करना चाहिए। यह रिपोर्ट बताती है कि असमानताओं के कारण 
बच्चों का जीवन संकट में है, असमानता के केंद्र में अभाव और गरीबी है, जो 
काफी हद तक वैश्विक हैं। लेकिन इसके कई अन्य स्तर भी हंै जैसे देश, समुदाय,
 लिंग आदि, जिसके आधार पर तय होता है कि बच्चों को जिंदा रहने, पढ़ने, 
सुरक्षित रहने, बीमारियों से बचाव और एक अच्छा जीवन जीने का अवसर मिलेगा या
 नहीं।एक तरफ  मानवता मंगल ग्रह पर बसने के इरादे पाल रही है तो दूसरी तरफ 
  पूरी दुनिया में करीब 12.4 करोड़ बच्चे शिक्षा से वंचित हैं। 1990 के 
मुकाबले मौजूदा दौर में पांच साल से कम उम्र के गरीब बच्चों की मौतों का 
आंकड़ा दोगुना हो गया है, जिसकी मुख्य वजह कुपोषण है। इस बात की पूरी 
संभावना है कि आगामी 14 सालों में 75 करोड़ लड़कियां कम उम्र में ब्याह दी 
जाएंगी। रिपोर्ट के अनुसार, अफ्रीका के उप सहारा क्षेत्र तथा दक्षिण एशिया 
में रहने वाले बच्चों की स्थिति सबसे ज्यादा खराब है। अगर सुधार की यही 
रफ्तार रही तो एसजीडी लक्ष्यों के तहत 2030 तक शिशु मृत्युदर को प्रति 1000
 जीवित बच्चों पर 12 तक लाने का जो लक्ष्य रखा गया था, उसे पूरा करने में 
दक्षिण एशियाई देश 2049 और सब-सहारा अफ्रीकी देश आधी सदी तक का वक्त लगा 
देंगे। भारत के संदर्भ में बात करें तो इस रिपोर्ट में भारत में 
प्री-स्कूलिंग की समस्या पर ध्यान दिलाया गया है। </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>अगर बच्चों को प्री-स्कूल
 की औपचारिक शिक्षा न मिले तो स्कूल में उनके सीखने की क्षमता पर असर पड़ता 
है। लेकिन हमारे देश में तीन साल से छह साल की उम्र के कुल 7.4 करोड़ बच्चों
 में से करीब दो करोड़ बच्चे औपचारिक पढ़ाई शुरू करने से पहले प्री-स्कूल 
नहीं जा पाते इनमें से ज्यादातर बच्चे गरीब व समाज के कमजोर वर्गों के हैं।
 सबसे बड़ी संख्या मुस्लिम समुदाय की है, जिसके 34 फीसदी बच्चों को 
प्री-स्कूल में दी जाने वाली शिक्षा नहीं मिल पाती है। जानकार बताते हैं कि
 स्कूल शुरू होने से पहले की औपचारिक शिक्षा के बिना ही जो बच्चे प्राथमिक 
स्कूल में जाते हैं, उनके बीच में ही पढ़ाई छोड़ने की आशंका अधिक होती है। </i></span></div>
</blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
रिपोर्ट में भारत को चेताया गया है कि अगर सरकार बाल मृत्युदर के वर्तमान 
दर को कम करने में नाकाम रही तो 2030 तक भारत सवार्धिक बाल मृत्युदर वाले 
शीर्ष पांच देशों में शामिल हो जाएगा और तब दुनिया भर में पांच साल तक के 
बच्चों की होने वाली कुल मौतों में 17 फीसदी बच्चे भारत के ही होंगे। 
रिपोर्ट के अनुसार, वर्तमान में स्कूलों में नामांकन दर तकरीबन सौ फीसदी तक
 पहुंच गई है, जोकि एक बड़ी उपलब्धि है, इसका श्रेय शिक्षा का अधिकार कानून 
को दिया जाना चाहिए। हालांकि, देश के 61 लाख बच्चे अभी भी शिक्षा की पहुंच 
से दूर हैं, जिसमें से 26 प्रतिशत यानी करीब 16 लाख बच्चे उत्तर प्रदेश के 
हैं। होना तो यह चाहिए था कि नामांकन का पहला चरण पूरा कर लेने के बाद इस 
बात पर जोर दिया जाता कि कैसे बच्चे को स्कूलों में टिकाकर उन्हें 
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा दिलाई जाए, इसके लिए सार्वजनिक शिक्षा में निवेश 
बढ़ाया जाता, लेकिन इसके बदले सार्वजनिक शिक्षा के क्षेत्र में बजट को 
लगातार घटाया जा रहा है और शिक्षा के निजीकरण की जबरदस्त पैरवी हो रही है। 
बीते सालों में दुनिया ने प्रगति तो की है, लेकिन यह न्याय संगत नहीं रही 
है, इसने असमानता के दायरे को बढ़ाते हुए इसे और जटिल बना दिया है। अपनी 
रिपोर्ट में यूनिसेफ  ने दुनियाभर के देशों से बच्चों पर ज्यादा ध्यान देने
 की अपील करते हुए कहा है कि सरकारों को अपनी नीतियों में बदलाव करते हुए 
अधिक अवसर प्रदान करने की जरूरत है। कारपोरेट सेक्टरर व अंतरराष्ट्रीय 
संगठनों से भी कहा गया है कि अगर सामाजिक क्षेत्र में निवेश करते हुए गरीब 
परिवारों की मदद नहीं की गई तो आने वाले समय में तस्वीर बेहद भयानक हो सकती
 है। इस स्थिति से बचने के लिए बच्चों को गरीबी से निजात दिलाकर शिक्षा 
मुहैया कराने की दिशा में प्रयास तेज करने की अपील की गई है।असमानता बच्चों
 की अदृश्य कातिल है, यह असमानता सरकारों की गलत नीतियों की वजह से नहीं 
है, बल्कि इसकी जड़ें मौजूदा आर्थिक व्यवस्था में निहित हैं। समाजवादी खेमे 
के ढहने के बाद कल्याणकारी राज्य की परिकल्पना धूमिल पड़ चुकी है और अब 
सबकुछ पूंजी व बाजार के हवाले कर दिया गया है। भूमंडलीकरण के बाद उदारीकरण 
और निजीकरण की नीतियों को सभी मर्जों की एकमात्र इलाज के तौर पर पेश किया 
जा रहा है, लेकिन मुनाफे के तर्क पर टिकी यह व्यवस्था जनता के बड़े हिस्से 
को लगातार आर्थिक संसाधनों से वंचित करती जा रही है। भारत जैसे देशों को यह
 समझना होगा कि विकास का मतलब केवल जीडीपी में उछाल नहीं है, असली और टिकाऊ
 विकास तब होगा, जब समाज के सभी वगोंर् के बच्चों का समान विकास हो और 
उन्हें बराबर का अवसर मिले या कम से कम हम एक ऐसा देश और समाज बना सकें, 
जहां सभी बच्चों को अच्छी शिक्षा, स्वास्थ्य और सुरक्षित माहौल मुहैया हो। 
स्टेट ऑफ  द वर्ल्ड चिल्ड्रेन रिपोर्ट जारी होने के बाद युवा कार्टूनिस्ट 
संदीप अध्वर्यू ने एक कार्टून बनाया था, जिसमें चिथड़ों में लिपटे कमजोर 
बच्चे जिनकी हड्िडयां बाहर झांक रही हंै, प्रधानमंत्री मोदी से पूछ रहे 
हैं- एनएसजी (न्यूट्रीशन सप्लायर्स ग्रुप) में शामिल होने के बारे में क्या
 ख्याल है। सुधार मुमकिन है, अगर सरकारों की प्राथमिकता में बच्चों और 
वंचितों के सवाल भी शामिल हो जाएं ।</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<i>लेखक</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>जावेद अनीस</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFsEmvVDcIInd0mqiOV3AbQNvPP8vGBfZifnjXPNPI0w2wUpacQUZruYTaZRiUIybiYHWQlCIuLZHQcuV72T-ROpTcL41CYmxIcHRnO9HfU9UttZi8lJMCM7m3emrpf7maMLcD2d6LO2Y/s1600/d127122.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="396" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFsEmvVDcIInd0mqiOV3AbQNvPP8vGBfZifnjXPNPI0w2wUpacQUZruYTaZRiUIybiYHWQlCIuLZHQcuV72T-ROpTcL41CYmxIcHRnO9HfU9UttZi8lJMCM7m3emrpf7maMLcD2d6LO2Y/s640/d127122.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
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भूमंडलीकृत दुनिया में बच्चे

य ह वैश्वीकरण का दौर है, जहां पूंजी को दुनियाभर में विचरण करने की छूट है, लेकिन इससे बनाई गई संपदा पर चुनिंदा लोगों का ही कब्जा ह...

बेहतर बनने की राह पर बढ़ते शिक्षक

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: left;">
</h2>
<h3 style="text-align: left;">
शिक्षा से जुड़े मसलों पर शिक्षकों का विचार-विमर्श करना देश की शैक्षणिक तस्वीर बदल सकता है ।</h3>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
पिथौरागढ़ में एक शाम हमने अब्बास कियारोस्तानी की फिल्म ह्वेयर इज द फ्रेंड्स होम देखी। करीब 35 दर्शक थे हम, जिनमें से ज्यादातर सरकारी स्कूलों के शिक्षक थे। फिल्म फारसी भाषा में थी, जिससे सब अनजान थे। बावजूद इसके यह कियारोस्तानी का कमाल था कि हम सीट से चिपके रहे। गैर-पेशेवर व स्थानीय कलाकारों से सजी यह फिल्म सात साल के बच्चे अहमद के इर्द-गिर्द घूमती है। एक रोज भूलवश अहमद स्कूल से अपने दोस्त का नोटबुक ले आता है, जबकि होमवर्क न करके लाने पर शिक्षक ने उस दोस्त को अगले दिन स्कूल से निकालने की चेतावनी दी थी। अहमद नहीं जानता था कि उसका वह दोस्त रहता कहां है? अब वह उसे कैसे खोजे, यह फिल्म इसी बात को दर्शाती है। </div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;">फिल्म में अहमद लगातार बड़ों की उस दुनिया से टकराता है, जो आम तौर पर बच्चे को समझने में नाकाम रहती है और अनजाने में उस पर हावी हो जाती है।फिल्म देखने के बाद शिक्षकों ने इस पर अपनी-अपनी राय रखनी शुरू की। सवाल उठा कि क्या यह अहमद की दयालुता थी या उसका कर्तव्य, जिसने उसे दोस्त को ढूंढ़ने के लिए प्रेरित किया या फिर इसके पीछे की वजह कुछ और थी? फिल्म में स्कूल का अपनापन भी शिक्षकों को गुदगुदा रहा था। लगभग सभी ने यह माना कि बच्चों को समझने में बड़े अक्सर नाकाम रहते हैं। अहमद के दादा की चर्चा खासतौर पर हुई कि आखिर क्यों बड़े लोग बच्चों को मारते हैं?</span></i></div>
</blockquote>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
बहरहाल, एक छोटे-से शहर में सरकारी स्कूलों के शिक्षकों का इस तरह फारसी फिल्म देखने पर कई लोगों को आश्चर्य हो रहा होगा। मगर यह खुशी की बात जरूर होगी कि फिल्म देखने के बाद इस तरह की चर्चा हुई। यह मत सोचिए कि फिल्म दिखाने की कोई घोषणा की गई होगी और शिक्षक यूं ही उसे देखने आ पहुंचे। असल में, यह एक समूह है, जो शिक्षा से जुड़े मसलों पर लगातार काम करता है। शिक्षकों को जब भी मौका मिलता है, वे किसी शाम को एक जगह जमा होते हैं, और पाठ्यक्रम से जुड़ी परेशानियों से लेकर उन तमाम मुद्दों पर अपने विचार साझा करते हैं, जिनसे वे स्कूलों में जूझते हैं। इनमें ऐसे मसले भी होते हैं, जिनका शिक्षा में व्यापक प्रभाव है; इस फिल्म की तरह। शिक्षक किसी ‘इंसेंटिव’ के लालच में नहीं, बल्कि अपनी मर्जी से इसके सदस्य बनते हैं, ताकि वे एक अच्छे शिक्षक बन सकें।यह समूह यूं ही नहीं बना है। कुछ लोगों ने इसके लिए काफी मेहनत की है। उनकी प्रतिबद्धता ही इसे जीवंत बनाए हुए है। बाहर के लोगों से भी ये लगातार बात करते रहते हैं, ताकि यह समूह वैचारिक रूप से शिथिल न हो जाए। इस तरह की पहल को बढ़ावा देना और ऐसी संस्कृति का विकास करना शायद हमारे 80 लाख शिक्षकों के पठन-पाठन में सबसे जरूरी हस्तक्षेप साबित हो। भारत में शिक्षा जगत की तस्वीर को सुधारने में इस तरह की पेशेवर पहल उपयोगी हो सकती है। </div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div dir="ltr">
<i>लेखक</i><br />
<b>अनुराग बेहर</b><br />
<i>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</i></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRVdpEzAFmZDczwrls0R_ArSJUgrEE5vTYA4_KJwr9XAMKsB0lKOY1807i9EAxD68r9kILtHNeI8uqZUCx_svBgGRsP9S7kDD_26Q1pGMTRpOM4CiHK-Mv_UavAmuiKuUEwQG6d4XEVV8/s1600/Screenshot_2016-07-09-14-27-53.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRVdpEzAFmZDczwrls0R_ArSJUgrEE5vTYA4_KJwr9XAMKsB0lKOY1807i9EAxD68r9kILtHNeI8uqZUCx_svBgGRsP9S7kDD_26Q1pGMTRpOM4CiHK-Mv_UavAmuiKuUEwQG6d4XEVV8/s640/Screenshot_2016-07-09-14-27-53.jpg" /> </a> </div>
</div>

बेहतर बनने की राह पर बढ़ते शिक्षक

शिक्षा से जुड़े मसलों पर शिक्षकों का विचार-विमर्श करना देश की शैक्षणिक तस्वीर बदल सकता है । पिथौरागढ़ में एक शाम हमने अब्बास कियारोस्ता...

बचपन छीनती आधुनिक शिक्षा

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
<h2>
</h2>
</div>
<div dir="ltr" style="text-align: justify;">
आजकल ज्यादातर अभिभावक अपने बच्चों के भविष्य को लेकर परेशान हैं, बच्चे के जन्म से ही उसके डॉक्टर या इंजीनियर बनाने की चाह माता पिता को सदैव उसके लिए बेहतर और सर्वश्रेष्ठ शिक्षा प्रबंधन के लिए प्रेरित और चिंतित करती है और यह चिंता उसके बच्चे को 3 वर्ष भी अपना बचपन नहीं जीने देती है। दादी दादा की कहानियों से इतर उसे प्रतिपल पोयम और ए बी सी डी का ज्ञान केवल इसलिए दिया जाता है क्योंकि उसे अपने शहर के किसी प्रतिष्ठित कान्वेंट की प्रवेश परीक्षा पास करनी है। एल के जी , यू के जी और नर्सरी के बाद कक्षा एक तक पहुँचते पहुँचते बच्चे का बचपन और बचपना दोनों ख़त्म हो चुके होते हैं। आलम यह है कि हमारे शहर के नामी क्रिश्चियन स्कूल में कक्षा 1 के छात्र को 20 देशों के फ्लैग और उनकी कैपिटल याद करवाने में अभिभावकों को पसीना आ रहा है पर फिर भी सुखद भविष्य की चाह में कोई भी मैदान छोड़कर भागना नहीं चाहता है।<br />
        अगर आप वर्तमान में किसी छात्र की दिनचर्या देखें तो सुबह 7 बजे के स्कूल में 6 बजे ही आपका बच्चा बस में सवार होकर स्कूल निकल जाता है और  बमुश्किल 2 बजे घर बापस आ पाता है वह अपने शरीर का पसीना सुखा पाये उससे पहले ही उसका होमवर्क कराने के लिए ट्यूटर घर आ चुके होते हैं।स्कूल होमवर्क और ट्यूटर के वर्क के बाद बचे एक दो घंटे  में बच्चों द्वारा देखे गए टीवी के कार्टून कार्यक्रम वाले समय को ही हम उनका बचपन मान सकते हैं। विश्व स्वास्थ्य संगठन कहता है कि 6 वर्ष से पहले किसी भी बच्चे को स्कूल में प्रवेशित ना किया जाए और ना ही उसके हाँथ में कलम दी जाए। पर जीवन की प्रतिस्पर्धा में श्रेष्ठ बनाने की चाह में कोई भी अभिभावक इस सलाह को मानने को तैयार नहीं है।और इसका सीधा प्रभाव बच्चे के सीखने की क्षमता और उसके स्वास्थ्य पर पड़ता है।<br />
      आपने शायद ही कभी गौर किया हो कि वास्तव में इतनी कठिन और अनुशासित पढ़ाई में बच्चे ने क्या सीखा और उसे क्या याद रहा। ज्यादातर अभिभावक यह स्वीकार करते हैं कि उनका बेटा नर्सरी में याद करायी गयी पोयम कक्षा 3 तक भूल चुका था। अभिभावकों से बात करने पर यह तथ्य भी पता चलता है कि छात्र किसी वर्ष में याद किये ज्यादातर प्रश्न अगले वर्ष में 2nd सेमेस्टर तक भूल चुके हैं। लगभग 15 वर्ष पहले यूपी बोर्ड में कक्षा 11 और 12 का पाठ्यक्रम कक्षा 12 की वार्षिक परीक्षा के प्रश्नपत्र में आता था और छात्र को कक्षा 12 में कक्षा 11 का पढ़ा भी याद रखना पड़ता था। जबकि सीबीएसई बोर्ड में केवल कक्षा 12 का ही सिलेबस याद रखना होता था ,उस समय यूपी बोर्ड देश के सबसे कठिन बोर्ड में था।छात्रो की समस्या को देखते हुए पाठ्यक्रम को कई हिस्सों में प्रथक कर दिया गया और हर परीक्षा में केवल कुछ अंश ही अब परीक्षा में याद रखना होता है इसका फायदा यह हुआ कि छात्र अब तनावमुक्त होने के साथ परीक्षा में ज्यादा स्कोर करने लगे।अब यहाँ प्रश्न यह उठता है कि जो पढ़ाई छात्र 6 माह में भूल जाते हैं वह आगे जीवन में कितनी उपयोगी होगी। पर इस भूली जाने बाली पढ़ाई के लिए बच्चों का मानसिक दोहन कितना उचित है।<br />
     वर्तमान में ज्यादातर अच्छे कान्वेंट की फीस 3 हजार रूपये प्रतिमाह से शुरू है और डीपीएस जैसे प्रतिष्टित स्कूल एक वर्ष में 1लाख तक शुल्क बसूल रहे हैं। बाबजूद इसके छात्र को होमवर्क पूरा करवाने और प्रतियोगी परीक्षा में बनाये रखने के लिए निजी ट्यूटर का ही सहारा लेना पड़ता है। 1 लाख फीस लेने के बाद भी क्या विद्यालय बच्चे को शिक्षित नहीं कर पा रहा है। क्यों इन विद्यालय के बच्चों को भी भविष्य की चुनौतियों का सामना करने के लिए अंततः कोचिंग सेंटर का ही सहारा लेना पड़ता है। अगर बच्चे का भविष्य ट्यूटर और कोचिंग सेंटर ही तय करते हैं तो बच्चे के बहुमूल्य 6-8 घंटे इन महँगे विद्यालय में बर्बाद करने का क्या फायदा।<br />
<blockquote class="tr_bq">
     <i><span style="font-size: large;"> वास्तव में आज का अभिभावक शिक्षा का अर्थ ही नहीं समझ सका। ज्यादातर लोगों की नजर में बच्चे के होशियार होने का पैमाना उसके द्वारा सुनायी  गयी पोएम, अंग्रेजी में बातचीत और उसकी अंकतालिका पर दर्ज़ A+ और स्टार हैं। अभिभावकों की नजर में बच्चे के सम्पूर्ण विकास की जगह केवल अंकतालिका पर दर्ज़ प्रतिशत ज्यादा महत्वपूर्ण हैं, भले ही इन प्रतिशत को हाँसिल करने में बच्चे का मानसिक ,शारीरिक और बौद्धिक विकास अवरुद्ध हो रहा हो। पढ़ाई के बोझ और प्रतियोगी परीक्षा में सफलता का दबाब छात्रों को कई बीमारियों से ग्रसित कर रहा है। </span></i></blockquote>
 अधिकांश छात्रों को दृष्टि दोष की शिकायत है। दिनचर्या अस्त व्यस्त होने से बच्चे एनीमिया के शिकार हो रहे है। अभिभावक अपने बच्चों में सिरदर्द और चिड़चिड़ेपन के शिकायत को लेकर परेशान हैं। छात्रो में याद की गयी विषयवस्तु को भूलने की शिकायतें आ रही हैं। <br />
    एन सी ई आर टी नई दिल्ली को भारत में संतुलित पाठ्यक्रम के विकास का दायित्व सौपा गया है। एन सी ई आर टी के अधीन संचालित केंद्रीय विद्यालयों में कक्षा 1 से ही प्रवेश मिलता है और इससे पहले छात्र यदि कही भी नहीं पढ़ा है तो भी उन्हें प्रवेश देनें में कोई एतराज़ नहीं है यहाँ कक्षा 1 से 5 तक गतिविधि आधारित शिक्षा को प्राथमिकता है गृहकार्य के रूप में प्रारंभिक कक्षाओं में सप्ताह में 1 घंटे का प्रोजेक्ट वर्क ही दिया जाता है जिसमे बाजार से कुछ ना खरीदना पड़े। किताबों में पाठ्यक्रम संतुलित है छात्रों को वर्ष भर खेलकूद और गतिविधि करायी जाती है। क्लास स्तर से हाउस स्तर और विद्यालय स्तर तक प्रतियोगिता के अवसर मिलते हैं और प्रत्येक छात्र को किसी ना किसी गतिविधि में भाग लेने और विजयी होने का अवसर मिलता है जिससे प्रतिभाशाली छात्र क्लस्टर लेवल से नेशनल तक पहुँचते है। एन सी ई आर टी यही पाठ्यक्रम और शिक्षण विधि समस्त सी बी एस ई मान्यता प्राप्त विद्यालयों में लागू करने की बाध्यता देता है पर कोई भी नामी कान्वेंट इसको अपनाने में रूचि नहीं लेता। आपको यह भी जानकर आश्चर्य होगा कि केंद्रीय विद्यालय कक्षा 1 में बिना किसी परीक्षा के सीधे प्रवेश लेते है जिसमे 10 प्रतिशत ऐसा वंचित वर्ग भी होता है जिसका पढ़ाई से पूर्व में कोई वास्ता नहीं होता है वाबजूद इसके केंद्रीय विद्यालय का सफलता प्रतिशत महँगे कान्वेंट से कही ज्यादा होता है और इसका एक मात्र कारण एन सी ई आर टी के दिशा निर्देशो का अनुपालन और बच्चों को उनकी आयु वर्ग के हिसाब से शिक्षा देना है।<br />
    राज्य और केंद्र किसी भी विद्यालय को मान्यता प्रदान करते समय यह बाध्यता रखते हैं कि विद्यालय सरकार द्वारा निर्धारित दिशा निर्देशों के अनुक्रम में ही संचालित होगा और विद्यालय इस पर लिखित सहमति देता है बाबजूद इसके कोई भी मान्यता प्राप्त और सहायता प्राप्त विद्यालय कभी भी इसका पालन करता नहीं दिखाई देता है जिसका खामियाजा अंततः वहां अध्यनरत छात्रों को ही भुगतना पड़ता है कई शिकायतों के बाबजूद आज तक कभी भी इन विद्यालयों को सरकार द्वारा निर्धारित मानकों के अनुरूप संचालित करवाने में शिक्षा विभाग सफल नहीं हो सका। <br />
   शिक्षा के बाजारीकरण के लिए अभिभावक ही दोषी है बाजार में वही बिकता है जिसकी मांग होती है अभिभावक अब अपने बच्चों के लिए वातानुकूलित कमरों और वातानुकूलित बसों की चाह रखता है सबसे महँगे विद्यालय में छात्र का प्रवेश उसके  सामाजिक हैसियत प्रदान से जुड़ा मुद्दा है इसीलिए हमारी शिक्षा व्यवस्था प्राचीन गुरुकुल से चलती हुयी पांच सितारा वातानुकूलित आलीशान विद्यालयों में पहुँच चुकी है जहाँ छात्र को पढ़ाई के साथ सभी ऐशोआराम उपलब्ध कराने की लिखित गारंटी मिलती है।  वास्तव् में शिक्षा वह हो जो छात्र का सम्पूर्ण विकास कर उसे देश के लिए एक सुयोग्य नागरिक के रूप में तैयार करे पर वर्तमान दशा में शिक्षा अपना यह उद्देश्य पूरा करती नहीं दिख रही है।<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixSzguk1KSGarDB1SIyqv8Wve82_rlFqzY1I10Jgr1dbygj1ive3AUJCsoUsrp8Hf_PU_1rwhX-viOOdzN6hYXUdBq9O5gYIK7JpwfD10vSskYX0j73-VlrkrZW1hTayobjH-PUeFPfzc/s1600/_20160310_140717.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixSzguk1KSGarDB1SIyqv8Wve82_rlFqzY1I10Jgr1dbygj1ive3AUJCsoUsrp8Hf_PU_1rwhX-viOOdzN6hYXUdBq9O5gYIK7JpwfD10vSskYX0j73-VlrkrZW1hTayobjH-PUeFPfzc/s640/_20160310_140717.JPG" width="458" /></a></div>
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</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: sans-serif; text-align: center;">
<b>अवनीन्द्र सिंह जादौन</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: sans-serif; text-align: center;">
महामंत्री, </div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: sans-serif; text-align: center;">
टीचर्स क्लब उत्तर प्रदेश</div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: sans-serif; text-align: center;">
278, कृष्णापुरम कॉलोनी इटावा</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: sans-serif;">उत्तर प्रदेश </span> </div>
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</div>
</div>
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बचपन छीनती आधुनिक शिक्षा

आजकल ज्यादातर अभिभावक अपने बच्चों के भविष्य को लेकर परेशान हैं, बच्चे के जन्म से ही उसके डॉक्टर या इंजीनियर बनाने की चाह माता पिता को ...

ताकि हर बच्चे को मिले अच्छी शिक्षा

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<h4 style="text-align: left;">
केंद्र और राज्यों को पूरी तरह जिम्मेदार बनाए बिना क्या देश के सभी बच्चों तक अच्छी गुणवत्ता की स्कूली शिक्षा पहुंचाई जा सकती है ?</h4>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
संख्या के आधार पर देखा जाए, तो दुनिया में भारत 
की स्कूली शिक्षा-व्यवस्था चीन के बाद दूसरे स्थान पर होगी। देश के15 लाख 
स्कूलों में 26 करोड़ बच्चे पढ़ते हैं। इन 15 लाख स्कूलों में 11 लाख 
सरकारी और चार लाख प्राइवेट स्कूल हैं। प्राइमरी स्कूलों में पढ़ाने वाले 
अध्यापकों की संख्या 85 लाख है, जिनमें से 47 लाख अध्यापक सरकारी स्कूलों 
में कार्यरत हैं। हर वर्ष सालाना परीक्षाओं          में जब करोड़ों बच्चे 
परीक्षा देते हैं और उनके परीक्षाफल घोषित होते हैं, तो ऐसे तथ्य उभरकर आते
 हैं, जो बताते हैं कि हमारी स्कूली शिक्षा संख्यात्मक रूप से कितनी भी आगे
 बढ़ रही हो, पर गुणात्मक रूप से उसमें सब कुछ ठीक नहीं चल रहा। हाल में 
बिहार की 12वीं की बोर्ड परीक्षा में जो कुछ हुआ, उससे वहां की स्कूली 
शिक्षा की हालत का जायजा लिया जा सकता है। इसी राज्य में जब प्राइमरी 
स्कूलों के तदर्थ शिक्षकों की नौकरी नियमित करने के लिए परीक्षा ली गई, तो 
शिक्षक भी बेशर्मी से नकल करते पाए गए। स्कूली शिक्षा की दुर्दशा सिर्फ 
बिहार तक सीमित नहीं है, कम या ज्यादा सब जगह यही हाल है।पिछले महीने 
सुब्रमण्यम समिति ने जिस नई शिक्षा नीति का मसौदा पेश किया, उसमें स्कूली 
शिक्षा के ऐतिहासिक विकास, वर्तमान स्थिति और भविष्य की संभावनाओं पर काफी 
विस्तार से ब्योरे दिए गए हैं। अभी इस मसौदे के प्रस्तावों पर राज्य 
सरकारों की राय ली जा रही है, क्योंकि स्कूली शिक्षा पर ज्यादातर नियंत्रण 
राज्य सरकारों का ही है। आजादी के बाद शिक्षा नीति दो बार 1968 और 
1986/1992 में घोषित की गई थी। स्कूली शिक्षा में सर्वाधिक महत्वपूर्ण 
कानून 2009 में संसद द्वारा पारित किया गया, जिसे शिक्षा का अधिकार अधिनियम
 के नाम से जाना जाता है। इस कानून के तहत केंद्र और राज्य सरकारों को यह 
वैधानिक जिम्मेदारी दी गई कि छह से14 वर्ष की आयु के हर बच्चे को प्रारंभिक
 शिक्षा औपचारिक रूप से किसी ऐसे स्कूल में दी जाए, जहां सभी न्यूनतम मानक 
पूरे होते हों। इसी कानून के तहत हर निजी स्कूल में 25 प्रतिशत सीटें 
आर्थिक रूप से विपन्न वर्ग के बच्चों के लिए आरक्षित की गई हैं। हालांकि 
ज्यादातर प्राइवेट स्कूलों में इसका पालन ठीक तरह से नहीं किया 
गया।</div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>सुब्रमण्यम समिति द्वारा बनाई गई नई शिक्षा नीति से क्या देश की स्कूली
 शिक्षा की सारी समस्याएं कुछ ही समय में खत्म हो जाएंगी? इस बात पर बहस 
जरूरी है कि संविधान में छह से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को अनिवार्य 
प्रारंभिक शिक्षा देने की गारंटी को देश अभी तक क्यों पूरा नहीं कर पाया? 
क्यों आज भी तीन करोड़ बच्चे प्रारंभिक शिक्षा से वंचित हैं? लाखों सरकारी 
और प्राइवेट स्कूलों में आज भी बुनियादी सुविधाएं, जैसे भवन, फर्नीचर, 
शिक्षक, शौचालय, किताबें उपलब्ध नहीं हैं। क्या नई शिक्षा नीति में इनके 
लिए समुचित वित्तीय संसाधनों की व्यवस्था की गई है? क्या स्कूली शिक्षकों 
की भर्ती व प्रशिक्षण के बारे में कोई मौलिक विचार दिया गया है?सुब्रमण्यम 
समिति का सबसे ज्यादा चर्चित सुझाव शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में 
लागू किए गए आठवीं कक्षा तक किसी भी विद्यार्थी को फेल न करने के प्रावधान 
को बदलकर पांचवीं कक्षा तक सीमित करना है।</i></span></div>
</blockquote>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
 समिति ने छठी से आठवीं कक्षा तक 
पढ़ाई में कमजोर बच्चों को सुधारात्मक कोचिंग देने और परीक्षा पास करने के 
दो अतिरिक्त अवसर देने का सुझाव दिया है। निजी स्कूलों में 25 प्रतिशत 
स्थान गरीब वर्ग के बच्चों के लिए आरक्षित करने के प्रावधान का सुब्रमण्यम 
 समिति ने पुरजोर समर्थन किया है और उसे अल्पसंख्यक वर्ग के स्कूलों में भी
 लागू करने का सुझाव दिया है।शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में स्कूली 
शिक्षा की क्वालिटी सुधारने के वास्ते प्राइवेट स्कूलों के लिए भूमि, भवन, 
शिक्षक, फर्नीचर, विषयक जो न्यूनतम मानक लागू किए गए थे, उन मानकों को 
सरकारी स्कूलों पर भी सख्ती से लागू करने का सुझाव दिया है। साल 1968 की 
शिक्षा-नीति के अंतर्गत लागू किए गए त्रिभाषा फॉमरूले के त्रुटिपूर्ण 
क्रियान्वयन पर भी सुब्रमण्यम कमेटी मुखर है। इसका कहना है कि पांचवीं तक 
शिक्षा बच्चों की मातृभाषा में दी जानी चाहिए और प्राथमिक स्तर पर दूसरी 
भाषा तथा माध्यमिक स्तर पर तीसरी भाषा के चुनाव का अधिकार राज्य सरकारों के
 ऊपर छोड़ दिया जाना चाहिए, यानी त्रिभाषा फॉमरूले से कोई छेड़छाड़ नहीं की
 गई है।सुब्रमण्यम समिति ने 10वीं की परीक्षा में एक महत्वपूर्ण परिवर्तन 
का सुझाव दिया है। चूंकि 10वीं की परिक्षा में फेल होने वाले ज्यादातर 
बच्चे गणित व विज्ञान विषयों से होते हैं, इसलिए इन दो विषयों में अब दो 
तरह से प्रश्न-पत्र बनाए जाएंगे- बुनियादी और उच्च स्तर। विद्यार्थियों का 
दोनों में से कोई भी प्रश्न-पत्र चुनने का विकल्प रहेगा। समिति को एक और 
अच्छा सुझाव मिड-डे-मील योजना को 10वीं तक के स्कूलों में विस्तारित करने 
का है। समिति का यह भी कहना है कि शिक्षकों को मिड-डे-मील के संचालन से 
मुक्त रखा जाए। समिति ने स्वयंसेवी और सामाजिक संस्थाओं से यह योजना 
संचालित करवाने को कहा है। स्कूली शिक्षा की सबसे कमजोर कड़ी है शिक्षक, 
जिनमें से अधिकांश में इस पेशे से कोई आत्मीय लगाव नहीं पाया जाता है। उनके
 लिए यह सिर्फ रोजी-रोटी का साधन है। कमेटी ने यह माना है कि स्कूली शिक्षा
 की क्वालिटी सुधारने का एकमात्र उपाय यह है कि शिक्षकों की नियुक्ति, 
न्यूनतम योग्यता, प्रशिक्षण और पेशे के प्रति उनकी प्रतिबद्धता में 
गुणात्मक सुधार करना। मौजूदा शिक्षकों को पांच वर्ष में एक बार प्रशिक्षण 
देने का सुझाव दिया गया है और भविष्य में नए शिक्षकों की भर्ती के लिए पांच
 वर्षीय एकीकृत बीए/बीएससी-बीएड कोर्स शुरू करने की सिफारिश भी की गई है, 
जो10वीं और 12वीं के बाद शुरू होंगे। समिति ने स्कूली पाठ्यक्रम और 
पुस्तकों के लेखन में शिक्षक संघों की भागीदारी की भी सिफारिश की है।भारत 
की स्कूली शिक्षा को आज जिस ऊर्जावान रूपांतरण, नेतृत्व क्षमता, कुशल 
प्रबंधन और विपुल संसाधनों की जरूरत है, उसकी स्पष्ट तस्वीर सुब्रमण्यम 
कमेटी की रिपोर्ट में नहीं दिखाई देती। साल 1991 के बाद उदारीकरण के दौर 
में केंद्र और राज्यों की अधिकांश सरकारें स्कूली शिक्षा में सुधार की 
बड़ी-बड़ी योजनाएं बनाती रहीं, पर उनके सफल क्रियान्वयन में वे पूरी तरह 
नाकामयाब रही हैं। इसका मूल कारण स्कूली शिक्षा के कायाकल्प के  प्रति 
राजनीतिक इच्छा शक्ति का नितांत अभाव होना है। हमारी स्कूली शिक्षा साफ तौर
 पर वर्ग-विभाजन और सामाजिक भेदभाव का शिकार है। देश में संपन्न वर्ग और 
शिक्षित मध्यवर्गीय परिवारों के बच्चों के लिए महंगे और आलीशान स्कूल हर 
शहर में उपलब्ध हैं। वहीं दूसरी ओर, गरीब व पिछड़े वर्ग के बच्चे उन सरकारी
 या निजी स्कूलों में धकेल दिए जाते हैं, जहां दिखावटी तौर पर बुनियादी 
ढांचा तो खड़ा है, किंतु पढ़ाई-लिखाई सिर्फ नाम के लिए होती है। सुब्रमण्यम
 समिति की सिफारिशों में शिक्षा नीति को 21वीं सदी की जरूरतों के अनुरूप 
बनाने की बात कही गई है, पर उसमें केंद्र व राज्य सरकारों को देश के हर 
बच्चे को एक जैसी अच्छी क्वालिटी की शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए 
जिम्मेदार नहीं बनाया गया है। </div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<i>लेखक</i></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<b>हरिवंश चतुर्वेदी</b></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
डायरेक्टर, बिमटेक<i> </i></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<i>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</i></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtzp_upP6n2_qyBz2jOJdCR69ByGi-zxjKyLFcthfv9bWV5lJulXaPy7pya1kLVSB0P43HoxQqtVy6QpLYTaGoDoNt3K7w3bqI-HrFBs8hY6CQhoRflGkVX1D3WQH1Dc7RnqI0MpLH3i4/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="406" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtzp_upP6n2_qyBz2jOJdCR69ByGi-zxjKyLFcthfv9bWV5lJulXaPy7pya1kLVSB0P43HoxQqtVy6QpLYTaGoDoNt3K7w3bqI-HrFBs8hY6CQhoRflGkVX1D3WQH1Dc7RnqI0MpLH3i4/s640/1.png" width="640" /></a></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<i> </i> </div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
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ताकि हर बच्चे को मिले अच्छी शिक्षा

केंद्र और राज्यों को पूरी तरह जिम्मेदार बनाए बिना क्या देश के सभी बच्चों तक अच्छी गुणवत्ता की स्कूली शिक्षा पहुंचाई जा सकती है ? सं...

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