करिश्माई प्राइमरी शिक्षक

<p dir="ltr"><b>आख़िरकार प्राइमरी के मास्टर ने वो करिश्मा करके दिखा दिया जो सरकार के आला अधिकारी भी न कर सके, बच्चों को दो दिन में स्वेटर वितरण! योजना की रूपरेखा छः माह पहले ही बन चुकी थी। पूरे प्रदेश के लगभग डेढ़ करोड़ प्राथमिक विद्यालयों के बच्चों को निःशुल्क स्वेटर वितरण किया जाना था। इसके लिये ₹390 करोड़ का अनुपूरक बजट भी पास हो चुका था। परंतु तय मानकों पर कोई भी विक्रेता फर्म ₹249 प्रति स्वेटर पर भी देने को तैयार नहीं हुयी। जबकि बजट ₹200 प्रति स्वेटर का था।</b><br></p> <p dir="ltr">आधी सर्दी बीतने के बाद भी बच्चों को स्वेटर न मिल पाने के कारण किरकिरी से बचने के लिये सरकार ने ज़िम्मेदारी स्कूल प्रबंध समिति और अद्ध्यापकों पर डाल दी। और कड़े मानकों के अनुपालन के साथ 6 से 15 जनवरी के मध्य बच्चों को स्वेटर उपलब्ध कराने का आदेश जारी कर दिया।<br></p> <p dir="ltr">कुछ शिक्षकों ने इस जिम्मेदारी को अपने स्वाभिमान से जोड़ते हुए आनन-फानन में स्वेटर बंटवा दिये। तो कुछ शिक्षक संघों ने इतने कम दाम पर स्वेटर वितरण में असमर्थता प्रकट की। जब सरकार को तय कीमत पर और इतनी बड़ी मात्रा में कोई फर्म स्वेटर बेचने को तैयार नहीं हुई तो प्रबंध समिति और अद्ध्यापकों से ये उम्मीद करना बेमानी है। अब इस बात की क्या गारन्टी कि जो स्वेटर सरकार को तय मानकों पर ₹200 में नहीं मिले उसे इस कीमत में शिक्षकों द्वारा बँटवाये जाने पर शिक्षकों का स्वाभिमान और हित सुरक्षित रहेंगे। <br><br></p> <p dir="ltr">वैसे शिक्षक के लिये ये नयी बात नहीं है। वह पहले से  बच्चों को लाभान्वित करने वाली कई सरकारी योजनाओं को मानक से कम दाम पर क्रियान्वित करवाता रहा है। चाहे दुग्ध वितरण हो या एम0डी0एम0 अथवा ड्रेस वितरण। ये सब हाथ में सरसों उगाने जैसा है। प्रश्न ये नहीं कि बच्चों को ये सुविधाएँ इतने कम दाम पर कैसे उपलब्ध करवाई जायें। आज बाजार में हर कीमत पर सामान उपलब्ध है। प्रश्न यह है कि, जो मानक सरकार ने तय किये हैं उन पर खरे उतरने वाले सामानों की खरीद निर्धारित धनराशि पर की जा सकती? यह प्रश्न हमारी अर्थव्यवस्था की सुदृढ़ता पर प्रश्नचिन्ह है। सकल घरेलू उत्पाद और व्यक्ति की क्रयशक्ति से देश की आर्थिक स्थिति का आँकलन होता है।और किसी भी उत्पाद को गुणवत्ता के आधार पर न्यूनतम लागत मूल्य(कर सहित) से कम कीमत पर नहीं बेचा जा सकता।<br> यहीं सरकार की उदारवादी योजनायें धराशायी हो जाती हैं और उनका जिम्मा अधीनस्थों को दे कर इतिश्री कर ली जाती है। <br><br></p> <p dir="ltr"><i>सरकार की राजनैतिक महत्वकांक्षाओं को पूरा करने का सबसे सरल माध्यम अद्ध्यापक ही दिखायी देता है। जिसे शासन की मंशा के अनुरूप कार्य करने के साथ-साथ समाज की आलोचना का सामना करना पड़ता है। यथार्थवाद की बात करने पर विभाग से अनुशासनात्मक कार्यवाही की घुड़की भी सुननी पड़ती है। जिससे बचने के लिये वह भी आँखे और कान बंद करके सिस्टम के साथ चलने पर मजबूर हो जाता है।</i><br><br></p> <p dir="ltr">एक समय था जब शिक्षा संसाधनों की मोहताज नहीं थी। आश्रम पद्धति के विद्यालयों में उच्च कोटि की शिक्षा दी जाती थी। जहाँ शिक्षा का उद्देश्य मानव कल्याण और चरित्र उत्थान होता था। आज शिक्षा संसाधनों के अधीन है। पूर्णतयः अर्थवादी है। और इसकी गुणवत्ता विद्यालय में उपलब्ध संसाधनों की गुणवत्ता से तय होती है। ठीक उसी प्रकार जैसे एक  फैक्ट्री को जैसा कच्चा माल मिलेगा वैसा ही उत्पाद तैयार होगा।  विद्यालय रुपी कार्यशाला में शिक्षक अभियंता है जिस पर बच्चों के भविष्य की आधारशिला रखने का दायित्व है, जहाँ से बच्चे डॉक्टर, इंजीनियर, पत्रकार, विचारक और समाजसेवी बन कर निकल सकें। परंतु अद्ध्यापक सरकारी नीतियों, योजनाओं, राजनैतिक महत्वकांक्षाओं के मकड़जाल में फंसा हुआ है। <br></p> <p dir="ltr">निश्चित रूप से वंचित वर्ग के बच्चों को अन्य बच्चों के समान जीने और शिक्षा पाने का अधिकार है। परंतु शिक्षा के उद्देश्यों से विरत हो कर नहीं।</p> <p dir="ltr">लेखक :<br> <b>कविता तिवारी</b><br> <i>सह-समन्वयक</i><br> <i>विकास खंड मलवां</i><br> <i>जनपद फतेहपुर</i></p> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGw0zLfoEzbPPKuq2mpA4dLJtLB0U9n4j77yamulfRcKOQecHtqOLKqvYzAZJWoI5z_CI7-vC2f3SFNC1fuHvzLtH14NykYe8OBBADCydIGRDJZyTi4EGmEoLJZqiR5slK1Y_wXzGyv_GG/s1600/IMG-20160810-WA0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGw0zLfoEzbPPKuq2mpA4dLJtLB0U9n4j77yamulfRcKOQecHtqOLKqvYzAZJWoI5z_CI7-vC2f3SFNC1fuHvzLtH14NykYe8OBBADCydIGRDJZyTi4EGmEoLJZqiR5slK1Y_wXzGyv_GG/s640/IMG-20160810-WA0011.jpg"> </a> </div>

करिश्माई प्राइमरी शिक्षक

आख़िरकार प्राइमरी के मास्टर ने वो करिश्मा करके दिखा दिया जो सरकार के आला अधिकारी भी न कर सके, बच्चों को दो दिन में स्वेटर वितरण! योजना की रूप...

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शिक्षा विभाग में राजनीति की आवश्यकता क्यों

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script> <!-- www post between --> <br /> <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><div style="text-align: justify;"> <script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); </script> <span style="font-size: x-large;">ए</span>क महोदय परिषदीय विद्यालय में शिक्षक हैं। उनकी माता जी गंभीर रूप से बीमार चल रही थीं, जिनके इलाज हेतु उन्हें दस दिन के लिए अवकाश चाहिए था। मास्टरजी ने साहब को प्रार्थनापत्र लिखा और अवकाश की स्वीकृति मांगी। परंतु साहब ने यह कह कर अस्वीकार कर दिया कि आकस्मिक अवकाश के अलावा और किसी प्रकार के अवकाश की स्वीकृति का आदेश नहीं है। तो उन्होंने उपार्जित अवकाश का हवाला देते हुए अनुरोध किया। साहब ने यह कह कर असमर्थता प्रकट कर दी कि,"तुम्हारे गैर शैक्षणिक कार्यों का कोई विवरण विभाग के पास नहीं है। यह अवकाश तभी स्वीकृत हो पायेगा जब तुम प्रमाण सहित शासनादेश प्रस्तुत करोगे।" मरते क्या न करते! अब मास्टरजी के पास स्वयं ही फ़र्ज़ी बीमार पड़ने के अलावा और कोई चारा न था। सो उन्होंने एक चिकित्सक से अपनी समस्या बताते हुए बीमारी का प्रमाण पत्र बनवा लिया। और फ़र्ज़ी प्रार्थनापत्र स्वीकृत कराने की जद्दोजहद में लग गए। शिक्षक संघ के एक प्रभावशाली नेता से मिले जो अद्ध्यापकों का काम चुटकियों में करवा देते थे। नेता जी ने दम भरते हुए आश्वासन दिया और मास्टर जी का अवकाश स्वीकृत करवा दिया। <br />                ऐसी कितनी ही विवशताएँ एक आम शिक्षक के सम्मुख आती हैं जिसके समाधान के लिए उसे शिक्षक नेताओं का सहारा लेना पड़ता है। जब नेताजी ने मास्टरजी का सहयोग किया तो, मास्टरजी का अगले चुनाव में नेता जी का सहयोग करना लाज़मी था। मास्टरजी नेताजी को पुनः जितवाने में पूरे मनोयोग से लग गए और उनकी सोच पर राजनीति हावी हो गयी? "कि बिना राजनीति किये नौकरी करना संभव नहीं है।"ऐसे कई शिक्षक कड़ी दर कड़ी जुड़ते गये और संघ बन गया। शिक्षक राजनीति अपना प्रभाव बढ़ाने लगी। </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><i>राजनीति ऐसा क्षेत्र है जहाँ लोगों को अपने अधिकार संरक्षित दिखाई देते हैं। शिक्षक बनने के बाद एक आम व्यक्ति पर आदर्शवादी और नैतिकता का मुलम्मा चढ़ जाता है। समाज उससे पौराणिक काल के गुरुओं की तरह भिक्षाटन करके जीवकोपार्जन करने की अपेक्षा करता है।  शिक्षक को मिलने वाली मोटी तनख्वाह लोगों की आँखों में खटकने लगती है। लोगों को शिक्षक से शिकायतें होने लगती हैं। वो भूल जाते हैं कि शिक्षक भी उन्हीं की तरह कलियुगी इंसान है। यही भय उसे राजनीति की शरण में ले जाता है, जहाँ अध्यापक के बचाव में तमाम तर्क प्रस्तुत किये जाते हैं। सरकारी सिस्टम और संसाधनों की कमी का हवाला दिया जाता है। शिक्षक की मजबूरियां बताई जाती हैं। जिससे वो खुद को एक सुरक्षित जोन में महसूस करने लगता है। </i></span></div> </blockquote> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> शिक्षक राजनीति स्थानीय, प्रदेश व देश की राजनीति को भी प्रभावित करती है, इसके आकर्षण का एक मुख्य कारण यह भी है। मानव का नैसर्गिक स्वभाव है कि, सुरक्षा कवच में आने के बाद वह अत्यंत दुष्कर  दायित्वों से बचने लगता है। जिसके दुष्परिणाम विद्यालयों में दिखाई देने लगते हैं।<br />        अध्यापक शैक्षिक कार्यों और स्कूल प्रबंधन हेतु स्वतंत्र नहीं है। उसे कई ऐसे शासनादेशों का पालन करवाना होता है जो व्यवहारिक रूप से चुनौतीपूर्ण होते हैं। तब वह डर जाता है और किसी भी प्रशासनिक कार्यवाही से बचने के लिये संगठन के नेताओं का सहारा लेता है। यहीं अगर विभाग विद्यालय विकास योजना पर गंभीरता से कार्य करे, अध्यापक के कार्यों का मूल्यांकन सच्चाई और पारदर्शिता से हो, उसकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं का यथोचित व न्यायोचित समाधान हो सके तो शिक्षक को राजनीति करने की कोई आवश्यकता नही होगी।<br />       निःसंदेह <b>आज भी शिक्षक कर्तव्यनिष्ठ, ईमानदार और सदचरित्र है। लेकिन वह शासनादेशों से बंधा हुआ है और अपने बचाव में सच्चाई ढकने को मजबूर है।</b> शैक्षिक उन्नयन हेतु विद्यालयों का राजनीतिकरण रोकना अति आवश्यक है। यह तभी संभव है जब शासन विद्यालय व अध्यापकों की समस्याओं का धरातल पर अनुश्रवण करके योजनाएं बनाये। केवल तुगलकी फरमानों से ढाक के तीन पात ही दिखाई देंगे।</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <i>लेखिका</i><br /> <b>कविता तिवारी,</b><br /> <i>प्र0 अ0,<br />प्राथमिक विद्यालय गाजीपुर प्रथम,<br />जनपद फतेहपुर।</i></div> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJhZX7uClYVI_9pz8TQvXbR_tu0TU7x8pCBW6CZCpuKGgvxIc9K0MctxP-dtGJM0zEIzbTmoZTjDxLQfoc7o9GqNe8BAL4XkEAJIqJxaut02MxdLlP89HHeHkm1iSDFxX_6m-Xbiqq7s/s1600/WhatsApp+Image+2017-04-05+at+20.38.38.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxJhZX7uClYVI_9pz8TQvXbR_tu0TU7x8pCBW6CZCpuKGgvxIc9K0MctxP-dtGJM0zEIzbTmoZTjDxLQfoc7o9GqNe8BAL4XkEAJIqJxaut02MxdLlP89HHeHkm1iSDFxX_6m-Xbiqq7s/s320/WhatsApp+Image+2017-04-05+at+20.38.38.jpeg" width="245" /></a></div> <br /></div> <form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow"> <b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :  </b> <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form> <script src="http://feeds.feedburner.com/news4bsp?format=sigpro" type="text/javascript"></script><noscript><p> Subscribe to RSS headline updates from: <a href="http://feeds.feedburner.com/news4bsp"></a><br/></p> </noscript></div>

शिक्षा विभाग में राजनीति की आवश्यकता क्यों

ए क महोदय परिषदीय विद्यालय में शिक्षक हैं। उनकी माता जी गंभीर रूप से बीमार चल रही थीं, जिनके इलाज हेतु उन्हें दस दिन के लिए अवकाश चाहि...

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आवश्यक है - "दण्ड और भयमुक्त शिक्षण"

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div dir="ltr" style="text-align: justify;">         एक प्रशिक्षक के रूप में सैद्धान्तिक बातों को बताना जितना आसान होता है उन पर अमल करना उतना ही कठिन। "निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009" में कहा गया है कि क्लास में बच्चों के लिये दंड व भय का कोई स्थान नहीं है। मैं इस बात से सहमत नहीं थी। भला बिना दण्ड दिये कक्षा में अनुशासन कैसे बनाया जा सकता है? बच्चे डाँट और मार के डर से ही सीखते हैं।<br /> मैंने वर्ष 1999 में गॉव के एक प्राइमरी विद्यालय में अध्यापक पद पर नौकरी प्रारम्भ की। मैं अपने स्कूल की कठोर व अनुशासनप्रिय अध्यापकों में जानी जाती थी। मेरा मानना था कि बच्चे स्वच्छंद होते हैं, उन्हें डरा कर नियंत्रण में रखा जा सकता है। मैने अपनी प्रारम्भिक शिक्षा में शिक्षकों से भिन्न-भिन्न प्रकार के दंड पाये थे। मुझे याद है गणित के अध्यापक बिना दंड उपकरण (छड़ी) के कक्षा में प्रवेश नहीं करते थे।<br />      वो स्मृतियाँ पूर्वाग्रह के रूप में मन में बैठ गयी थीं। कक्षा हो या प्रार्थना सभा मेरी उपस्थिति मात्र से वहाँ शांति और भय का वातावरण उत्पन्न हो जाता था। बच्चे एकदम कतारबद्ध होकर खड़े रहते और मेरी आँख के इशारे पर चल पड़ते।<br />        मेरी कक्षा के तीन -चार बच्चे बहुत ही उद्दंड थे।मेरी इतनी सख्ती के बाद भी वे शरारत करने से नहीं चूकते। कभी मैदान में लगे पेड़ पर चढ़ जाते, तो कभी दीवार पर। कभी स्कूल की चारदीवारी पार कर पड़ोस के बाग में घुस कर फल तोड़ कर खाते। पता चलने पर मैं उन्हें जम कर पीटती। परंतु उन पर चिकने घडे़ के समान कोई असर नहीं होता।<br />       एक बार मध्यावकाश के समय उन्हीं में से एक बच्चा दीवार पर चढ़ा और जोर की आवाज के साथ नीचे गिर पड़ा। हम सभी अध्यापक दौड़ कर उसके पास गये तो देखा उसके मुख से खून निकल रहा था। मैंने प्राथमिक उपचार के बाद उसके पिता को बुलाकर पास के चिकित्सालय भिजवाया। दो-तीन दिन बाद जब वह शरारती छात्र स्कूल आया तो मैंने उसे क्रोध से फटकारा",तुम्हारे जैसे शरारती बच्चे को ऐसा ही सबक मिलना चाहिए।"उसके लिये मेरे मन में जरा भी सहानुभूति का भाव नहीं था।<br />          इसी बीच में मेरा स्वास्थ्य खराब हो गया ठंड लग जाने के कारण गला बैठ गया और दो दिन अवकाश लेना पड़ा। तीसरे दिन जब स्कूल पहुँची तो पढ़ाते समय आवाज घरघरा रही थी। बच्चों ने पूछा,"लगता है मैडमजी आपकी तबियत खराब है इसीलिये आप स्कूल नहीं आयीं। हमें आपके बिना बिलकुल अच्छा नहीं लगा।"तभी वह शरारती बच्चा जो चोट खाया था बोला,"मैडमजी शायद आपका गला खराब है? मैं आपको एक बहुत अच्छा इलाज बताऊँ?"मुझे उसकी भोली बातें सुनकर बहुत अच्छा लगा। मैंने आत्मीयता से कहा,"भला बताओ तो? उसने कहा,"एक गिलास में गर्म पानी लेकर नमक मिलाकर गरारा करें तो आप बिलकुल ठीक हो जायेंगी। मैने अनजान बनते हुए कहा ,"क्या सच में मै ठीक हो जाऊँगी। वह बोला,"हाँ सच में मेरी माँ गला खराब होने पर यही इलाज करती हैं।"साथ ही उसने गाँव में प्रचलित कुछ टोने-टोटके भी ठीक होने के लिए बताए।<br />     उस बच्चे की बात हृदय को छू गयी। कुछ समय मैं किसी अपराधिनी की भाँति बैठी रही। बच्चे भावनात्मक रूप से मुझसे इतनी गहराई से जुड़े हुए हैं और मैं इतनी कठोर बनी रही इसका एहसास मुझे आज हो पाया। साथ ही मेरी धारणा बदली, </div> <blockquote class="tr_bq"> <div dir="ltr" style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><i>यदि बच्चों को भयमुक्त वातावरण व सकारात्मक, स्वतंत्र चिंतन व क्रियाकलाप करने का अवसर मिले तो उनका सर्वांगीण विकास संभव है। मुझे ज्ञान हो गया कि बच्चों के सर्वांगीण विकास में भावनाओं का कितना महत्व है। किसी भी प्रकार का मानसिक या शारीरिक दंड बच्चे की भावनाओं और क्रोध, भय, घृणा, प्रेम जैसे संवेगों का संतुलित विकास नहीं कर सकता। संवेग बच्चों के व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं। मानसिक दंड जैसे व्यंगात्मक टिप्पणी, दूसरे बच्चों से तुलना करना, अपशब्दों का प्रयोग भावनाओं को उद्वेलित करते हैँ। जिससे बच्चे का अपने संवेगों पर नियंत्रण नहीं रहता। </i></span></div> </blockquote> <div dir="ltr" style="text-align: justify;"> महान वैज्ञानिक एडीसन जब स्कूल में शिक्षक से अपमानित किये गये तब उनकी माँ ने उन्हें भावनात्मक संबल प्रदान किया जिसने उन्हें अनगिनत असफलताओं के बाद भी लक्ष्य तक पहुँचाया। वहीं असंतुलित संवेग बच्चे में विध्वंसक एवं विनाशकारी प्रवृत्तियों को जन्म देते हैं।<br /> उसी समय मैंने स्वयं में बदलाव करने का संकल्प लिया और बच्चों के सामने आत्मीयता से प्रस्तुत होने लगी।   </div> <div dir="ltr"> <br /> <i>लेखक</i><br /> <b>कविता तिवारी</b><br />  <i>प्र0अ0, प्रा0वि0 गाजीपुर(प्रथम) </i></div> <div dir="ltr"> <i> वि0ख0 बहुआ।<br /> जनपद फतेहपुर।</i></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlBBxhRz9zJlYRc9_7w0b1Pf0K_JiA5Va-BE0IxYI2bp7KC57IcM5o-FArVAcMN5SQ-fFq_hqjf34tmAeojaFnh27uM48dom6Xyu_nAZD6XR4MwcZnb1kkMGDRkt-xxdQPvwTyHXrNHcU/s1600/IMG-20160810-WA0011.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlBBxhRz9zJlYRc9_7w0b1Pf0K_JiA5Va-BE0IxYI2bp7KC57IcM5o-FArVAcMN5SQ-fFq_hqjf34tmAeojaFnh27uM48dom6Xyu_nAZD6XR4MwcZnb1kkMGDRkt-xxdQPvwTyHXrNHcU/s640/IMG-20160810-WA0011.jpg" /> </a> </div> </div>

आवश्यक है - "दण्ड और भयमुक्त शिक्षण"

        एक प्रशिक्षक के रूप में सैद्धान्तिक बातों को बताना जितना आसान होता है उन पर अमल करना उतना ही कठिन। "निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक...

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