बच्चों का मोबाइल से रिश्ता 'प्रगाढ़' कर रहा बेसिक शिक्षा का ऐप! सवाल उठता है कि आखिर बच्चों को क्यों दी गई किताबें?

<p><b>बच्चों का मोबाइल से रिश्ता 'प्रगाढ़' कर रहा बेसिक शिक्षा का ऐप! सवाल उठता है कि आखिर बच्चों को क्यों दी गई किताबें? </b></p><p></p><p><br></p><p><i>किताबों से जो रिश्ता था, वो टूटता सा है,<br>अब मोबाइल की रोशनी में, बचपन छूटता सा है।</i><br></p><p><br></p><p>आज जब विकसित देशों व जागरूक लोग छोटे बच्चों को मोबाइल से दूर करने की कोशिश कर रहे हैं, उस दौर में बेसिक शिक्षा विभाग स्कूली बच्चों को मोबाइल फोन के जरिए पढ़ाई कराने का शिक्षकों पर दबाव डाल रहा है। बिडंबना है कि बच्चों को निपुण घोषित करने के लिए मोबाइल का सहारा लिया जा रहा है।</p><p></p><p>बेसिक शिक्षा विभाग ने बीते कुछ सालो में कई मोबाइल ऐप को प्रचलित किया है। निपुण लक्ष्य ऐप, रीड अलांग ऐप जहां बच्चों के लिए हैं, वहीं डीबीटी ऐप, प्रेरणा पोर्टल, यूडायस पोर्टल समेत ऐप्लीकेशन शिक्षकों के लिए हैं। ऐसे में छात्र पढाई के नाम पर मोबाइल के लत का शिकार हो रहे हैं। </p><p><br></p><p></p><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgmpzSrWQPdTRk-eRL-PFT-FFuO4W09GTlPoFxtaC4NJ9S-bWdEx4vEBQXgT0FslRh1meu6w0nd8q9LE_Ycnh9V0yoUWdpVf4w72yQ4T_Ypkk7fyaQj0gbxe_5J3jse7iC_rZ_E7ZSlKKYfMjoP5xr6DitEDQyMeU8k4FEgnX0qjloJBmB9UTWxL7ToNZw"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgmpzSrWQPdTRk-eRL-PFT-FFuO4W09GTlPoFxtaC4NJ9S-bWdEx4vEBQXgT0FslRh1meu6w0nd8q9LE_Ycnh9V0yoUWdpVf4w72yQ4T_Ypkk7fyaQj0gbxe_5J3jse7iC_rZ_E7ZSlKKYfMjoP5xr6DitEDQyMeU8k4FEgnX0qjloJBmB9UTWxL7ToNZw" width="400"> </a> </div><i>(प्रतीकात्मक चित्र)</i><p> मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि बच्चों में इंटरनेट व मोबाइल फोन के इस्तेमाल की आदत बढ़ी है जिसका सीधा असर उनके शारीरिक व मानसिक विकास पर पड़ रहा है। बच्चों को मोबाइल के इस्तेमाल से दूर रखने की जरूरत है।</p><p></p><p><br></p><p><b> मोबाइल ऐप घोषित करेगा 'निपुण' </b></p><p></p><p>कक्षा एक से तीन तक के बच्चों को निपुण लक्ष्य ऐप ही निपुण घोषित करेगा। बच्चों का किताबों की बजाए मोबाइल फोन में इंस्टाल इस ऐप के जरिए मूल्यांकन किया जाएगा। तकनीकी समस्याओं को दरकिनार कर यह ऐप बच्चों को निपुण करने या न करने का फैसला सुनाता है। </p><p></p><p><b><br></b></p><p><b>फ्रांस में पारित हुआ प्रस्तावः</b> नर्सरी व प्राथमिक विद्यालयों के बच्चे फ्रांस में मोबाइल फोन का इस्तेमाल नहीं कर सकेंगे। यहां की सरकार ने एक प्रस्ताव पारित किया गया है। इसे लेकर अभिभावकों की सकारात्मक प्रतिक्रियाएं भी सामने आई हैं। देश में भी बच्चों के मोबाइल इस्तेमाल पर रोक लगाए जाने की मांग उठ रही है।</p><p></p><p><br></p><p><b>आखिर बच्चों को क्यों दी गई किताबें❓</b></p><p></p><p>उम्र के जिस पड़ाव में बच्चों को मोबाइल फोन से दूर रखना चाहिए। उस दौर में बेसिक शिक्षा विभाग ने कई ऐसे फरमान जारी किए हैं जिसमें बच्चों को प्रतिदिन निपुण लक्ष्य ऐप के द्वारा पढ़ाने पर जोर दिया गया है। ऐसे में सवाल उठता है कि आखिर बच्चों को किताबें क्यों दी गई हैं?</p><p><br></p><div><b>✍️ अमित कुमार मिश्र</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><p></p><p></p>

बच्चों का मोबाइल से रिश्ता 'प्रगाढ़' कर रहा बेसिक शिक्षा का ऐप! सवाल उठता है कि आखिर बच्चों को क्यों दी गई किताबें?

बच्चों का मोबाइल से रिश्ता 'प्रगाढ़' कर रहा बेसिक शिक्षा का ऐप! सवाल उठता है कि आखिर बच्चों को क्यों दी गई किताबें?  किताबों से जो र...

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क्या बच्चों की शिक्षा केवल स्कूल की चारदीवारी तक सीमित हो सकती है?

<b>क्या बच्चों की शिक्षा केवल स्कूल की चारदीवारी तक सीमित हो सकती है? </b><div><br></div><div><i><br></i></div><div><i>"मुझे डर है कि यह समाज सभ्यता खो न दे,  </i></div><div><i>बच्चों को किताबों में बंद कर शिक्षा जो दे रहा।" </i></div><div><br></div><div>भारत एक ऐसा देश है जहां हर कोने में विविधता है। यहां की संस्कृति, परंपराएं, और त्योहार हमारे जीवन के मूल स्तंभ हैं। ये त्योहार केवल धार्मिक उत्सव नहीं हैं, बल्कि समाज की शिक्षा के स्त्रोत भी हैं। इस बहुसांस्कृतिक परिदृश्य में बच्चों का विकास केवल स्कूल के पाठ्यक्रम से नहीं होता, बल्कि सामाजिक घटनाओं और पारंपरिक उत्सवों से भी होता है। खासकर नागपंचमी और गुड़िया जैसे त्योहार, जो बच्चों के जीवन में एक गहरा प्रभाव छोड़ते हैं, उनकी सामाजिक और सांस्कृतिक समझ को विकसित करते हैं।</div><div><br></div><div><b>सवाल यह उठता है कि अगर हम ऐसे त्योहारों के दिन स्कूल खोलते हैं तो क्या हम बच्चों के सीखने के अवसरों को संकीर्ण कर रहे हैं? यह एक गंभीर प्रश्न है क्योंकि स्कूलों को खोलने के पीछे एक विचार यह है कि बच्चों की पढ़ाई में व्यवधान न हो, लेकिन क्या त्योहारों और अपने परिवेश से दूर रहकर बच्चों की वास्तविक शिक्षा हो सकती है?</b></div><div><br></div><div><br></div><div>हमारी शिक्षा व्यवस्था में इस धारणा पर ध्यान नहीं दिया जाता कि बच्चे न केवल कक्षा में बल्कि समाज से भी सीखते हैं। त्योहारों के दौरान बच्चे अपनी परंपराओं, रीति-रिवाजों, और सांस्कृतिक धरोहरों से जुड़ते हैं। वे अपने परिवार और समाज के साथ मिलकर इन उत्सवों को जीते हैं, जिससे वे समाज के प्रति अपने उत्तरदायित्व और भावनाओं को समझते हैं। नागपंचमी और गुड़िया जैसे त्योहार इसी सांस्कृतिक धारा का हिस्सा हैं, जो बच्चों को परिवार और समाज से जुड़ने का अवसर देते हैं। </div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>जब ऐसे दिनों में स्कूल खुले रहते हैं, तो क्या यह बच्चों की सामाजिक शिक्षा पर आघात नहीं है? क्या यह उनका त्योहारों के प्रति जुड़ाव कमजोर नहीं करता? </b></div><div><br></div><div><br></div><div>त्योहारों के दिन स्कूल खोलने का एक परिणाम यह है कि कई बच्चे स्कूल नहीं आते। वे परिवार के साथ इन उत्सवों में भाग लेना पसंद करते हैं। वे घर सजाते हैं, पूजा करते हैं, खेलते हैं और समाज के बाकी लोगों के साथ वक्त बिताते हैं। क्या यह सब उनकी शिक्षा का हिस्सा नहीं होना चाहिए? </div><div><br></div><div>शिक्षा का उद्देश्य सिर्फ किताबें पढ़ाना नहीं है, बल्कि एक ऐसे व्यक्ति का निर्माण करना है जो समाज और संस्कृति के महत्व को समझे। त्योहारों के दिन स्कूलों में न जाकर, बच्चे उस सीख से वंचित हो जाते हैं जो वे समाज से हासिल कर सकते थे। क्या हम बच्चों से उस महत्वपूर्ण शिक्षा को छीन रहे हैं जो उन्हें त्योहारों के माध्यम से मिलती है?</div><div><br></div><div>त्योहारों के दिन बच्चों का स्कूल जाना उन्हें एक तरफ त्योहारों की शिक्षा से वंचित करता है, तो दूसरी तरफ उन्हें एक मजबूरी में भी डालता है। वे एक पारंपरिक और सामाजिक जिम्मेदारी निभाने के बजाय स्कूल की बाध्यता में फंस जाते हैं। क्या यह सही है कि हम बच्चों को स्कूल की जिम्मेदारी से बांधकर समाज से मिलने वाली शिक्षा से दूर कर दें? </div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPinUh3gLWxB_hozWP5AXtJ-NjMqEaMbCUJpZflyump2B8IrA-kubOb9T41TcXjKY_kg0FYMfzSw4SF5IkrGT8wFkZlw_bA3wzJzsKm72bBJlhUjYgfStdEFJtW2aQXuGzT7hEmz3seagQa-pHwVdHc06j3lAvC1TibDXJ1UCpb-wk5zMk2MRPadk2WVc"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjPinUh3gLWxB_hozWP5AXtJ-NjMqEaMbCUJpZflyump2B8IrA-kubOb9T41TcXjKY_kg0FYMfzSw4SF5IkrGT8wFkZlw_bA3wzJzsKm72bBJlhUjYgfStdEFJtW2aQXuGzT7hEmz3seagQa-pHwVdHc06j3lAvC1TibDXJ1UCpb-wk5zMk2MRPadk2WVc" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>स्कूल प्रशासन और सरकारी नीति निर्माता क्या कभी इस पर विचार करते हैं कि त्योहारों के दौरान स्कूल खोलने से बच्चों के मन में शिक्षा के प्रति नकारात्मकता पैदा हो सकती है? क्या यह शिक्षा व्यवस्था का एक अत्यधिक कठोर पहलू नहीं है जो बच्चों को किताबों में सीमित कर देता है? </b></div><div><br></div><div><br></div><div>समाधान इस बात में है कि स्कूल और त्योहारों के बीच संतुलन बनाया जाए। स्कूलों को त्योहारों के दिन बंद रखकर बच्चों को सामाजिक और सांस्कृतिक शिक्षा लेने का अवसर दिया जाना चाहिए। साथ ही, स्कूल इन त्योहारों के बारे में बच्चों को जानकारी देने के लिए कार्यक्रम आयोजित कर सकते हैं। इन कार्यक्रमों के माध्यम से बच्चों को त्योहारों का महत्व, उनकी परंपराएं और इतिहास के बारे में बताया जा सकता है।</div><div><br></div><div>इसके अलावा, त्योहारों पर आधारित प्रतियोगिताएं भी आयोजित की जा सकती हैं, जहां बच्चे अपनी रचनात्मकता का प्रदर्शन कर सकें। ऐसे प्रयासों से बच्चों का जुड़ाव समाज से और भी गहरा होगा, और वे न केवल स्कूल से, बल्कि समाज से भी सीख सकेंगे।</div><div><br></div><div>सबसे बड़ा सवाल यह उठता है कि क्या हम बच्चों को केवल किताबों तक सीमित रखकर उनकी सांस्कृतिक और सामाजिक विरासत से दूर कर रहे हैं? जब बच्चे समाज में त्योहारों के माध्यम से अपनी संस्कृति को जीते हैं, तब ही वे एक समग्र शिक्षा प्राप्त कर पाते हैं। स्कूल केवल पाठ्यक्रम की शिक्षा दे सकते हैं, लेकिन त्योहारों के माध्यम से मिलने वाली शिक्षा समाज, परिवार, और हमारी जड़ों से जुड़ी होती है। </div><div><br></div><div>इसलिए, क्या यह सही नहीं होगा कि हम बच्चों को त्योहारों के दौरान समाज से जुड़ने का अवसर दें, बजाय इसके कि उन्हें स्कूल के बंधन में बांध दें? </div><div><br></div><div><i>"रिश्ते और परंपराओं की डोर सिखाती है,  </i></div><div><i>बच्चों को वह शिक्षा जो किताबें नहीं दे पाती हैं।"</i></div><div><br></div><div><b>यह आलेख केवल एक सवाल नहीं है, बल्कि एक चुनौती है शिक्षा नीति निर्माताओं के लिए। क्या हम अपनी अगली पीढ़ी को वास्तविक शिक्षा दे रहे हैं? त्योहारों के दिन स्कूलों को खोलने का निर्णय पुनर्विचार का मांग करता है, ताकि हम बच्चों को उनके समाज से जोड़कर एक समृद्ध और समग्र शिक्षा दे सकें।</b></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div></div>

क्या बच्चों की शिक्षा केवल स्कूल की चारदीवारी तक सीमित हो सकती है?

क्या बच्चों की शिक्षा केवल स्कूल की चारदीवारी तक सीमित हो सकती है?  "मुझे डर है कि यह समाज सभ्यता खो न दे,   बच्चों को किताबों में बंद ...

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शिक्षा या व्यापार: जब फीस बन जाए निजी स्कूलों में प्रवेश की शर्त, जानिए! सरकारी स्कूल क्यों हैं जरूरी?

<div><b>शिक्षा या व्यापार: जब फीस बन जाए निजी स्कूलों  में प्रवेश की शर्त, जानिए! सरकारी स्कूल क्यों हैं जरूरी? </b></div><div><br></div><div><br></div><div>"बन जाएं अगर इल्म का कारोबार,  </div><div>वंचितों के हिस्से में आएगा अंधकार।"</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा, एक ऐसा क्षेत्र जिसे समाज का आधार कहा जाता है, अब निजीकरण और व्यापार की जकड़ में फंसता जा रहा है। निजी स्कूल शिक्षा को एक व्यवसाय की तरह चलाते हैं, जहाँ फीस भुगतान का सीधा संबंध प्रवेश और सुविधाओं से होता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>देश की शिक्षा व्यवस्था के भीतर एक गंभीर विडंबना उभर कर सामने आई है, जहाँ फीस न जमा होने पर मासूम बच्चों को स्कूल से बाहर निकाल दिया जाता है। हाल ही में एक दिल दहला देने वाली घटना ने यह सवाल खड़ा कर दिया कि क्या शिक्षा अब केवल अमीरों के लिए रह गई है? एक निजी स्कूल के प्रबंधन ने फीस जमा न करने पर कई बच्चों को स्कूल के बाहर बिठा दिया, मानो शिक्षा कोई खरीदी जाने वाली वस्तु हो। इन मासूम चेहरों पर निराशा और असहायता साफ झलक रही थी, जैसे उनके सपनों को दबा दिया गया हो।</div><div><br></div><div><br></div><div>जब शिक्षा का अधिकार अधिनियम हर बच्चे को शिक्षा का हक देता है, तो यह असंवेदनशीलता क्यों? क्या निजी स्कूल मुनाफे के लिए बच्चों के भविष्य से खिलवाड़ कर रहे हैं? यह घटना सिर्फ फीस का मामला नहीं है, बल्कि उन लाखों गरीब और मध्यमवर्गीय परिवारों के लिए एक धक्का है, जो अपने बच्चों के भविष्य के लिए संघर्ष कर रहे हैं। इस एक घटना ने शिक्षा के निजीकरण की कड़वी सच्चाई उजागर कर दी है, और यह सवाल छोड़ गई है कि अगर यही हाल रहा, तो समाज के कमजोर वर्गों के लिए शिक्षा का सपना कब पूरा होगा?</div><div><br></div><div><br></div><div>निजी स्कूलों में बढ़ती फीस और महंगे संसाधनों के कारण गरीब और मध्यम वर्ग के लोगों के लिए अपने बच्चों को शिक्षित करना एक सपने के समान हो गया है। शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE) इस बात की गारंटी देता है कि 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों को निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा प्राप्त होगी, लेकिन निजी स्कूलों का यह व्यवसाय इस अधिनियम का मखौल उड़ा रहा है। शिक्षा का अधिकार केवल कानून तक सीमित हो गया है, क्योंकि जब फीस की बात आती है, तो गरीब बच्चों के लिए इन स्कूलों के दरवाजे बंद हो जाते हैं।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjFPazaIjIlyUgwMNbD7a9kG2ue_2eFedQNawS89Nr9_HuJ8VBsRiAf7ts7cHi_0nIIRiZtTouNUNo-yZCEl3-Jqm6T9Fhb6VVuATomc6BJnOS5m_LZa6BMTMOPaiiv1lA42yzo0w_s1P11ZAkpW_AhLP9x1qGhLy0VBL_yA3Kk4iuaATJ--rtqwEd6wTU"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjFPazaIjIlyUgwMNbD7a9kG2ue_2eFedQNawS89Nr9_HuJ8VBsRiAf7ts7cHi_0nIIRiZtTouNUNo-yZCEl3-Jqm6T9Fhb6VVuATomc6BJnOS5m_LZa6BMTMOPaiiv1lA42yzo0w_s1P11ZAkpW_AhLP9x1qGhLy0VBL_yA3Kk4iuaATJ--rtqwEd6wTU" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>निजी स्कूलों का उदय मुख्यतः गुणवत्ता और सुविधाओं के नाम पर हुआ। ये स्कूल बेहतर शिक्षा का वादा करते हैं, लेकिन उनकी प्राथमिकता मुनाफा है। निजी स्कूलों का मानना है कि जितनी अधिक फीस, उतनी अच्छी शिक्षा। परंतु, यह धारणा केवल उन बच्चों के लिए सही हो सकती है जिनके माता-पिता आर्थिक रूप से संपन्न हैं। दूसरी ओर, गरीब और वंचित वर्ग के बच्चों के लिए यह शिक्षा दूर की कौड़ी बन जाती है। अमीरों के बच्चों को भले ही अत्याधुनिक तकनीक और सुविधाएं मिल रही हों, लेकिन अगर वे फीस देने में असमर्थ होते हैं, तो उन्हें भी शिक्षा से वंचित होना पड़ता है। इससे स्पष्ट होता है कि यह प्रणाली गरीब और मध्यम वर्ग को बाहर धकेल रही है।</div><div><br></div><div><br></div><div>सरकारी विद्यालय, जो समाज के वंचित और गरीब वर्ग के लिए शिक्षा का एकमात्र माध्यम हैं, आज पहले से अधिक महत्वपूर्ण हो गए हैं। जब समाज के हर बच्चे को समान शिक्षा की बात होती है, तो सरकारी विद्यालय इसका आधार बनते हैं। ये विद्यालय शिक्षा को एक मौलिक अधिकार के रूप में प्रस्तुत करते हैं, जिसमें फीस का कोई स्थान नहीं होता। गरीब परिवारों के बच्चे यहाँ शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं, जो भविष्य में उन्हें बेहतर अवसर प्रदान करने की क्षमता रखती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>सरकारी विद्यालयों का अस्तित्व न केवल शिक्षा के मौलिक अधिकार की रक्षा करता है, बल्कि यह समाज में समानता और न्याय की भावना को भी बढ़ावा देता है। ये विद्यालय इस विचार को पुष्ट करते हैं कि शिक्षा एक अधिकार है, न कि एक सेवा जिसे खरीदा जा सके।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा का अधिकार अधिनियम इस बात पर जोर देता है कि हर बच्चे को समान रूप से शिक्षा प्राप्त होनी चाहिए। परंतु निजी स्कूलों में बढ़ती फीस ने इस अधिनियम की नींव को हिलाकर रख दिया है। अगर सरकारी विद्यालय नहीं होंगे, तो गरीब और वंचित वर्ग के बच्चों को शिक्षा प्राप्त करने का कोई रास्ता नहीं बचेगा। सरकारी विद्यालय इन बच्चों के लिए न केवल शिक्षा का साधन हैं, बल्कि यह एक उम्मीद की किरण भी हैं जो उनके भविष्य को उज्जवल बनाने की दिशा में काम करती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>जब हम सोचते हैं कि निजी स्कूलों में अमीर बच्चों का यह हाल है, तो हम केवल कल्पना कर सकते हैं कि अगर सरकारी विद्यालय नहीं होंगे, तो गरीब बच्चों का भविष्य कैसा होगा। शिक्षा का अधिकार अधिनियम तब केवल कागजों पर रह जाएगा, और समाज का एक बड़ा हिस्सा शिक्षा से वंचित रह जाएगा।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा, एक मौलिक अधिकार होने के बावजूद, अब व्यापार का रूप धारण कर चुकी है। निजी स्कूलों की फीस नीति और व्यावसायिक दृष्टिकोण ने गरीबों को शिक्षा से वंचित कर दिया है। ऐसे में सरकारी विद्यालय ही एकमात्र सहारा हैं, जो शिक्षा को सुलभ और न्यायसंगत बना सकते हैं। शिक्षा का अधिकार अधिनियम तब तक प्रभावी नहीं हो सकता जब तक सरकारी विद्यालयों का अस्तित्व मजबूत नहीं होगा। इन विद्यालयों की आवश्यकता आज पहले से कहीं अधिक है, क्योंकि यह समाज के वंचित और गरीब वर्ग के बच्चों को समान शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करता है।</div><div><br></div><div>"अगर बंद हुए सरकारी स्कूलों के दर,  </div><div>तो शिक्षा के आकाश में आएगा अंधेर।"</div><div><br></div><div><div><div><div><b><br></b></div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div></div>

शिक्षा या व्यापार: जब फीस बन जाए निजी स्कूलों में प्रवेश की शर्त, जानिए! सरकारी स्कूल क्यों हैं जरूरी?

शिक्षा या व्यापार: जब फीस बन जाए निजी स्कूलों  में प्रवेश की शर्त, जानिए! सरकारी स्कूल क्यों हैं जरूरी?  "बन जाएं अगर इल्म का कारोबार, ...

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क्या चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने, गोद लेने या अधिक सुविधाओं से लैस करने से बदलेंगे सभी स्कूलों के हालात?

<p><b>क्या चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने, गोद लेने या अधिक सुविधाओं से लैस करने से बदलेंगे सभी स्कूलों के हालात?</b></p><p><br></p><div><div><i>"हर बच्चे के सपनों का हक़ बराबर है,<br>क्यों कुछ ही स्कूलों का तक़दीर में हिस्सा हो?"</i><br></div></div><div><br></div><div>भारत की शिक्षा प्रणाली में सुधार लाने के लिए कई नवाचारी प्रयास समय-समय पर किए जाते रहे हैं। इनमें से एक प्रमुख विचारधारा यह है कि चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करके या कुछ स्कूलों को गोद लेकर शिक्षा के स्तर में सुधार किया जा सकता है। यह सोच इस पर आधारित है कि अगर कुछ विशेष स्कूलों को आधुनिक सुविधाएं दी जाएं और उन्हें उन्नत शिक्षण संस्थान के रूप में विकसित किया जाए, तो वे अन्य स्कूलों के लिए उदाहरण बनेंगे और उनके माध्यम से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा। लेकिन क्या यह वाकई सभी स्कूलों और छात्रों की जरूरतों को पूरा करने का रास्ता है?</div><div><br></div><div><br></div><div>सबसे पहले, यह दृष्टिकोण असमानता की भावना को जन्म देता है। जब केवल कुछ स्कूलों को विशेष ध्यान दिया जाता है, तो शेष स्कूलों और वहां पढ़ने वाले बच्चों को अनदेखा कर दिया जाता है। इससे एक प्रकार का भेदभाव उत्पन्न होता है, जहां कुछ स्कूलों को बेहतर सुविधाएं और संसाधन मिलते हैं, जबकि अन्य स्कूल इनसे वंचित रह जाते हैं। क्या यह तरीका वास्तव में समान अवसरों की दिशा में काम करता है? नहीं, बल्कि यह असमानता को और गहरा करता है।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiDuHbOV5j6UWvntzO1xdWjwg_En6sZOo40lWUF5cHN8dpnXjqYoNygS6-epp6Qsz2PbMes8QT2LXDRw6P0SKqwTqfYuC1mKiFSKAXV8BK_pGpFT4BnjmCCrpCXGXsLa3k_SLB0sfIj7qioxBVkB5bfAaXfWxfU5nkKo_4kzqvsGW4cZXWcN5B_0wJdKYw"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiDuHbOV5j6UWvntzO1xdWjwg_En6sZOo40lWUF5cHN8dpnXjqYoNygS6-epp6Qsz2PbMes8QT2LXDRw6P0SKqwTqfYuC1mKiFSKAXV8BK_pGpFT4BnjmCCrpCXGXsLa3k_SLB0sfIj7qioxBVkB5bfAaXfWxfU5nkKo_4kzqvsGW4cZXWcN5B_0wJdKYw" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>भारत जैसे विशाल देश में शिक्षा सुधार के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण की जरूरत है। केवल चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने से समग्र शिक्षा प्रणाली में सुधार नहीं हो सकता। देश के अधिकतर स्कूल आज भी बुनियादी सुविधाओं की कमी से जूझ रहे हैं। चाहे वह पीने के पानी की व्यवस्था हो, पर्याप्त शिक्षक हों या बुनियादी शिक्षण संसाधन, इन समस्याओं का सामना सभी स्कूलों को करना पड़ता है। ऐसे में कुछ विशेष स्कूलों को गोद लेना या उन्हें सुविधाओं से सुसज्जित करना बाकी स्कूलों की वास्तविक समस्याओं को नजरअंदाज करने के समान है।</div><div><br></div><div><br></div><div>अगर सचमुच में शिक्षा में सुधार करना है, तो सरकार और नीति-निर्माताओं को एक व्यापक दृष्टिकोण अपनाना होगा, जो हर स्कूल तक पहुंचे। शिक्षा का अधिकार कानून के तहत सभी बच्चों को समान और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देने का अधिकार है। यह केवल चुनिंदा स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करके नहीं किया जा सकता। बल्कि, सभी स्कूलों को समान सुविधाएं और संसाधन उपलब्ध कराने की आवश्यकता है। तभी जाकर सभी बच्चों को समान अवसर मिलेंगे और शिक्षा के क्षेत्र में व्यापक सुधार होगा।</div><div><br></div><div><br></div><div>नवोदय और केंद्रीय विद्यालयों की स्थापना इस उद्देश्य से की गई थी कि वे उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान कर सकें। लेकिन इतने सालों के बाद भी इन स्कूलों की सुविधाएं बाकी सरकारी स्कूलों तक नहीं पहुंच पाई हैं। इससे साफ होता है कि समस्या बजट की कमी नहीं, बल्कि नीतिगत सोच की कमी है। अगर सरकार चाहे तो चरणबद्ध तरीके से सभी स्कूलों को समान सुविधाएं दे सकती है, लेकिन इसके लिए एक ठोस राजनीतिक और प्रशासनिक इच्छाशक्ति की जरूरत है।</div><div><br></div><div><br></div><div>चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करना या गोद लेना केवल समस्या की जड़ को नजरअंदाज करने का एक तरीका है। असली समस्या यह है कि देश के अधिकांश स्कूलों में बुनियादी सुविधाओं की कमी है, और इस पर ध्यान देना अधिक आवश्यक है। हमें एक ऐसी शिक्षा व्यवस्था की जरूरत है, जहां हर बच्चा समान अवसरों के साथ शिक्षा प्राप्त कर सके, चाहे वह किसी भी स्कूल में पढ़ता हो।</div><div><br></div><div><br></div><div>इसलिए, चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने या गोद लेने से शिक्षा के समग्र स्तर में कोई वास्तविक सुधार नहीं हो सकता। इसके बजाय, हमें हर स्कूल को एक आदर्श स्कूल बनाने के लिए काम करना चाहिए। जब तक हर बच्चा समान सुविधाओं और अवसरों के साथ शिक्षा प्राप्त नहीं करेगा, तब तक शिक्षा का असली उद्देश्य पूरा नहीं होगा।</div><div><br></div><div><i>"सभी स्कूल हों एक से, हो यही हमारा मान,<br>तभी बनेगी शिक्षा में सही सुधार की पहचान।"<br></i></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div></div>

क्या चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने, गोद लेने या अधिक सुविधाओं से लैस करने से बदलेंगे सभी स्कूलों के हालात?

क्या चुनिंदा स्कूलों को आदर्श घोषित करने, गोद लेने या अधिक सुविधाओं से लैस करने से बदलेंगे सभी स्कूलों के हालात? "हर बच्चे के सपनों का ...

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अपने ही वेतन के लिए कोर्ट कचहरी में सालों दौड़ते शिक्षकों का दर्द समझने की जरूरत

<div><b>अपने ही वेतन के लिए कोर्ट कचहरी में सालों दौड़ते शिक्षकों का दर्द समझने की जरूरत</b></div><div><b><br></b></div><b><div><b><br></b></div>"जितनी मिल सके दौलत, उतना बड़ा मुकद्दर है,  </b><div><b>मगर मेहनत की कीमत भी मिलनी लाज़मी है!"</b></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षक, समाज का वह स्तंभ है जो अपने कंधों पर ज्ञान की नींव रखता है, लेकिन जब उसी शिक्षक को अपने अधिकार के लिए सालों तक लड़ाई लड़नी पड़े, तो यह व्यवस्था पर गंभीर सवाल उठाता है। हाल ही में उत्तर प्रदेश के एक शिक्षक की कहानी सामने आई जिसने 26 वर्षों तक अपने बकाया वेतन के लिए संघर्ष किया। यह मामला सिर्फ किसी एक व्यक्ति का नहीं है, बल्कि उन तमाम शिक्षकों की व्यथा है, जो अधिकारियों की लापरवाही और नौकरशाही के तंत्र में फंसकर अपने अधिकारों से वंचित होते रहे हैं।</div><div><br></div><div>अभी हाल ही में, एक शिक्षक को हाईकोर्ट द्वारा उसके बकाया वेतन के साथ-साथ 88 लाख रुपये का ब्याज भी देने का आदेश हुआ। यह आदेश उन अधिकारियों के लिए एक चेतावनी है जो सरकारी तंत्र में देरी और लापरवाही का शिकार बनाते हैं। न्यायालय ने स्पष्ट किया कि सरकार की वित्तीय स्थिति चाहे जो हो, कानून की व्याख्या सरकार की सुविधा अनुसार नहीं की जा सकती। </div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj_ldcIvGDPzbdoS7b-1fK7fRpOEtoi412oYens30k8hGLh9EVPE_N2pY2Dk1Fe-5k3EU2M2b6NWTTtgCqLdiwBgkwKCoB5dWCGCcaVbpIOOKOvICM0xLbikTCM0iUUsJTWyb9cFaFsbDluvmOoIWNh1UthiX-iCTUuvm9WWhBkL3I69US1r_1zPxMCcRg"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj_ldcIvGDPzbdoS7b-1fK7fRpOEtoi412oYens30k8hGLh9EVPE_N2pY2Dk1Fe-5k3EU2M2b6NWTTtgCqLdiwBgkwKCoB5dWCGCcaVbpIOOKOvICM0xLbikTCM0iUUsJTWyb9cFaFsbDluvmOoIWNh1UthiX-iCTUuvm9WWhBkL3I69US1r_1zPxMCcRg" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>सोचिए, एक शिक्षक जिसने पूरी निष्ठा और समर्पण से अपनी सेवा दी, उसे अपने अधिकार के लिए 26 साल तक इंतजार करना पड़ा। न्यायालय ने इस शिक्षक को राहत देते हुए यह संदेश दिया कि सरकार को अपने कर्तव्यों से भागने का कोई अधिकार नहीं है। एक साधारण इंसान, जो समाज के लिए अटूट सेवा करता है, उसे इस प्रकार की प्रताड़ना से गुजरना पड़ता है, यह बेहद दुखद है।</div><div><br></div><div>ऐसा नहीं है कि यह मामला पहली बार हुआ है। 2022 में भी चार शिक्षकों को 31 साल बाद अपना बकाया वेतन मिला, जिसमें उच्च न्यायालय ने अधिकारियों की लापरवाही पर 5 लाख का जुर्माना भी लगाया। यह उदाहरण इस बात का प्रमाण है कि सरकारी तंत्र में बैठे जिम्मेदार अधिकारी अपने कार्यों के प्रति कितने लापरवाह हो सकते हैं। </div><div><br></div><div>शिक्षक, जो समाज के बच्चों का भविष्य संवारने में दिन-रात मेहनत करता है, उसे अगर इस तरह से मानसिक और आर्थिक यातनाओं से गुजरना पड़े, तो यह किसी भी सभ्य समाज के लिए शर्म की बात है। यह घटना हमें बताती है कि व्यवस्था में सुधार की कितनी सख्त जरूरत है।</div><div><br></div><div>हर शिक्षक अपनी मेहनत और परिश्रम के बदले न केवल वेतन की उम्मीद करता है, बल्कि सम्मान की भी अपेक्षा रखता है। जब उन शिक्षकों को सालों तक उनका हक नहीं मिलता, तो यह सिर्फ आर्थिक नुकसान नहीं होता, बल्कि उनके आत्म-सम्मान को भी ठेस पहुँचती है। इस दौरान शिक्षक मानसिक, सामाजिक और पारिवारिक स्तर पर भी संघर्ष करते हैं। यह पीड़ा उनकी सेवा की गरिमा को कम करती है।</div><div><br></div><div>दुर्भाग्यपूर्ण बात यह है कि ऐसे मामलों में सिर्फ शिक्षक ही नहीं, उनके परिवार वाले भी प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से प्रभावित होते हैं। बच्चे की शिक्षा, परिवार की जरूरतें, और सामाजिक दायित्व – ये सभी उस शिक्षक के ऊपर भारी बोझ बनकर गिरते हैं। </div><div><br></div><div>हाईकोर्ट के इस आदेश से एक उम्मीद की किरण जरूर जगी है कि शिक्षक अब अपने अधिकारों के लिए संघर्ष करते हुए अकेले नहीं हैं। यह फैसला उन तमाम शिक्षकों के लिए एक मिसाल है जो इसी तरह के मामलों में पीड़ित हैं। लेकिन यह भी आवश्यक है कि ऐसे आदेशों का तत्काल और सख्ती से पालन किया जाए। </div><div><br></div><div>यह समय है कि सरकार और उसके अधिकारी इस तरह की देरी और लापरवाही को समाप्त करने के लिए ठोस कदम उठाएं। शिक्षकों को केवल वेतन नहीं, बल्कि उनका सम्मान भी लौटाने की आवश्यकता है। अगर ऐसा नहीं होता, तो यह हमारे शिक्षा तंत्र पर गंभीर असर डालेगा और भविष्य में कई और शिक्षक अपने अधिकारों से वंचित रहेंगे। </div><div><br></div><div>अंततः, यह जिम्मेदारी सिर्फ अदालतों की नहीं, बल्कि सरकार और समाज की भी है कि वे शिक्षकों को उनका हक और सम्मान दिलाने में अपनी भूमिका निभाएं। शिक्षक केवल वेतन पाने का हक नहीं रखते, बल्कि वे उस आदर और कृतज्ञता के भी पात्र हैं, जो वे समाज को अपने सेवा से लौटाते हैं। </div><div><br></div><div><br></div><div><b><i>"शिक्षक का मान है शिक्षा का सम्मान,  </i></b></div><div><b><i>वेतन हो या न्याय, हो उसका सम्मान।"</i></b></div><div><b><i><br></i></b></div><div><b><i><br></i></b></div><div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div></div>

अपने ही वेतन के लिए कोर्ट कचहरी में सालों दौड़ते शिक्षकों का दर्द समझने की जरूरत

अपने ही वेतन के लिए कोर्ट कचहरी में सालों दौड़ते शिक्षकों का दर्द समझने की जरूरत "जितनी मिल सके दौलत, उतना बड़ा मुकद्दर है,   मगर मेहनत...

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अगर हम चाहते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ दे सकें, तो हमें भी उन्हें सर्वश्रेष्ठ देना होगा—समय, सम्मान और मानसिक शांति

<div><b>अगर हम चाहते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ दे सकें, तो हमें भी उन्हें सर्वश्रेष्ठ देना होगा—समय, सम्मान और मानसिक शांति</b><br></div><div><br></div><div><br></div><div>"<strong>थकान में डूबे हैं पर मुस्कान अभी बाकी है,<br>शिक्षा के समंदर में मल्लाह की जान अभी बाकी है।</strong>"<br></div><div><br></div><div><p><i>आजकल के शिक्षक, जिन्हें कभी आदर्श और मार्गदर्शक माना जाता था, अब एक नई भूमिका निभा रहे हैं – "पार्ट-टाइम ब्योरोक्रेट" और "फुल-टाइम बोझ-ढोने वाले"! शिक्षण तो जैसे अब उनका 'साइड जॉब' बन गया है, असली काम तो सरकारी योजनाओं का आंकड़ा संकलन करना और प्रशासनिक मसलों का निपटारा करना है। क्या कहें, अब ये शिक्षा नहीं, बल्कि शिक्षा-शासकीय-प्रबंधन' का खेल हो गया है!</i></p><p><i>कॉरपोरेट जगत का काम का दबाव अब क्लासरूम की दीवारों को तोड़कर स्कूलों तक पहुंच गया है। किसी जमाने में कंपनियों के कर्मचारियों पर "अधिक उत्पादन" का दबाव होता था, पर अब शिक्षा विभाग भी वही नीति अपनाने में जुटा है। शिक्षक, जो कभी छात्रों के भविष्य निर्माण में व्यस्त रहते थे, अब आंकड़ों की दौड़ में ही उलझे पड़े हैं। परिणाम? एक तरफ शिक्षक खुद 'कंट्रोल+C, कंट्रोल+V' मोड में आ गए हैं, और दूसरी तरफ शिक्षा की गुणवत्ता भी जैसे "लोडिंग..." पर अटकी हुई है।</i></p></div><div><br></div><div>आज के समय में शिक्षक एक ऐसे पेशे से जुड़े हुए हैं, जो समाज की नींव तैयार करने का काम करता है। लेकिन दुखद बात यह है कि आज वही शिक्षक कार्य-जीवन असंतुलन से जूझ रहे हैं। यह स्थिति पहले केवल कॉरपोरेट जगत में देखी जाती थी, लेकिन अब शिक्षा के क्षेत्र में भी यही समस्या उत्पन्न हो रही है। शिक्षकों पर केवल शिक्षण का ही नहीं, बल्कि तमाम तरह के प्रशासनिक कार्यों और सरकारी योजनाओं का बोझ भी डाला जा रहा है। इस बोझ ने शिक्षकों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को गहरा आघात पहुंचाया है, और उनके व्यक्तिगत जीवन को भी प्रभावित किया है। </div><div><br></div><div>कॉरपोरेट जगत में कर्मचारियों पर अधिक उत्पादन का दबाव होता है। इसी तर्ज पर शिक्षा विभाग भी शिक्षकों पर परिणामों को प्राथमिकता दे रहा है, जिससे उनके ऊपर अतिरिक्त दबाव और काम का बोझ लगातार बढ़ता जा रहा है। शिक्षकों से पाठ्यक्रम के अलावा विभिन्न सर्वेक्षणों और योजनाओं के आंकड़े जुटाने जैसे कार्य भी कराए जा रहे हैं, जो उनके तनाव का प्रमुख कारण बनते जा रहे हैं। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>सामाजिक अलगाव और मानसिक तनाव</b></div><div><br></div><div><i>जब एक शिक्षक अपनी क्लास खत्म करता है, तो सोचा जाता है कि अब उसे राहत मिलेगी, लेकिन नहीं! सोशल मीडिया पर ‘ऑलवेज ऑन’ की संस्कृति ने जैसे शिक्षकों को "हर वक्त काम पर रहो" की मानसिकता में ढकेल दिया है। ऐसे में बेचारे शिक्षक, छुट्टी के दिन भी सोचते हैं, "कहीं अब कोई रिपोर्ट जमा करनी तो नहीं?"। सामाजिक जीवन? हाँ, वो भी है, पर केवल 'नियमों और सूचनाओं' से भरा हुआ!</i></div><div><br></div><div>शिक्षकों को लगातार काम के दबाव के चलते सामाजिक अलगाव का सामना करना पड़ रहा है। यह स्थिति न केवल उनके सहकर्मियों से संवाद में बाधा उत्पन्न करती है, बल्कि छात्रों के साथ भी उनके संबंधों को प्रभावित कर रही है। अपने काम को समय पर पूरा करने के प्रयास में, वे सहकर्मियों से दूर हो जाते हैं, जिससे उनमें मानसिक थकान और भावनात्मक असंतुलन बढ़ जाता है। परिणामस्वरूप, शिक्षक न केवल अपनी पेशेवर जिम्मेदारियों से जूझते हैं, बल्कि व्यक्तिगत और सामाजिक जीवन में भी तनाव का सामना करते हैं।</div><div><br></div><div>इस प्रकार की स्थिति में, शिक्षकों की कार्यक्षमता भी प्रभावित होती है। वे अपने काम में सृजनात्मकता और आनंद की जगह बोझ महसूस करते हैं। भावनात्मक और सामाजिक समर्थन की कमी से उनका मानसिक स्वास्थ्य कमजोर हो जाता है, और यह असंतुलन धीरे-धीरे उनके पेशेवर जीवन के साथ-साथ उनके निजी जीवन पर भी नकारात्मक असर डालता है।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjaqeZpjNESCIbDBYdfsgbD8iREsr84YoK7xZZYzechhJ_7u_ivwTqfWErHv7LDuctcyyuXFo8B2-phFFr7EuOTZRLDlmwlaLXrxhpA9wvZXXDU3qymyJAa4sugDklduXGlF0OgKNVbx5cuoKFaWamwmYygq-UGlQk4RQcpE-JjbT121MnYGGF10q6mkZQ"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjaqeZpjNESCIbDBYdfsgbD8iREsr84YoK7xZZYzechhJ_7u_ivwTqfWErHv7LDuctcyyuXFo8B2-phFFr7EuOTZRLDlmwlaLXrxhpA9wvZXXDU3qymyJAa4sugDklduXGlF0OgKNVbx5cuoKFaWamwmYygq-UGlQk4RQcpE-JjbT121MnYGGF10q6mkZQ" width="400"> </a> </div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>काम के घंटों की धुंधली सीमाएं</b></div><div><b><br></b></div><div><i>कभी 9 से 5 तक की नौकरी का सपना देखने वाले शिक्षक अब "9 से 9 और कभी भी" की जिंदगी जी रहे हैं। दिन में स्कूल, रात में रिपोर्ट और फिर व्हाट्सएप की घंटी जैसे जीवन का नया संगीत बन गया है। हफ्ते भर की थकान के बाद वीकेंड पर आराम करना भी अब शिक्षक के लिए किसी 'लग्जरी' से कम नहीं। </i></div><div><i><br></i></div><div><i>सोचिए, जब शिक्षकों को हर वक्त रिपोर्ट्स, प्लानिंग और आंकड़े संकलित करने में लगाया जाएगा, तो छात्रों के भविष्य का क्या होगा? असल में, आजकल का शिक्षक अपने निजी जीवन को स्कूल के बाहर कहीं भूल सा आया है। जैसे ही छुट्टी की घंटी बजती है, उनके दिमाग में कोई न कोई प्रशासनिक टास्क आ धमकता है।</i></div><div><br></div><div>आज के डिजिटल युग में, तकनीक और ऑनलाइन माध्यमों ने कार्य-जीवन संतुलन को और अधिक धुंधला कर दिया है। पहले शिक्षकों का काम कक्षा तक सीमित होता था, लेकिन अब उन्हें कक्षा के बाहर भी काम करने की जरूरत होती है। ऑनलाइन रिपोर्टिंग, सरकारी योजनाओं का डेटा संकलन, और अन्य प्रशासनिक कामों ने उनकी दिनचर्या को इतना व्यस्त कर दिया है कि उनके पास अपने लिए समय नहीं बचता। </div><div><br></div><div>शिक्षकों को सप्ताहांत पर या अवकाश के दिनों में भी काम करने के लिए मजबूर किया जाता है। इस स्थिति में उनके निजी समय का सम्मान नहीं किया जाता, जिससे उनके जीवन में असंतुलन बढ़ जाता है। उन्हें न केवल शिक्षण, बल्कि प्रशासनिक कामों और अन्य गैर-शैक्षणिक कार्यों का भी बोझ उठाना पड़ता है। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>मानसिक स्वास्थ्य की अनदेखी</b></div><div><b><br></b></div><div><i>स्कूलों और विभागों में तनाव को लेकर चर्चा करना जैसे 'गुनाह' हो गया है। कोई मंच नहीं है, कोई सहयोग नहीं है, और सबसे बड़ी बात, कोई समझने वाला नहीं है। ऐसे में शिक्षक किससे कहें कि वे मानसिक थकान से गुजर रहे हैं? तनाव और बर्नआउट की समस्या अब इतनी आम हो गई है कि इसे नॉर्मल समझ लिया गया है। स्कूलों की ये हालत है कि अगर शिक्षक कहे, "मुझे मदद की जरूरत है", तो जवाब मिलता है, "हमें भी!"</i></div><div><br></div><div><i>अब भला कहां जाएं शिक्षक? मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों पर तो जैसे पूरे ताले डाल दिए गए हैं, और उस ताले की चाबी कहीं सरकारी योजनाओं के फाइलों में गुम हो गई है।</i></div><div><br></div><div>शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य के प्रति स्कूलों और शिक्षा विभागों की उदासीनता एक गंभीर समस्या बन चुकी है। तनाव और मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों पर खुलकर चर्चा के लिए कोई मंच नहीं है, जिससे शिक्षक अपने तनाव को खुद तक सीमित रखते हैं। यह स्थिति धीरे-धीरे उनके मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य पर गंभीर प्रभाव डालती है, जिससे बर्नआउट की समस्या उत्पन्न होती है। बर्नआउट की स्थिति में शिक्षक न केवल थके हुए महसूस करते हैं, बल्कि उनके काम की गुणवत्ता भी प्रभावित होती है। </div><div><br></div><div>इस समस्या को हल करने के लिए शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान देना बेहद आवश्यक है। उन्हें मानसिक और भावनात्मक समर्थन की जरूरत है, जिससे वे अपने काम के दबाव को बेहतर तरीके से संभाल सकें। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>कार्य-जीवन संतुलन की आवश्यकता</b></div><div><b><br></b></div><div><i>अब यह बात स्पष्ट है कि शिक्षकों को राहत देने का समय आ गया है। सप्ताह में पाँच दिन का कार्य सप्ताह लागू करने का वक्त आ गया है, ताकि शिक्षक अपने लिए भी समय निकाल सकें। और हां, ये 'वीकेंड में काम मत करो' की नीति भी लागू होनी चाहिए, वरना रविवार की छुट्टी केवल एक फैंटेसी बन कर रह जाएगी।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>"डिस्कनेक्ट करने का अधिकार"—क्या शानदार विचार है! शिक्षक काम के बाद काम से जुड़े किसी भी संचार से मुक्ति पा सकें, यह भी किसी सपने से कम नहीं होगा।</i></div><div><br></div><div>समाधान के रूप में, कार्य-जीवन संतुलन की नीतियों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। जर्मनी और स्वीडन जैसे देशों ने इस दिशा में महत्वपूर्ण कदम उठाए हैं। भारत के शिक्षा क्षेत्र में भी इस तरह के मॉडल को अपनाने की जरूरत है, जहां शिक्षकों को उनके निजी समय का सम्मान मिले और उन्हें सप्ताहांत या अवकाश के दिनों में काम करने के लिए बाध्य न किया जाए।</div><div><br></div><div>इसके साथ ही, पांच दिन के कार्य सप्ताह की अवधारणा को भी अपनाया जा सकता है, जिससे शिक्षकों को एक निश्चित समयावधि में अपने काम को पूरा करने का अवसर मिले और वे अपने निजी जीवन का भी आनंद ले सकें। यह न केवल उनके मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को बेहतर बनाएगा, बल्कि उनकी कार्यक्षमता और सृजनात्मकता में भी वृद्धि करेगा।</div><div><br></div><div>शिक्षा विभाग को शिक्षकों की लंबी अवधि की भलाई और उत्पादकता को ध्यान में रखते हुए नीतियों में बदलाव करने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, "डिस्कनेक्ट करने का अधिकार" जैसा कानून लागू किया जा सकता है, जिससे शिक्षक अपने काम के बाद काम से संबंधित किसी भी प्रकार के संचार से मुक्त रह सकें। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>निष्कर्ष</b></div><div><br></div><div>शिक्षा जगत में काम का बढ़ता दबाव और कार्य-जीवन असंतुलन एक गंभीर समस्या है, जिसे अनदेखा नहीं किया जा सकता। शिक्षकों को भावनात्मक और मानसिक समर्थन के साथ-साथ अपने निजी समय का भी अधिकार मिलना चाहिए। उनके काम के बोझ को कम करने के लिए प्रशासनिक कामों से उन्हें मुक्त किया जाना चाहिए और पांच दिन के कार्य सप्ताह जैसे उपायों को लागू किया जाना चाहिए। </div><div><br></div><div>यदि हम इन समस्याओं को गंभीरता से लेंगे और समाधान की दिशा में ठोस कदम उठाएंगे, तो न केवल शिक्षकों की कार्यक्षमता बढ़ेगी, बल्कि वे अपने पेशे में खुशी और संतुष्टि का अनुभव भी करेंगे।</div><div><br></div><div><i>अब वक्त आ गया है कि जिम्मेदार अपनी प्राथमिकताओं को बदलें। शिक्षक केवल काम करने की मशीन नहीं हैं। उन्हें भी अपने जीवन के अन्य पहलुओं का आनंद लेने का हक है। अगर हम चाहते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ दे सकें, तो हमें भी उन्हें सर्वश्रेष्ठ देना होगा—समय, सम्मान और मानसिक शांति।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div>

अगर हम चाहते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ दे सकें, तो हमें भी उन्हें सर्वश्रेष्ठ देना होगा—समय, सम्मान और मानसिक शांति

अगर हम चाहते हैं कि शिक्षक अपने छात्रों के लिए सर्वश्रेष्ठ दे सकें, तो हमें भी उन्हें सर्वश्रेष्ठ देना होगा—समय, सम्मान और मानसिक शांति &quo...

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शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण की क्यों न हो अनिवार्यता?

<div><b>शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण की क्यों न हो अनिवार्यता? </b></div><div><br></div><div><br></div><div>एक शिक्षक राष्ट्रपति के कहे अनुसार</div><div><b>"सपने वो नहीं जो हम सोते वक्त देखते हैं,  </b></div><div><b>सपने वो हैं जो हमें सोने नहीं देते।"</b></div><div><br></div><div>शिक्षण का क्षेत्र न केवल ज्ञान का प्रसार करने का माध्यम है, बल्कि यह एक ऐसा पथ है जो अनुभवों, विचारों, और प्रेरणाओं से भरा होता है। लेकिन क्या हम सच में इन अनुभवों का मूल्य समझते हैं? क्या हम उन्हें दस्तावेजी रूप में संजोने की आवश्यकता महसूस करते हैं? वास्तविकता यह है कि शिक्षण अनुभवों का लेखन एक अनिवार्य प्रक्रिया है, जो न केवल शिक्षक की व्यक्तिगत विकास में सहायक है, बल्कि पूरे शिक्षा तंत्र के लिए लाभकारी भी है।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>अनुभवों का महत्व</b></div><div>शिक्षक के रूप में, हमारे पास अनगिनत अनुभव होते हैं—खट्टे, मीठे, सफलताएँ, और असफलताएँ। ये अनुभव हमें न केवल सिखाते हैं, बल्कि हमें प्रेरित भी करते हैं। माकारेंको की ‘रोड टु लाइफ’ और गिजुभाई का ‘दिवास्वप्न’ इस बात के प्रत्यक्ष उदाहरण हैं कि कैसे व्यक्तिगत अनुभवों को साझा किया जा सकता है। इन कृतियों ने न केवल लेखक के अनुभवों को समेटा है, बल्कि उन्होंने शिक्षा की प्रक्रिया में सुधार लाने का मार्ग भी प्रशस्त किया है। </div><div><br></div><div>यहां यह समझना आवश्यक है कि केवल अनुभव प्राप्त करना पर्याप्त नहीं है, बल्कि उन्हें उचित रूप में लिखकर दूसरों के साथ साझा करना भी उतना ही महत्वपूर्ण है। दस्तावेजीकरण से अनुभवों का संग्रह होता है, जो आने वाली पीढ़ियों के लिए एक संदर्भ बन सकता है।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgAJjOD3Xe3GmLGGeiPUm5uFWMiRg7vMLzZU45HUtfF86eZAuxPBUBN3rn-1OebaBuA0W18PSju14DlKOAzjaPs7dR414kUEEPmTBmrrEPGvVQecio9fyLbWyt7PgxBOVmRUkIHHRB5abR1kF42xNK9xgllaWVwAPhQJvaWLTVuKRsAPrwIHHX-k9ZAD60"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgAJjOD3Xe3GmLGGeiPUm5uFWMiRg7vMLzZU45HUtfF86eZAuxPBUBN3rn-1OebaBuA0W18PSju14DlKOAzjaPs7dR414kUEEPmTBmrrEPGvVQecio9fyLbWyt7PgxBOVmRUkIHHRB5abR1kF42xNK9xgllaWVwAPhQJvaWLTVuKRsAPrwIHHX-k9ZAD60" width="400"> </a> </div>(साभार "<b>प्रारंभ</b>" पत्रिका में छपे आलेख के साथ का रेखांकन चित्र)</div><div><br></div><div><b>शिक्षकों की जिम्मेदारी</b></div><div>हमारे समाज में ऐसे शिक्षक बिरले होते हैं जो अपने अनुभवों को लिखित रूप में प्रस्तुत करने का प्रयास करते हैं। शिक्षा के क्षेत्र में, जहां ज्ञान निरंतर विकसित हो रहा है, हमें चाहिए कि हम अपने अनुभवों को संकलित करें। यह कार्य केवल व्यक्तिगत विकास के लिए नहीं है, बल्कि यह अन्य शिक्षकों, विद्यार्थियों, और अभिभावकों के लिए भी लाभकारी है। जब हम अपने अनुभवों को साझा करते हैं, तो हम उन्हें प्रेरणा देते हैं और उन्हें अपने शिक्षण में सुधार करने का अवसर प्रदान करते हैं।</div><div><br></div><div>इसके लिए शिक्षकों को विभिन्न माध्यमों का उपयोग करना चाहिए। वे अपने अनुभवों को डायरी में लिख सकते हैं, आत्मकथा या उपन्यास के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं, या फिर शोध पत्रों के माध्यम से अपने विचार साझा कर सकते हैं। ऐसे शिक्षकों को समाज के सामने लाना चाहिए जो अपने अनुभवों का दस्तावेजीकरण करते हैं और नए विचारों को विकसित करते हैं।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>दस्तावेजीकरण का लाभ</b></div><div>शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण न केवल व्यक्तिगत विकास में सहायक होता है, बल्कि यह पूरे शिक्षा तंत्र के लिए फायदेमंद भी है। जब शिक्षक अपने अनुभवों को लिखते हैं, तो वे दूसरों को प्रेरित करते हैं। यह दस्तावेजीकरण न केवल सीखने की प्रक्रिया को समृद्ध करता है, बल्कि शिक्षा में नवाचार को भी बढ़ावा देता है। </div><div><br></div><div>दस्तावेजीकरण के माध्यम से, शिक्षक अपने विचारों को स्पष्टता के साथ प्रस्तुत कर सकते हैं। यह न केवल उनके विचारों को संरक्षित करता है, बल्कि उन्हें अन्य शिक्षकों और विद्यार्थियों के साथ साझा करने का एक मंच भी प्रदान करता है। इसके अतिरिक्त, जब शिक्षक अपने अनुभवों को साझा करते हैं, तो यह शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाता है और पूरे शिक्षा तंत्र में सकारात्मक बदलाव लाता है।</div><div><br></div><div> </div><div><b>मौलिकता और नवीनता की आवश्यकता</b></div><div>एक शिक्षक के रूप में, हमें अपने अनुभवों को साझा करने और दस्तावेजीकरण की प्रक्रिया में शामिल होने के लिए प्रेरित करना चाहिए। यह न केवल व्यक्तिगत स्तर पर विकास में सहायक है, बल्कि यह शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए भी आवश्यक है। अगर हम अपने अनुभवों को उचित रूप से प्रस्तुत करें, तो हम न केवल शिक्षा के क्षेत्र में सुधार कर सकते हैं, बल्कि हम समाज के अन्य वर्गों को भी जागरूक कर सकते हैं।</div><div><br></div><div>शिक्षकों को चाहिए कि वे अपने अनुभवों को एक नई दृष्टि से देखें। उन्हें यह समझना चाहिए कि उनके अनुभव न केवल उनके लिए, बल्कि पूरे समाज के लिए महत्वपूर्ण हैं। शिक्षा का उद्देश्य केवल ज्ञान प्रदान करना नहीं है, बल्कि इसे समाज में परिवर्तन लाने का माध्यम बनाना भी है। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>निष्कर्ष</b></div><div>अंत में, यह स्पष्ट है कि शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण केवल एक विकल्प नहीं, बल्कि एक आवश्यकता है। हमें चाहिए कि हम अपने अनुभवों को साझा करें और उन्हें समाज के सामने लाएं। इससे न केवल शिक्षक समुदाय का विकास होगा, बल्कि इससे विद्यार्थियों को भी लाभ होगा। </div><div><br></div><div>इसलिए अब कहा जाना चाहिए कि...</div><div><br></div><div><b>"सपने वो हैं जो हम जीते हैं,  </b></div><div><b>उन्हें शब्दों में पिरोकर नया जीवन देते हैं।"</b></div><div><br></div><div>इसलिए, हमें अपने शिक्षण अनुभवों को संजोने और साझा करने की आवश्यकता है, ताकि हम न केवल खुद को, बल्कि पूरे समाज को एक नई दिशा दे सकें।</div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण की क्यों न हो अनिवार्यता?

शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण की क्यों न हो अनिवार्यता?  एक शिक्षक राष्ट्रपति के कहे अनुसार "सपने वो नहीं जो हम सोते वक्त देखते हैं,  ...

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शिक्षक बनना: कर्तव्य या बंधन? आज अपने बच्चों को कोई क्यों बनाना चाहेगा शिक्षक?

<b>शिक्षक बनना: कर्तव्य या बंधन? आज अपने बच्चों को कोई क्यों बनाना चाहेगा शिक्षक?</b><div><br></div><div><br></div><div><i>"अब किसके जिम्मे शिक्षा का भार होगा,   </i></div><div><i>शिक्षक अब एक बेमिशाल किरदार होगा?"</i></div><div><br></div><div>आज के बदलते समाज में शिक्षक बनना एक बड़ी चुनौती बन चुका है। जो कभी एक गर्व का विषय था, वह अब एक जिम्मेदारी और संघर्ष बन गया है। जहां शिक्षा का उद्देश्य ज्ञान देना और समाज को उज्जवल बनाना था, वही अब केवल नियमों और प्रक्रियाओं के बीच खो गया है। प्रश्न उठता है: आखिर कोई क्यों अपने बच्चों को शिक्षक बनाए? इस पेशे में अब वह प्रेरणा कहां है, जो पहले शिक्षकों के प्रति सम्मान और आदर की भावना जगाती थी?</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgj8BM1l_Vnn4czMr6Ke9Sxlx_Jn1RmVh-lJ5UYWnF3dqliFWYMqPt-X82LmJw96ZxMIZbU3vBuuKDbbGXdQUGaauuB8ZSwkI8lUn4us4rxfpdnz2kjMOqBC_2_171Z80zE3Zuyieh_jSvA1FYTuG0JRWVTaHafufwiyQMfEuepoYaoToNBU82GuJKaiOY"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgj8BM1l_Vnn4czMr6Ke9Sxlx_Jn1RmVh-lJ5UYWnF3dqliFWYMqPt-X82LmJw96ZxMIZbU3vBuuKDbbGXdQUGaauuB8ZSwkI8lUn4us4rxfpdnz2kjMOqBC_2_171Z80zE3Zuyieh_jSvA1FYTuG0JRWVTaHafufwiyQMfEuepoYaoToNBU82GuJKaiOY" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>प्रेरणा का संकट</b></div><div>पहले शिक्षक बनने के लिए एक आदर्श और प्रेरणादायक लक्ष्य होता था। माता-पिता अपने बच्चों को शिक्षक बनने के लिए प्रेरित करते थे, क्योंकि यह एक सम्मानजनक पेशा माना जाता था। आज, वही पेशा कहीं न कहीं अपने मूल उद्देश्य से भटक गया है। सरकारी नीति, अत्यधिक शिक्षणेत्तर गतिविधियाँ, और अनियंत्रित नियमों की बाढ़ ने शिक्षक की भूमिका को सीमित और बंधनकारी बना दिया है। ऐसे में नए शिक्षक कैसे बनें और क्यों बनें, जब प्रेरणा का कोई स्त्रोत ही न हो?</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षक बनना अब केवल एक नौकरी रह गई है, जो वेतन और स्थायित्व के लिए की जाती है। शिक्षकों पर लगातार नए नियम और दबाव बढ़ते जा रहे हैं, जिससे उनके पास विद्यार्थियों को शिक्षा देने के लिए पर्याप्त समय और ऊर्जा नहीं बचती। इसके परिणामस्वरूप शिक्षा की गुणवत्ता में गिरावट आई है, और समाज में शिक्षकों का स्थान भी धीरे-धीरे गिरता जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>बदलते माहौल में शिक्षकों की स्थिति</b></div><div>आज के शिक्षक उस जाल में फंसे हुए हैं जिसे उन्होंने खुद चुना नहीं था। शिक्षा में अधिक से अधिक शिक्षणेत्तर गतिविधियों की घुसपैठ हो गई है। कभी वे बच्चों को जागरूकता  पर भाषण दे रहे होते हैं, तो कभी किसी सरकारी कार्यक्रम का आयोजन कर रहे होते हैं। असल पढ़ाई और बच्चों की बौद्धिक उन्नति के लिए समय कहां बचता है? शिक्षा का असली उद्देश्य भूलकर, शिक्षक इन बाहरी गतिविधियों में उलझ गए हैं। अब सवाल यह है कि इस माहौल में कोई शिक्षक क्यों बने? क्या यह आवश्यक है कि वे उस जिम्मेदारी का बोझ उठाएं जो उनके अपने हितों के विरुद्ध जाती है?</div><div><br></div><div><br></div><div><b>नियमों की बदलती धाराएँ</b></div><div>हर कुछ दिनों में नए नियम लागू होते रहते हैं, जिनका शिक्षकों पर गहरा असर पड़ता है। शिक्षा के तरीकों को बदलने के नाम पर शिक्षकों पर दबाव डाला जाता है कि वे न केवल पढ़ाएं, बल्कि बच्चों की हर छोटी-बड़ी गतिविधि पर ध्यान दें। इस प्रकार, शिक्षक अब सिर्फ शिक्षा देने वाले नहीं रहे, बल्कि वे ऐसे कार्य कर रहे हैं जो उनके कार्यक्षेत्र से बाहर के हैं। नियमों का पालन करते हुए शिक्षक खुद को एक कठपुतली सा महसूस करते हैं, जिनकी डोर सरकार और नियमों के हाथों में है। इस स्थिति में कोई क्यों इस पेशे को अपनाएगा?</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षक बनना: जिम्मेदारी या मजबूरी?</b></div><div>शिक्षक बनना कभी एक कर्तव्य था, लेकिन आज यह अधिकतर लोगों के लिए मजबूरी बन गया है। कुछ लोग इसे केवल स्थिर नौकरी के रूप में अपनाते हैं, जबकि अन्य लोग इसे इसलिए चुनते हैं क्योंकि उनके पास कोई अन्य विकल्प नहीं होता। शिक्षक बनने का सपना देखने वालों की संख्या कम हो रही है। समाज में बदलती धारणाओं और शिक्षा में हो रहे बदलावों के कारण शिक्षक बनने की प्रेरणा धीरे-धीरे खत्म होती जा रही है।</div><div><br></div><div>लेकिन, यह ध्यान रखना जरूरी है कि आज भी शिक्षा का महत्व खत्म नहीं हुआ है। समाज में शिक्षा और शिक्षक का महत्व बना रहेगा, क्योंकि बिना शिक्षकों के समाज आगे नहीं बढ़ सकता। जो लोग इस पेशे को चुन रहे हैं, वे उन कठिनाइयों को जानते हुए भी अपने कर्तव्यों को निभा रहे हैं। </div><div><br></div><div><br></div><div><b>भविष्य की दिशा</b></div><div>शिक्षक बनने की प्रेरणा को पुनः जागृत करने के लिए हमें शिक्षा प्रणाली में व्यापक सुधार की आवश्यकता है। शिक्षकों पर शिक्षणेत्तर गतिविधियों का बोझ कम किया जाना चाहिए ताकि वे अपने असल कर्तव्य, यानी पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित कर सकें। इसके अलावा, शिक्षकों को अधिक स्वतंत्रता और सम्मान दिया जाना चाहिए, ताकि वे आत्मविश्वास के साथ अपने कार्य कर सकें। शिक्षकों के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बीच संतुलन स्थापित करना ही इस पेशे को फिर से प्रेरणादायक बना सकता है।</div><div><br></div><div><i>"बदलें नियम, बढ़े आदर का भाव,  </i></div><div><i>फिर से शिक्षक बने समाज का प्रभाव!"</i></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

शिक्षक बनना: कर्तव्य या बंधन? आज अपने बच्चों को कोई क्यों बनाना चाहेगा शिक्षक?

शिक्षक बनना: कर्तव्य या बंधन? आज अपने बच्चों को कोई क्यों बनाना चाहेगा शिक्षक? "अब किसके जिम्मे शिक्षा का भार होगा,    शिक्षक अब एक बेम...

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सरकारी स्कूलों में पढ़ाना केवल पढ़ाना भर नहीं है, यह है अनुभवों की जीवन यात्रा

<div><b>सरकारी स्कूलों में पढ़ाना केवल पढ़ाना भर नहीं है, यह है अनुभवों की जीवन यात्रा</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>किताबों के अक्षर ही नहीं, हालात भी पढ़ते हैं,</b></div><div><b>सरकारी स्कूलों के बच्चे बड़े सब्र से बढ़ते हैं।</b></div><div><br></div><div>सरकारी स्कूल में पढ़ाना केवल एक पेशा नहीं, बल्कि एक संवेदनशील और गहरी प्रक्रिया है। यह वह यात्रा है, जहां शिक्षक न केवल किताबों से ज्ञान देते हैं, बल्कि बच्चों के जीवन, उनकी चुनौतियों, और उनके सपनों के साथ आत्मीय संबंध बनाते हैं। सरकारी स्कूलों में पढ़ने वाले बच्चे अक्सर समाज के उस तबके से आते हैं, जो आर्थिक और सामाजिक चुनौतियों का सामना कर रहा होता है। इन बच्चों के लिए स्कूल जाना एक सपने की तरह है, जहां वे अपने भविष्य के बेहतर रास्ते की तलाश में आते हैं। लेकिन इसके साथ ही उनके कंधों पर अपने परिवारों की जिम्मेदारियां और समाज की कड़वी सच्चाइयां भी होती हैं। </div><div><br></div><div><br></div><div>जब एक शिक्षक सरकारी स्कूल में प्रवेश करता है, तो उसके सामने केवल ब्लैकबोर्ड और किताबें नहीं होतीं, बल्कि उन बच्चों के जीवन की एक अनकही कहानी होती है, जो उसके सामने बैठकर उसकी ओर उम्मीद भरी निगाहों से देख रहे होते हैं। ये बच्चे किसी अमीर घर से नहीं आते, वे गाड़ियों से स्कूल नहीं पहुंचते। अक्सर वे धूल भरी पगडंडियों से, कभी-कभी भूखे पेट, स्कूल आते हैं। उनके लिए शिक्षा एक विलासिता की तरह है, लेकिन फिर भी उनके दिल में एक उम्मीद होती है कि शायद यह स्कूल, यह शिक्षक, उनकी ज़िन्दगी बदल सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>एक शिक्षक के रूप में यह हमारी जिम्मेदारी है कि हम सिर्फ विषयों की किताबें न पढ़ाएं, बल्कि उनके जीवन की कठिनाइयों को समझें। जब हम उनके संघर्षों को महसूस करते हैं, तो पढ़ाई केवल एक औपचारिकता नहीं रह जाती। वह एक मिशन बन जाती है, जिसमें हम उनके भविष्य के लिए एक मजबूत नींव डाल रहे होते हैं। बहुत से बच्चे ऐसे होते हैं जो स्कूल के बाद खेतों में काम करते हैं, छोटे-मोटे काम करके अपने परिवार का सहयोग करते हैं। वे केवल छात्र नहीं हैं, वे उस समाज का हिस्सा हैं, जो जीवन के संघर्ष में तप कर बड़ा हो रहा है। </div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhKu7G2MSwpbX5yAZcZsKWnOBk5MXH8H0uf29y30pZ4JrZSWt-WVCSg6vvn8MjOj_D6BK2QWck3mwiL9TMDx2yviKhzLqCe5Pxvohmfgd5uLe3WwVNcMqi1tiru-3RS2ouB3v6odsPEryn0Ue03KEEjKIOXsYifnvRj_37QwwSsTS6BKS7eoy5jFRjoxds"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhKu7G2MSwpbX5yAZcZsKWnOBk5MXH8H0uf29y30pZ4JrZSWt-WVCSg6vvn8MjOj_D6BK2QWck3mwiL9TMDx2yviKhzLqCe5Pxvohmfgd5uLe3WwVNcMqi1tiru-3RS2ouB3v6odsPEryn0Ue03KEEjKIOXsYifnvRj_37QwwSsTS6BKS7eoy5jFRjoxds" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>उनकी आँखों में कई बार थकान, भूख, और समाज की कठोर सच्चाई की छाया दिखती है, लेकिन उनके भीतर एक आग होती है – कुछ बनने की, कुछ हासिल करने की। शिक्षक का काम सिर्फ उन्हें पाठ पढ़ाना नहीं होता, बल्कि उनके मनोबल को बढ़ाना, उन्हें यह एहसास दिलाना होता है कि उनके जीवन की परिस्थितियां चाहे कैसी भी हों, वे अपने सपनों को पूरा कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>सरकारी स्कूलों के शिक्षक अक्सर एक ऐसे समाज में काम कर रहे होते हैं, जहां संसाधनों की कमी होती है। कई बार न तो पर्याप्त किताबें होती हैं, न ही सुविधाएं। लेकिन इन परिस्थितियों के बावजूद, शिक्षक और बच्चों के बीच जो बंधन बनता है, वह किसी भी साधन से अधिक मजबूत होता है। शिक्षक बच्चों के जीवन की कठिनाइयों को समझकर उनके लिए एक नई राह बनाते हैं। जब वे एक बच्चे के साथ बैठकर उसके सपनों को सुनते हैं, तो वह बच्चा न केवल पढ़ाई में रुचि दिखाता है, बल्कि खुद पर विश्वास करने लगता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>कई बार एक शिक्षक खुद को असहाय महसूस करता है। वह देखता है कि बच्चे घर पर पढ़ाई करने की बजाय परिवार की आर्थिक जिम्मेदारियों को उठाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। लेकिन फिर भी, एक शिक्षक की सबसे बड़ी जीत तब होती है, जब वह अपने छात्रों को उस संघर्ष से ऊपर उठने की प्रेरणा दे पाता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>अक्सर यह प्रेरणा केवल शब्दों में नहीं होती, बल्कि वह उस स्नेह और समझ में होती है, जो एक शिक्षक अपने छात्रों के प्रति दिखाता है। जब एक बच्चा देखता है कि उसका शिक्षक उसकी परेशानियों को समझता है, तो उसके भीतर कुछ बदलता है। वह अपने भविष्य के लिए और अधिक मेहनत करने को तैयार हो जाता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>सरकारी स्कूल में पढ़ाना केवल पढ़ाना नहीं, एक यात्रा है – एक ऐसी यात्रा, जहां शिक्षक अपने छात्रों के साथ-साथ उनके परिवारों, उनके समाज, और उनकी रोजमर्रा की लड़ाइयों का हिस्सा बनता है। यह एक ऐसा काम है, जो किताबों से आगे बढ़कर जीवन के असल अनुभवों में फैल जाता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>आज जब हम सरकारी स्कूलों के बच्चों की बात करते हैं, तो हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि उनके पास हर सुविधा नहीं होती। लेकिन उनके पास एक अनमोल चीज होती है – उम्मीद। और जब एक शिक्षक उस उम्मीद को सही दिशा में ले जाता है, तो वह एक नए भविष्य का निर्माण करता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>हमेशा की तरह, यह सफर आसान नहीं होता। संसाधनों की कमी, समाज का दबाव, और बच्चों की कठिनाइयों के बीच, शिक्षक कई बार खुद भी थक जाते हैं। लेकिन हर दिन जब वे अपने छात्रों की आँखों में देख पाते हैं कि उनके शब्दों, उनके प्रयासों का असर हो रहा है, तो वह थकान गायब हो जाती है। </div><div><br></div><div><br></div><div>सरकारी स्कूल में पढ़ाना केवल एक नौकरी नहीं है, यह जीवन बदलने का एक मिशन है – और यह मिशन तभी सफल होता है, जब हम अपने छात्रों के जीवन को समझते हैं, उनकी चुनौतियों को पहचानते हैं, और उनके सपनों को सच करने में उनके साथ खड़े होते हैं। आखिरकार, शिक्षक वही होता है, जो अपने छात्रों को उनके हालात से ऊपर उठने का साहस देता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>जिन्हें हर कदम पर धूप मिलती है, छांव नहीं,</b></div><div><b>उन बच्चों को हौसला देना आसान काम नहीं।</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

सरकारी स्कूलों में पढ़ाना केवल पढ़ाना भर नहीं है, यह है अनुभवों की जीवन यात्रा

सरकारी स्कूलों में पढ़ाना केवल पढ़ाना भर नहीं है, यह है अनुभवों की जीवन यात्रा किताबों के अक्षर ही नहीं, हालात भी पढ़ते हैं, सरकारी स्कूलों ...

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जानिए! विद्यालय शिक्षण स्टाफ में टीम भावना विकसित करने के उपाय

<div><b>जानिए! विद्यालय शिक्षण स्टाफ में टीम भावना विकसित करने के उपाय</b></div><div><br></div><div><div><b><br></b></div><div><b>"राहों में मंजिल तब मिलती है जरूर,  </b></div><div><b>जब साथ चले सारा परिवार भरपूर।"</b></div></div><div><br></div><div>विद्यालय एक ऐसी संस्था है, जहां भविष्य के नायक और नायिकाएं शिक्षा के साथ-साथ अपने जीवन के विविध पहलुओं का विकास करते हैं। शिक्षा सिर्फ कक्षा में दी जाने वाली जानकारी तक सीमित नहीं है, बल्कि यह विद्यार्थियों को सशक्त और आत्मनिर्भर बनाने का साधन है। इसके लिए विद्यालय स्टाफ का सहयोगी और संगठित होना अनिवार्य है। टीम भावना की स्थापना विद्यालय के सुचारू संचालन और छात्रों के सर्वांगीण विकास के लिए अत्यंत आवश्यक है। जब सभी शिक्षक और कर्मचारी मिलकर एक ही उद्देश्य की प्राप्ति के लिए कार्य करते हैं, तो विद्यालय में शिक्षा के स्तर में गुणवत्ता आती है और छात्रों को बेहतर सुविधाएं मिलती हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>टीम भावना से काम करने का अर्थ है कि सभी शिक्षक और कर्मचारी एक-दूसरे के विचारों और सुझावों को ध्यानपूर्वक सुनें और समझें। विद्यालय में टीम भावना तब स्थापित होती है जब प्रधानाध्यापक से लेकर शिक्षक और अन्य कर्मचारी सभी एक समान लक्ष्य के प्रति समर्पित रहते हैं। आपसी समझ, समर्पण और सहयोग का माहौल बनाए रखने के लिए सभी सदस्यों को एक-दूसरे की भावनाओं और समस्याओं का ध्यान रखना चाहिए। इससे न केवल कार्यों की गुणवत्ता में वृद्धि होती है, बल्कि विद्यालय के वातावरण में भी एक सकारात्मक ऊर्जा का प्रवाह होता है।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgNtzp1qBatLRBJUaYqh6yxb0wPm3FRgHk5mhG9a4J3kNTd5BBm_Ll3MN2x0yff64HWDTtvXNn4KvMhWv4jBGZMoR6U6oQ3dbF3FhH5YMNmaRvpB3pjMVr1QPOcGSpnQEbohLvCzpZG73ygPJ8p0btGjodlChpTk0ZF6J8N-vVVTe8tTdIthbNvXgKirOw"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgNtzp1qBatLRBJUaYqh6yxb0wPm3FRgHk5mhG9a4J3kNTd5BBm_Ll3MN2x0yff64HWDTtvXNn4KvMhWv4jBGZMoR6U6oQ3dbF3FhH5YMNmaRvpB3pjMVr1QPOcGSpnQEbohLvCzpZG73ygPJ8p0btGjodlChpTk0ZF6J8N-vVVTe8tTdIthbNvXgKirOw" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>विद्यालय के प्रधानाध्यापक का इस दिशा में विशेष योगदान होता है। प्रधानाध्यापक एक प्रेरक नेता की भूमिका निभाता है, जो अपने स्टाफ को सृजनात्मकता और सहयोग की दिशा में प्रेरित करता है। एक सफल प्रधानाध्यापक विद्यालय के सदस्यों के साथ मिलकर ऐसे वातावरण का निर्माण करता है, जहां सभी को अपने योगदान का महत्व महसूस होता है। प्रत्येक सदस्य को विद्यालय की उपलब्धियों में खुद को महत्वपूर्ण महसूस कराने के लिए प्रधानाध्यापक को उनका उत्साहवर्धन करना चाहिए। जब हर सदस्य यह महसूस करता है कि उसके विचार और प्रयास विद्यालय की सफलता में अहम भूमिका निभाते हैं, तो वह और अधिक समर्पण के साथ काम करता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>टीम भावना विकसित करने के लिए विद्यालय में खुला संवाद भी अत्यंत आवश्यक है। सभी सदस्यों के बीच नियमित और पारदर्शी संवाद से आपसी समझ और सहयोग को बढ़ावा मिलता है। जब हर कोई अपनी बात खुलकर रख सकता है और दूसरे की बातों को महत्व दिया जाता है, तो एकता की भावना उत्पन्न होती है। विद्यालय में सभी कर्मचारियों के बीच पारस्परिक सम्मान और समानता का माहौल होना चाहिए। ऐसा माहौल तभी बन सकता है जब सभी सदस्यों को उनके अनुभव, योगदान और विचारों के आधार पर सम्मानित किया जाए, न कि उनके पद या व्यक्तिगत स्वार्थों के आधार पर। </div><div><br></div><div><br></div><div>इसके साथ ही, विद्यालय में सामाजिक और सांस्कृतिक कार्यक्रमों का आयोजन भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। ये कार्यक्रम स्टाफ के बीच आपसी मेलजोल और समझ को बढ़ावा देने का अच्छा अवसर प्रदान करते हैं। कार्यक्रमों के माध्यम से शिक्षक और अन्य कर्मचारी एक-दूसरे के साथ व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से जुड़ते हैं, जिससे विद्यालय का वातावरण और अधिक सजीव और प्रेरणादायक बनता है। इन आयोजनों में प्रतिभागिता से स्टाफ के बीच आपसी संबंध और मजबूत होते हैं और टीम भावना का विकास होता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>अंततः, टीम भावना को सुदृढ़ करने के लिए प्रधानाध्यापक को एक दूरदर्शी और कुशल प्रशासक के रूप में कार्य करना चाहिए। एक सफल प्रधानाध्यापक वह होता है, जो न केवल विद्यालय के संसाधनों का समुचित उपयोग करता है, बल्कि विद्यालय के प्रत्येक सदस्य की ताकतों को समझकर उनका उपयोग करता है। यह प्रधानाध्यापक का कर्तव्य है कि वह विद्यालय के सदस्यों को उनकी क्षमता और रुचियों के अनुसार जिम्मेदारियां सौंपे, ताकि हर सदस्य विद्यालय की सफलता में अपना सर्वश्रेष्ठ योगदान दे सके। जब सभी को उचित जिम्मेदारी मिलती है और हर किसी की सफलता में सहयोगी भूमिका होती है, तो टीम भावना का विकास होता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

जानिए! विद्यालय शिक्षण स्टाफ में टीम भावना विकसित करने के उपाय

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आज की शिक्षा व्यवस्था में डिजिटलीकरण के नाम मोबाइल पर आश्रित होता समाज और शासन

<div><b>आज की शिक्षा व्यवस्था में डिजिटलीकरण के नाम मोबाइल पर आश्रित होता समाज और शासन</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>"तकनीक ने छीनी बचपन की मिठास,</b></div><div><b>किताबों से दूर और मोबाइल की आस।"</b></div><div><br></div><div><br></div><div>आज की शिक्षा व्यवस्था में मोबाइल का बढ़ता प्रभाव चिंता का विषय बन चुका है, विशेषकर देश के निजी स्कूलों में। एक समय था जब होमवर्क और सूचनाएं बच्चों की डायरी में लिखी जाती थीं, जिससे वे न केवल पढ़ाई की जिम्मेदारी समझते थे बल्कि डायरी में नोट किए गए कार्य उनके लिए एक नियमित प्रक्रिया थी। लेकिन अब वह दौर बदल चुका है। प्राइवेट स्कूलों ने डायरी की जगह मोबाइल और व्हाट्सऐप ग्रुप्स को दे दी है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चों की शिक्षा का स्वरूप और उनकी मानसिक व शारीरिक स्थिति बदल रही है।</div><div><br></div><div>आज अधिकतर प्राइवेट स्कूलों में हर कक्षा के लिए व्हाट्सऐप ग्रुप बनाए गए हैं, जिनमें एक क्लिक में होमवर्क, असाइनमेंट और अन्य सूचनाएं भेज दी जाती हैं। यह प्रक्रिया भले ही स्कूल प्रशासन और शिक्षकों के लिए आसान हो गई हो, लेकिन इसका बोझ अभिभावकों पर पड़ रहा है। उन्हें अपने बच्चों को मजबूरी में मोबाइल थमाना पड़ता है, क्योंकि हर जानकारी अब मोबाइल पर ही उपलब्ध होती है। इस प्रवृत्ति का सबसे बड़ा नकारात्मक असर बच्चों की सेहत और मानसिक विकास पर हो रहा है।</div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiVz2xuuRG2GiVEKuGV0Hshgzppt2ak6Vzv7DkOWuE0uY_RaF8O6X8bVWzPeL2nWGjcIqcFNWx1YpM_Ey_KZh4nv3vh1WshdCDqd-7c0WbOl7ylqmGs1ZgqQFfa1sJEk1uu6by8I_QmVRC-tYpiT9pXdHzbdQvmSEh6abO53RzFtOnXO8Uwcf7QL6V7xIw"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiVz2xuuRG2GiVEKuGV0Hshgzppt2ak6Vzv7DkOWuE0uY_RaF8O6X8bVWzPeL2nWGjcIqcFNWx1YpM_Ey_KZh4nv3vh1WshdCDqd-7c0WbOl7ylqmGs1ZgqQFfa1sJEk1uu6by8I_QmVRC-tYpiT9pXdHzbdQvmSEh6abO53RzFtOnXO8Uwcf7QL6V7xIw" width="400"> </a> </div><br><br></div><div><br></div><div><b>मोबाइल के प्रयोग से बच्चों के स्वास्थ्य पर प्रतिकूल असर</b><br></div><div><br></div><div>शिक्षा का माध्यम तेजी से बदल रहा है। डिजिटल युग में अब बच्चों के होमवर्क, असाइनमेंट और सूचनाएं मोबाइल फोन के जरिए दी जा रही हैं। देश के निजी स्कूलों में डायरी की जगह मोबाइल ने ले ली है, जो एक बड़ी चिंता का विषय है। अब अभिभावकों और बच्चों पर इसका प्रतिकूल प्रभाव पड़ रहा है।</div><div><br></div><div>बच्चों को मोबाइल थमाने की मजबूरी केवल तकनीकी सुविधा तक सीमित नहीं है, बल्कि इसका असर उनकी मानसिक और शारीरिक सेहत पर भी हो रहा है। स्कूलों के इस कदम ने अभिभावकों को विवश कर दिया है कि वे अपने बच्चों को मोबाइल का इस्तेमाल करने दें, जिससे उनकी सेहत पर नकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है।</div><div><br></div><div>अभिभावकों के लिए सबसे बड़ी समस्या यह है कि वे अपने बच्चों में होने वाले स्वास्थ्य परिवर्तन को पहचान नहीं पा रहे हैं। मनोरोग विशेषज्ञों के अनुसार, बढ़ते स्क्रीन टाइम के कारण बच्चों की एकाग्रता क्षमता घट रही है, जिससे उनकी पढ़ाई पर नकारात्मक प्रभाव पड़ रहा है। पहले जहां बच्चे डायरी में लिखे हुए को आसानी से याद कर लेते थे, अब मोबाइल पर दी गई जानकारी के कारण वे याद करने में असमर्थ हो रहे हैं। यह समस्या 3 से 17 साल तक के बच्चों में देखी जा रही है। विशेषज्ञों के अनुसार, स्क्रीन पर अधिक समय बिताने से बच्चों के बर्ताव और संवाद में भी बदलाव आ रहा है। </div><div><br></div><div>6 से 12 साल की उम्र के बच्चे अब एडिक्टिंग बिहेवियर का शिकार हो रहे हैं, जिसमें वे सोशल मीडिया या वीडियो देखने के बिना नहीं रह पाते। इसके अलावा, 12 साल से अधिक उम्र के बच्चों में पहचान संकट शुरू हो रहा है, जिससे वे अवसाद और चिड़चिड़ेपन का शिकार हो रहे हैं। यह समस्या इतनी गंभीर हो चुकी है कि कुछ बच्चे डिप्रेशन में भी जा रहे हैं।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b>अभिभावकों की मजबूरी और स्कूलों की लापरवाही</b></div><div><br></div><div><i>"दीवारें बना रही हैं स्क्रीन की धुंध,</i></div><div><i>बचपन को लौटा दो कागज की सुगंध।"</i></div><div><br></div><div>अभिभावक भी इस स्थिति से जूझ रहे हैं। वे चाहते हैं कि उनके बच्चे डिजिटल युग में पीछे न रहें, लेकिन वे यह नहीं समझ पा रहे हैं कि यही तकनीक उनके बच्चों के भविष्य को प्रभावित कर रही है। उन्हें न चाहते हुए भी बच्चों को मोबाइल देना पड़ रहा है, जिससे स्क्रीन टाइम बढ़ता जा रहा है।</div><div><br></div><div>स्कूलों की लापरवाही यह है कि वे बच्चों के विकास को नजरअंदाज कर रहे हैं। कुछ स्कूल प्रशासन इसे समय और श्रम की बचत का जरिया मानते हैं, लेकिन असल में यह बच्चों के भविष्य को दांव पर लगा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>स्कूलों और अभिभावकों की जिम्मेदारी</b></div><div><br></div><div>स्कूलों द्वारा मोबाइल पर होमवर्क भेजना शिक्षकों के लिए भले ही सुविधाजनक हो, लेकिन इससे बच्चों की शारीरिक और मानसिक सेहत पर गहरा प्रभाव पड़ रहा है। ऐसे में यह स्कूलों की जिम्मेदारी बनती है कि वे डिजिटल माध्यमों का उपयोग कम करें और अभिभावकों को यह सुनिश्चित करने के लिए जागरूक करें कि वे मोबाइल की बजाय प्रिंटेड सामग्री का उपयोग करें। </div><div><br></div><div>अभिभावकों को भी चाहिए कि वे मोबाइल पर मिलने वाले असाइनमेंट्स का प्रिंट निकालकर बच्चों को दें ताकि बच्चे कम से कम स्क्रीन का उपयोग करें। मोबाइल का बढ़ता उपयोग बच्चों को सीखने से ज्यादा नुकसान पहुंचा रहा है। यह अभिभावकों की जिम्मेदारी बनती है कि वे अपने बच्चों के स्क्रीन टाइम को नियंत्रित करें और उन्हें ज्यादा से ज्यादा बाहरी गतिविधियों में शामिल करें।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>निष्कर्ष</b></div><div><br></div><div>देश के निजी स्कूलों में मोबाइल के बढ़ते उपयोग पर गंभीरता से विचार करने की जरूरत है। यह सही है कि डिजिटल युग में तकनीक का उपयोग अपरिहार्य है, लेकिन इसका सही और सीमित उपयोग ही बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास के लिए उचित होगा। स्कूलों को मोबाइल का प्रयोग कम करना चाहिए और पारंपरिक शिक्षण विधियों की ओर लौटना चाहिए। अभिभावकों को भी अपने बच्चों के स्वास्थ्य को प्राथमिकता देनी चाहिए और उन्हें ज्यादा समय स्क्रीन के बजाय किताबों और खेलों में बिताने के लिए प्रेरित करना चाहिए। केवल इसी तरह हम अपने बच्चों के भविष्य को सुरक्षित रख सकते हैं और उन्हें बीमारियों और मानसिक तनाव से दूर कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><b>इल्म तो जरूरी है पर सेहत का भी ख्याल रखना,  </b></div><div><b>मशीनें कहां सिखाएंगी दिल और दिमाग का हाल रखना?</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

आज की शिक्षा व्यवस्था में डिजिटलीकरण के नाम मोबाइल पर आश्रित होता समाज और शासन

आज की शिक्षा व्यवस्था में डिजिटलीकरण के नाम मोबाइल पर आश्रित होता समाज और शासन "तकनीक ने छीनी बचपन की मिठास, किताबों से दूर और मोबाइल क...

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Meena Happy Birthday: स्कूली बच्चों को तैयार कराएं मीना के जन्मदिन 24 सितम्बर को दिए जाने वाले 6 भाषण, क्लिक करके करें डॉउनलोड

<div><b>Meena Happy Birthday: स्कूली बच्चों को तैयार कराएं मीना के जन्मदिन </b><b>सितम्बर</b><b> को दिए जाने वाले 6 भाषण, क्लिक करके करें डॉउनलोड</b></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 1 </u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय अध्यापकगण और मेरे प्यारे साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज मैं आपको *मीना* के बारे में कुछ बातें बताने जा रही हूं, जो हम सभी के लिए प्रेरणा का स्रोत हैं। मीना केवल एक कार्टून किरदार नहीं है, बल्कि वह एक सोच है, जो समाज में जागरूकता लाने का प्रतीक है। </div><div><br></div><div>मीना की उत्पत्ति यूनिसेफ द्वारा हुई थी, ताकि बच्चों के अधिकारों, शिक्षा और स्वास्थ्य के महत्व को सब तक पहुंचाया जा सके। उसकी कहानियाँ हमें सिखाती हैं कि कैसे हम अपने अधिकारों के प्रति जागरूक हो सकते हैं और खुद के साथ-साथ समाज की भी उन्नति कर सकते हैं। मीना के साथ उसके दो साथी हैं - उसका तोता मिट्टू और उसका भाई राजू। इन दोनों के माध्यम से वह हमें कई महत्वपूर्ण बातें सिखाती है। मिट्टू के माध्यम से हमें सीख मिलती है कि सही समय पर सही कदम उठाना कितना ज़रूरी है, और राजू से यह सिखाया जाता है कि भाई-बहन का आपसी सहयोग किसी भी मुश्किल को हल कर सकता है।</div><div><br></div><div>मीना ने समाज में बेटियों के महत्व को उजागर किया है। उसने यह संदेश दिया कि लड़कियाँ भी किसी से कम नहीं होतीं और उन्हें भी वही अधिकार मिलने चाहिए, जो लड़कों को मिलते हैं। मीना के कारण समाज में बेटियों को पढ़ाने, स्वास्थ्य सुविधाओं का ध्यान रखने और उनके अधिकारों को समझने की चेतना आई है। मीना ने शिक्षा, समानता, स्वच्छता, और बाल विवाह के खिलाफ आवाज़ उठाई है। वह हमें हर स्थिति में अपने अधिकारों और कर्तव्यों को समझने और समाज में बदलाव लाने के लिए प्रेरित करती है।</div><div><br></div><div>आइए हम सब आज मीना के जन्मदिन पर प्रेरणा लें कि समाज में लड़कियों की बराबरी से जुड़े हर कार्य में हम अपना सहयोग प्रदान करेंगे और जहां कहीं भी असमानता की बात दिखेगी, वहां इसका प्रतिरोध करेंगे। </div><div>धन्यवाद</div><div><br></div><div><br></div><div><div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg0Yg2Qs09oxQIzc5AybG9CkCa5C3T_Eeij0Y35ZppcWC5hHpyvmYnFOjZV2Cj826WoPDMVErFu-wFlIOXstj7302OsI-6AFaK7nfS9cF_gfsRyx_FXKSQH3nSjg2RAV3gPk8wusDYSAx40dkw5vu7VhL43ArRdhfsqbsGFRw7aXegQGN0gvRi36bUlt_A"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg0Yg2Qs09oxQIzc5AybG9CkCa5C3T_Eeij0Y35ZppcWC5hHpyvmYnFOjZV2Cj826WoPDMVErFu-wFlIOXstj7302OsI-6AFaK7nfS9cF_gfsRyx_FXKSQH3nSjg2RAV3gPk8wusDYSAx40dkw5vu7VhL43ArRdhfsqbsGFRw7aXegQGN0gvRi36bUlt_A" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 2</u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय प्रधानाध्यापक, शिक्षकगण और मेरे प्रिय साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज हम सब यहां *मीना* के जन्मदिन के उपलक्ष्य में इकट्ठा हुए हैं, और मैं इस मौके पर आपको मीना के प्रेरणादायक जीवन के बारे में बताना चाहती हूं। मीना, जो एक कार्टून किरदार है, यूनिसेफ द्वारा शुरू किया गया एक आंदोलन है, जिससे बच्चों को जागरूक किया जा सके। </div><div><br></div><div>मीना का संदेश केवल कहानियों तक सीमित नहीं है, बल्कि वह एक प्रतीक है जो हमें बताती है कि बेटियों के अधिकार, स्वास्थ्य, और शिक्षा की कितनी आवश्यकता है। वह अपने तोते मिट्टू और भाई राजू के साथ मिलकर समाज में हो रहे गलत कामों का सामना करती है। मिट्टू के माध्यम से हमें यह सीख मिलती है कि हमेशा सजग और सतर्क रहना चाहिए, और राजू से यह सिखाया जाता है कि भाई-बहन के रिश्ते कितने महत्वपूर्ण होते हैं। </div><div><br></div><div>मीना ने अपने समाज में बेटियों की स्थिति को सुधारने के लिए आवाज उठाई। वह हमें प्रेरित करती है कि हमें समाज में शिक्षा और बराबरी का हक सबको दिलाना चाहिए। बाल विवाह और भेदभाव जैसी सामाजिक बुराइयों के खिलाफ खड़े होना चाहिए। </div><div><br></div><div>आज के इस खास मौके पर हम सब मीना से यह सीख सकते हैं कि हमें समाज की बेहतरी के लिए कदम उठाने चाहिए, ताकि हमारी आने वाली पीढ़ी एक बेहतर भविष्य देख सके। </div><div>धन्यवाद<br></div><div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 3</u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय अध्यापकगण और मेरे प्यारे साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज हम सभी एक बेहद खास मौके पर यहां इकठ्ठा हुए हैं। आज *मीना* का जन्मदिन है, जो हमारे समाज में एक बदलाव की प्रतीक है। मीना का किरदार सिर्फ एक कार्टून से कहीं अधिक है। </div><div><br></div><div>यूनिसेफ द्वारा शुरू किया गया यह पात्र हमें बच्चों के अधिकारों के प्रति जागरूक करता है। मीना की कहानियाँ हमें यह सिखाती हैं कि लड़कियों को भी शिक्षा और समानता का अधिकार होना चाहिए। उसके साथ उसका भाई राजू और तोता मिट्टू होते हैं, जो हर कठिनाई में उसका साथ देते हैं। </div><div><br></div><div>मीना का सबसे बड़ा योगदान समाज में लड़कियों के अधिकारों को पहचानने में है। उसने हमेशा यह दिखाया कि लड़कियाँ भी किसी से कम नहीं हैं। वह बाल विवाह, भेदभाव, और शिक्षा की कमी के खिलाफ लड़ती है। </div><div><br></div><div>इस जन्मदिन पर, हम सभी मिलकर मीना के संदेश को आगे बढ़ाएंगे और समाज में बेटियों की स्थिति को और बेहतर बनाएंगे। </div><div>धन्यवाद</div><div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 4</u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय प्रधानाध्यापक, शिक्षकों और मेरे प्यारे साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज मैं आपको एक ऐसी लड़की के बारे में बताने जा रही हूं, जिसने समाज को बदलने की दिशा में महत्वपूर्ण कदम उठाए हैं। जी हां, मैं बात कर रही हूं *मीना* की, जो हमें जीवन के कई अहम सबक सिखाती है। </div><div><br></div><div>मीना सिर्फ एक कार्टून किरदार नहीं है। वह एक प्रेरणा है, जो यूनिसेफ द्वारा बनाई गई है ताकि बच्चों को उनके अधिकारों के प्रति जागरूक किया जा सके। उसके साथ उसका प्यारा तोता मिट्टू और भाई राजू हमेशा खड़े रहते हैं। वे हमें यह सिखाते हैं कि मुश्किल समय में साथ और सही कदम उठाना कितना ज़रूरी है। </div><div><br></div><div>मीना ने शिक्षा, स्वास्थ्य, और समानता के लिए समाज में एक नई दिशा दिखाई है। वह लड़कियों की आवाज़ बनकर उभरी और दिखाया कि बेटियाँ भी लड़कों के बराबर हो सकती हैं। </div><div><br></div><div>आइए, इस अवसर पर हम सब यह प्रण लें कि हम भी अपने समाज में बदलाव लाने के लिए मीना की तरह काम करेंगे। </div><div>धन्यवाद</div><div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 5</u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय अध्यापकगण और मेरे प्यारे साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज मैं आपको *मीना* के बारे में बताना चाहती हूं, जो सिर्फ एक कार्टून किरदार नहीं, बल्कि एक प्रेरणा है। </div><div><br></div><div>मीना यूनिसेफ द्वारा शुरू की गई एक पहल है, जो समाज में बच्चों और विशेष रूप से लड़कियों के अधिकारों के बारे में जागरूकता फैलाती है। मीना की कहानियाँ हमें यह सिखाती हैं कि किस प्रकार हम समाज में अपने अधिकारों की रक्षा कर सकते हैं और एक बेहतर भविष्य के लिए काम कर सकते हैं। </div><div><br></div><div>मीना के साथ उसका तोता मिट्टू और भाई राजू होते हैं, जो हर कठिनाई में उसका साथ देते हैं। ये दोनों किरदार हमें दिखाते हैं कि सही समय पर सही कदम उठाना और एक-दूसरे का सहयोग करना कितना महत्वपूर्ण होता है। </div><div><br></div><div>मीना ने समाज में लड़कियों की शिक्षा और समानता को बढ़ावा दिया है। उसने बाल विवाह और भेदभाव जैसी सामाजिक बुराइयों के खिलाफ आवाज़ उठाई है। </div><div>धन्यवाद</div><div><br></div><div><br></div><div><b><u>भाषण 6</u></b></div><div><br></div><div>आदरणीय प्रधानाध्यापक, अध्यापकगण और मेरे प्यारे साथियों,</div><div>मेरा नाम ****** है और मैं कक्षा ** की छात्रा हूं। आज का दिन हमारे लिए बेहद खास है क्योंकि हम मीना का जन्मदिन मना रहे हैं। मीना, जो यूनिसेफ की पहल से आई, समाज में बेटियों और बच्चों के अधिकारों की एक आवाज़ है। </div><div><br></div><div>मीना का उद्देश्य समाज में बेटियों के महत्व को समझाना और शिक्षा की कमी, स्वास्थ्य की अनदेखी, और बाल विवाह जैसी समस्याओं के खिलाफ लड़ाई लड़ना है। उसका भाई राजू और तोता मिट्टू उसे हर समय समर्थन देते हैं, जिससे हमें यह समझने को मिलता है कि परिवार और सहयोग कितना महत्वपूर्ण है। </div><div><br></div><div>मीना ने दिखाया कि अगर हम लड़कियों को समान अवसर दें, तो वे भी समाज में महत्वपूर्ण बदलाव ला सकती हैं। </div><div>धन्यवाद</div><div><br></div><div><br></div><div><i>(<b>नोट </b>: सभी भाषणों के लेखक श्री प्रवीण त्रिवेदी हैं, इनका शिक्षाहित में निःसंकोच मुफ्त प्रयोग किया जा सकता है। व्यावसायिक प्रयोग हेतु प्रतिबंध लागू है। )</i><br></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

Meena Happy Birthday: स्कूली बच्चों को तैयार कराएं मीना के जन्मदिन 24 सितम्बर को दिए जाने वाले 6 भाषण, क्लिक करके करें डॉउनलोड

Meena Happy Birthday: स्कूली बच्चों को तैयार कराएं मीना के जन्मदिन  सितम्बर  को दिए जाने वाले 6 भाषण, क्लिक करके करें डॉउनलोड भाषण 1  आदरणीय...

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