AI शिक्षा के लिए चुनौती या अवसर?

<strong>AI शिक्षा के लिए चुनौती या अवसर?</strong><div><strong><br></strong></div><div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><i>आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के हल्ले के बीच यह चिन्तन जरूरी है कि क्या टेक्नोलॉजी वाकई समानता लाती है? क्या एआई के आने से वाकई शिक्षा क्षेत्र की सब समस्याएं छू मंतर हो जाएंगी?</i></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;">आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) का शिक्षा क्षेत्र में एक बड़ा हल्ला है। एआई को शिक्षा को अधिक व्यक्तिगत, प्रभावी और सुलभ बनाने की क्षमता के लिए प्रशंसा की जाती है। हालांकि, एआई के आने से शिक्षा क्षेत्र की सभी समस्याएं छू मंतर हो जाएंगी, यह कहना सच नहीं है। एआई के कुछ लाभ और हानि हैं, जिन्हें ध्यान से समझने की आवश्यकता है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>एआई के शिक्षा क्षेत्र में कुछ लाभ निम्नलिखित हैं:</b></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><b>व्यक्तिगत शिक्षा: </b>एआई का उपयोग छात्रों को उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं और सीखने की शैली के अनुसार शिक्षा प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। इससे छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से सीखने में मदद मिल सकती है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>प्रभावशीलता:</b> एआई का उपयोग छात्रों को अधिक कुशलता से शिक्षा प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। इससे शिक्षकों के समय और संसाधनों को बचाने में मदद मिल सकती है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>सुलभता: </b>एआई का उपयोग शिक्षा को अधिक सुलभ बनाने के लिए किया जा सकता है। इससे ग्रामीण और दूरदराज के क्षेत्रों के छात्रों को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करने में मदद मिल सकती है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEivk5gqSNRtaPmc-VP10LYqJsGhHVyMpG1q9cK5nuX7-1clH37zhWQZEx2DtUjLz2oTW3ts9ataSd1wxVgxCzMVJYAp7dlgeVa46b9vAGBZe0Nqs1PBbyIlO5LUvOfx-yZ8VdV44TNAZ6G4khjdXXonXylaf7ot9kvkdW6PcyGhmLJdhTBg26f3nFtsrEQ" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEivk5gqSNRtaPmc-VP10LYqJsGhHVyMpG1q9cK5nuX7-1clH37zhWQZEx2DtUjLz2oTW3ts9ataSd1wxVgxCzMVJYAp7dlgeVa46b9vAGBZe0Nqs1PBbyIlO5LUvOfx-yZ8VdV44TNAZ6G4khjdXXonXylaf7ot9kvkdW6PcyGhmLJdhTBg26f3nFtsrEQ" width="400"> </a> </div><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>एआई के शिक्षा क्षेत्र में कुछ हानि निम्नलिखित हैं:</b></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><b>रोजगार का नुकसान: </b>एआई का उपयोग कुछ कार्यों को स्वचालित करने के लिए किया जा सकता है, जिससे मानव शिक्षकों के लिए रोजगार के अवसर कम हो सकते हैं।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>भेदभाव: </b>एआई का उपयोग पूर्वाग्रह को प्रतिबिंबित करने वाली शिक्षा प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। इससे छात्रों के बीच असमानता बढ़ सकती है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>सुरक्षा: </b>एआई सिस्टम में सुरक्षा कमजोरियों के कारण डेटा चोरी या हैकिंग का खतरा बढ़ सकता है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><b>"एआई शिक्षा को कैसे बदल देगा" (द हिंदू, 2023)</b> इस आलेख में एआई के शिक्षा क्षेत्र में संभावित प्रभावों पर चर्चा की गई है। आलेख में कहा गया है कि एआई का उपयोग छात्रों को अधिक व्यक्तिगत, प्रभावी और सुलभ शिक्षा प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। हालांकि, आलेख यह भी चेतावनी देता है कि एआई का उपयोग पूर्वाग्रह को प्रतिबिंबित करने वाली शिक्षा प्रदान करने के लिए भी किया जा सकता है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><b>"एआई शिक्षा में समानता ला सकता है, लेकिन केवल तभी अगर इसे सही तरीके से लागू किया जाए" (द टाइम्स ऑफ इंडिया, 2023)</b> इस आलेख में एआई के शिक्षा क्षेत्र में समानता लाने की क्षमता पर चर्चा की गई है। आलेख में कहा गया है कि एआई का उपयोग ग्रामीण और दूरदराज के क्षेत्रों के छात्रों को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने के लिए किया जा सकता है। हालांकि, आलेख यह भी चेतावनी देता है कि एआई का उपयोग पहले से मौजूद असमानताओं को बढ़ाने के लिए भी किया जा सकता है।</div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><i style="font-weight: bold;">AI शिक्षा के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है, लेकिन यह चुनौतियों को भी प्रस्तुत करता है। AI का जिम्मेदारी से उपयोग करके, हम शिक्षा को बेहतर बनाने और सभी छात्रों को सफल होने के अवसर प्रदान करने में मदद कर सकते हैं।</i></div><div style=""><br></div><div style="font-weight: bold;"><i>एआई शिक्षा क्षेत्र में एक शक्तिशाली उपकरण है। इसका उपयोग छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से सीखने में मदद करने के लिए किया जा सकता है। हालांकि, एआई के संभावित खतरों से भी अवगत होना महत्वपूर्ण है। एआई का उपयोग जिम्मेदारी से किया जाना चाहिए ताकि यह समानता ला सके और शिक्षा को अधिक सुलभ और प्रभावी बना सके।</i></div><div style="font-weight: bold;"><br></div></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style="font-weight: bold;"><br></div><div style=""><div style="font-weight: bold;"><div><div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div></div></div></div></div>

AI शिक्षा के लिए चुनौती या अवसर?

AI शिक्षा के लिए चुनौती या अवसर? आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के हल्ले के बीच यह चिन्तन जरूरी है कि क्या टेक्नोलॉजी वाकई समानता लाती है? क्या एआई ...

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जानिए! सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की आदर्श दैनिक समयावधि के बारे में

<div><div><b>जानिए! सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की आदर्श दैनिक समय अवधि के बारे में</b><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षक प्रशिक्षण एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जो शिक्षकों को उनके पेशे में सफल होने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण प्रदान करती है। सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण, विशेष रूप से, उन शिक्षकों के लिए महत्वपूर्ण है जो अपने करियर में आगे बढ़ना चाहते हैं या अपने मौजूदा अभ्यास में सुधार करना चाहते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की आदर्श समय अवधि एक जटिल प्रश्न है जिसका कोई एक सही उत्तर नहीं है। हालांकि, कुछ कारक हैं जो इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद कर सकते हैं, जिसमें प्रशिक्षण के लक्ष्य, प्रशिक्षण का प्रकार और प्रशिक्षण की प्रभावशीलता शामिल हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>प्रशिक्षण के लक्ष्य</b></div><div><br></div><div>सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण के लक्ष्य प्रशिक्षण की समय अवधि को निर्धारित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यदि प्रशिक्षण का लक्ष्य शिक्षकों को नए कौशल सिखाना है, तो अधिक समय की आवश्यकता हो सकती है। यदि प्रशिक्षण का लक्ष्य शिक्षकों को मौजूदा कौशल में सुधार करना है, तो कम समय की आवश्यकता हो सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>प्रशिक्षण का प्रकार</b></div><div><br></div><div>सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण के प्रकार भी समय अवधि को प्रभावित कर सकते हैं। व्यावहारिक प्रशिक्षण, जैसे कि स्टूडियो अभ्यास या परामर्श, अक्सर अधिक समय लेने वाले होते हैं। वैकल्पिक रूप से, ऑनलाइन या दूरस्थ प्रशिक्षण अक्सर कम समय लेने वाले होते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>प्रशिक्षण की प्रभावशीलता</b></div><div><br></div><div>अंत में, सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की प्रभावशीलता भी समय अवधि को प्रभावित कर सकती है। अधिक समय लेने वाला प्रशिक्षण अक्सर अधिक प्रभावी होता है, क्योंकि यह शिक्षकों को नई अवधारणाओं और कौशलों को आत्मसात करने के लिए अधिक समय देता है। हालांकि, अधिक समय लेने वाला प्रशिक्षण अधिक महंगा और अधिक जटिल भी हो सकता है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiQaBgsCfOhmfbJ7jmrTiRQyr_N1VYA78RdNONuBulV-B3EwYnMcSd5oVqSq_0gLHs_LwqkJorAQwey1X30RlREVrSeps5TqSWHs5-cGgV_2c6G3u05xvqPsruLyF86bszr3Sx9fhT5sbPB8vD9EPSaImoFVHX2xgafpv807EQrkvDitnDDg9tHP-3ZRfk" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiQaBgsCfOhmfbJ7jmrTiRQyr_N1VYA78RdNONuBulV-B3EwYnMcSd5oVqSq_0gLHs_LwqkJorAQwey1X30RlREVrSeps5TqSWHs5-cGgV_2c6G3u05xvqPsruLyF86bszr3Sx9fhT5sbPB8vD9EPSaImoFVHX2xgafpv807EQrkvDitnDDg9tHP-3ZRfk" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>6 घंटे से अधिक के प्रशिक्षण समय अवधि का विरोध</b></div><div><br></div><div>⚫ 6 घंटे से अधिक के प्रशिक्षण समय अवधि का विरोध करने के कई कारण हैं। सबसे <b>पहले</b>, ये प्रशिक्षण समयावधि अक्सर शिक्षकों के लिए अधिक तनावपूर्ण और थकाऊ होती हैं। इससे सीखने में बाधा आ सकती है और शिक्षकों के स्वास्थ्य और कल्याण पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।</div><div><br></div><div><b>⚫ दूसरे</b>, 6 घंटे से अधिक के प्रशिक्षण समयावधि अक्सर शिक्षकों के लिए व्यवहार्य नहीं होते हैं। शिक्षकों के पास अक्सर अपने कक्षा शिक्षण, पाठ्यक्रम विकास और अन्य व्यावसायिक जिम्मेदारियों के लिए समय की कमी होती है।</div><div><br></div><div><b>⚫ तीसरे</b>, 6 घंटे से अधिक के प्रशिक्षण समयावधि अक्सर अनावश्यक होते हैं। अधिकांश सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों को 6 घंटे से कम समय में प्रभावी ढंग से पूरा किया जा सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>आदर्श सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण समयावधि</b></div><div><br></div><div>एक आदर्श सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण समयावधि 6 घंटे से अधिक नहीं होनी चाहिए। यह समय सीमा शिक्षकों के लिए व्यवहार्य और प्रभावी दोनों है। यह शिक्षकों को नई अवधारणाओं और कौशलों को आत्मसात करने के लिए पर्याप्त समय देता है, लेकिन यह उन्हें थकाऊ या तनावपूर्ण भी नहीं बनाता है।</div><div><br></div><div>अधिकतम 6 घंटे की समय अवधि के भीतर, सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों को विभिन्न तरीकों से डिजाइन किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, कार्यक्रमों में व्याख्यान, कार्यशालाएं, अभ्यास और प्रतिबिंब शामिल हो सकते हैं। कार्यक्रमों को ऑनलाइन या व्यक्तिगत रूप से भी प्रदान किया जा सकता है।</div><div><br></div><div>यह महत्वपूर्ण है कि सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम शिक्षकों की आवश्यकताओं और लक्ष्यों को पूरा करें। कार्यक्रमों को विविध और आकर्षक होना चाहिए ताकि शिक्षकों को सीखने के लिए प्रेरित किया जा सके।</div></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div>

जानिए! सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की आदर्श दैनिक समयावधि के बारे में

जानिए! सेवारत शिक्षक प्रशिक्षण की आदर्श दैनिक समय अवधि के बारे में शिक्षक प्रशिक्षण एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जो शिक्षकों को उनके पेशे में ...

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क्या शिक्षा में प्रौद्योगिकी असमानता को बढ़ावा दे रही?

<div><b>क्या शिक्षा में प्रौद्योगिकी असमानता को बढ़ावा दे रही? </b></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा में प्रौद्योगिकी का उपयोग एक ऐसा साधन है जिसका उपयोग समाज में असमानता को कम करने या बढ़ाने के लिए किया जा सकता है। इतिहास में, प्रौद्योगिकी ने अक्सर असमानता को बढ़ाने में मदद की है, क्योंकि यह उन लोगों के लिए अधिक अवसर पैदा करती है जो पहले से ही अच्छी स्थिति में हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>उदाहरण के लिए, कलम, कागज और लेखन सामग्री लंबे समय तक महंगे थे और शिक्षा की ही तरह कुछ ही लोगों के लिए उपलब्ध थे। जब छपाई के आविष्कार से किताबें सस्ती और अधिक उपलब्ध हो गईं, तो ऐसा नहीं हुआ कि असमानताएँ ख़त्म हो गईं। वास्तव में, छपाई ने पुस्तकों को एक भौतिक संपत्ति बना दिया, जिससे उन लोगों के लिए वे अधिक दुर्गम हो गईं जो गरीब थे या जिनके पास पहुंच नहीं थी।</div><div><br></div><div><br></div><div>रेडियो और टेलीविजन के साथ भी ऐसा ही हुआ। इन माध्यमों ने शिक्षा को एक व्यापक दर्शकों तक पहुंचाया, लेकिन वे अक्सर उन लोगों के लिए अधिक आकर्षक थे जो पहले से ही अच्छी स्थिति में थे। उदाहरण के लिए, रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम अक्सर उन लोगों के हितों के अनुरूप थे जो शहरों में रहते थे और जिनके पास शिक्षा और आर्थिक संसाधनों तक पहुंच थी।</div><div><br></div><div><br></div><div>कंप्यूटर और इंटरनेट ने शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग में एक नई क्रांति ला दी है। इन प्रौद्योगिकियों ने शिक्षा को अधिक सुलभ और व्यक्तिगत बनाया है, लेकिन वे असमानता को बढ़ाने में भी मदद कर रही हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>उदाहरण के लिए, एडटेक कंपनियां अक्सर उन लोगों के लिए अधिक महंगी होती हैं जो गरीब हैं। इसके अलावा, एडटेक कंपनियां अक्सर उन लोगों के लिए अधिक प्रभावी होती हैं जो पहले से ही अच्छी स्थिति में हैं। उदाहरण के लिए, एडटेक प्लेटफॉर्म अक्सर उन बच्चों के लिए अधिक उपयोगी होते हैं जिनके पास मजबूत कंप्यूटर और इंटरनेट कनेक्शन होता है और जिनके माता-पिता उन्हें पढ़ाई में मदद करने के लिए समय और संसाधन प्रदान कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiD_SfB9xC8DQOCq7m4-v2ZhnMvzDNPR_yK25oFWZ75m8SLgeRIZjvemOaCj7IzBzS8Xdi6AulcMSmqRZuCLAr3ggBLHqNMn4WsjpFWqFEIZyrJNMeOY6YAt7cNU2tREUtbT8sH_-_XAm6NhBc1iuDJs27Fa_gbtvL5TDPGiFAHV-IiEW71liWCFIwXXFQ" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiD_SfB9xC8DQOCq7m4-v2ZhnMvzDNPR_yK25oFWZ75m8SLgeRIZjvemOaCj7IzBzS8Xdi6AulcMSmqRZuCLAr3ggBLHqNMn4WsjpFWqFEIZyrJNMeOY6YAt7cNU2tREUtbT8sH_-_XAm6NhBc1iuDJs27Fa_gbtvL5TDPGiFAHV-IiEW71liWCFIwXXFQ" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षा में प्रौद्योगिकी और असमानता पर तंज कसते हुए, हम कह सकते हैं कि:</b></div><div><br></div><div>🔴 प्रौद्योगिकी एक ऐसी शक्ति है जिसका उपयोग अच्छाई या बुराई के लिए किया जा सकता है। शिक्षा में, प्रौद्योगिकी का उपयोग असमानता को कम करने या बढ़ाने के लिए किया जा सकता है।</div><div><br></div><div>🔴 समृद्ध और वंचित वर्गों के बीच की खाई को पाटने के लिए केवल प्रौद्योगिकी का उपयोग पर्याप्त नहीं है। इसके लिए, एक मजबूत इरादा और संकल्प की आवश्यकता होती है।<br></div><div><br></div><div>🔴 तकनीकी अरबपतियों के बच्चों के लिए, एआई और अन्य प्रौद्योगिकियां एक साधन हैं जो उन्हें अपनी स्थिति को मजबूत करने में मदद कर सकती हैं। गरीब बच्चों के लिए, ये प्रौद्योगिकियां अक्सर एक बोझ होती हैं जो उनकी शिक्षा में बाधा डालती हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षण में प्रौद्योगिकी का उपयोग एक तरह से ऐसा है जैसे कि हम गरीब बच्चों को एक रेस में पीछे से शुरू करवा रहे हों, और फिर उन्हें यह कहकर संतुष्ट हो रहे हों कि हमने उन्हें दौड़ में भाग लेने का मौका दिया है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>प्रौद्योगिकी का उपयोग समानता को बढ़ावा देने के लिए किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए डिज़ाइन और कार्यान्वयन में बहुत सावधानी की आवश्यकता है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा में प्रौद्योगिकी एक शक्तिशाली उपकरण है जिसका उपयोग दुनिया को बेहतर बनाने के लिए किया जा सकता है। हालांकि, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि प्रौद्योगिकी का उपयोग असमानता को बढ़ाने के लिए भी किया जा सकता है। शिक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग को अधिक समावेशी और न्यायसंगत बनाने के लिए, हमें एक मजबूत इरादा और संकल्प की आवश्यकता है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>(आलेख विचार इनपुट : सुबीर शुक्ल) </i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

क्या शिक्षा में प्रौद्योगिकी असमानता को बढ़ावा दे रही?

क्या शिक्षा में प्रौद्योगिकी असमानता को बढ़ावा दे रही?  शिक्षा में प्रौद्योगिकी का उपयोग एक ऐसा साधन है जिसका उपयोग समाज में असमानता को कम क...

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स्कूलों में ‘भारत’ नाम को तरजीह

<b>स्कूलों में ‘भारत’ नाम को तरजीह</b><div><br></div><div><br></div><div><i>एनसीईआरटी की कुछ किताबों में भारत को अंधकारमय, विज्ञान और प्रगति से अनभिज्ञ भी बताया गया है। समय के अनुरूप बदलाव किए जाएं, पर बहुत सोच-समझकर।</i></div><div><br></div><div><br></div><div>इन दिनों कोई पहली बार ‘भारत’ और ‘इंडिया’ में विभेद नहीं किया जा रहा। जिस वक्त देश को आजादी मिली थी, तभी यह महसूस किया गया था कि समाज में एक वर्ग ऐसा है, जो कहीं अधिक पढ़ा-लिखा और साधन-संपन्न है। इस वर्ग को संभ्रांत माना गया और ‘इंडिया’ शब्द इसके लिए प्रयोग किया जाने लगा। बेशक तब कुल जनसंख्या में इस वर्ग की हिस्सेदारी महज सात फीसदी थी, जो अब बढ़कर 30 फीसदी तक हो गई है, लेकिन माना यही गया था कि जो अंग्रेजी पढ़ता है, शहरों में रहता है, वह इंडिया है। </div><div><br></div><div><br></div><div>शेष आबादी, यानी जो गांवों में बसती है, आधुनिक और अंग्रेजी परंपरा से दूर है, तुलनात्मक रूप से पिछड़ी है, कम शिक्षित है और शहरीकरण के लाभों से दूर है, वह ‘भारत’ है। इंडिया और भारत का यह अंतर संरचनात्मक था, जिसमें एक विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग था, तो दूसरा वंचित।</div><div><br></div><div><br></div><div>इस अंतर को समाजशास्त्र की किताबों में ही नहीं, साहित्य में भी खूब परिभाषित किया जाता रहा है। विकास को समझाने के क्रम में ‘इंडिया’ और ‘भारत’ के उदाहरण दिए जाते रहे हैं। मगर इन दिनों जो विभेद किया जा रहा है, उसके राजनीतिक निहितार्थ ज्यादा निकाले जा रहे हैं। </div><div><br></div><div><br></div><div>लोगों का लगता है कि यह पूरा मसला तब शुरू हुआ, जब देश के विपक्षी दलों ने अपने गठबंधन का नाम ‘भारतीय राष्ट्रीय विकासात्मक समावेशी गठबंधन’ रखा और जब संक्षिप्त में इसे ‘इंडिया’ कहने लगे। इसके बाद से ही इंडिया बनाम भारत पर राजनीति जोर-शोर से होने लगी है, जिसमें पक्ष और विपक्ष, सभी शामिल हो गए हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>यह तर्क दिया जा रहा है कि ‘इंडिया’ नाम से गुलामी का एहसास होता है। इसे ब्रिटिश औपनिवेशिक परंपरा का वाहक बताया जा रहा है, और कहा जा रहा है कि हमें अपनी संस्कृति से जुडे़ नाम ही अपनाने चाहिए, यानी ‘भारत’ हमारे लिए ज्यादा मुफीद है। जाहिर है, यहां ‘भारत’ का अर्थ पिछड़ेपन के संदर्भ में नहीं है। </div><div><br></div><div><br></div><div>सांस्कृतिक अस्मिता से जोड़ते हुए इसे राजनीतिक रंग दिया जा रहा है। जबकि, भारत अथवा भारतमाता के क्या निहितार्थ हैं, इसे प्रथम प्रधानमंत्री जवाहरलाल नेहरू ने अपनी किताब डिस्कवरी ऑफ इंडिया में स्पष्ट किया है। उनके मुताबिक, पहाड़, जंगल, नदियां निश्चित तौर पर सभी के लिए प्रिय हैं, लेकिन जो मायने रखता है, वह है भारत के लोग। तो, भारतमाता मूलत भारत के लोग ही हैं, जिनकी तरक्की और खुशहाली मायने रखती है। </div><div><br></div><div><br></div><div>लिहाजा, जब तक आम लोगों को विकास के पायदान पर ऊपर नहीं उठाया जाएगा, तब तक नामकरण की कोई भी कवायद सार्थक नहीं मानी जाएगी। एनसीईआरटी के पास आया नाम बदलने का प्रस्ताव भी कुछ-कुछ ऐसा ही है। अगर एनसीईआरटी आइजक समिति के इस प्रस्ताव को मान भी लेती है, तब भी इससे आम भारतवासी के उत्थान में शायद ही कोई मदद मिल सकेगी।</div><div><br></div><div><br></div><div>किताबों में आवश्यक परिवर्तन को लेकर इस समिति का गठन किया गया था। समिति के प्रमुख सी आई आइजक का कहना है कि एनसीईआरटी की किताबों में भारत को अंधकारमय, विज्ञान और प्रगति से अनभिज्ञ बताया गया है, जिसमें बदलाव किया जाना चाहिए। मगर सरकारी या स्वायत्त संस्थाओं की मजबूरी यह भी है कि उनको खुद को शासन के अधीन ढालना पड़ता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>बेशक, एनसीईआरटी को भारत नाम ज्यादा जंच रहा हो, पर बहुत से शिक्षाविदों को इंडिया को एकदम से भारत कर देने का विचार बहुत व्यावहारिक नहीं जान पड़ता है। बदलाव ऐसे करना चाहिए कि बच्चों के पठन-पाठन में फायदा हो।</div><div><br></div><div><br></div><div>वक्त का तकाजा यही है कि बच्चे आधुनिक शिक्षा से लैस किए जाएं। निस्संदेह, उनको एक हद तक पुरानी बातें बताई जा सकती हैं, क्योंकि उनसे भी हमें कई तरह की शिक्षा मिलती है, लेकिन आज के दौर में वे बहुत ज्यादा प्रासंगिक नहीं रह गई हैं। हमें वैज्ञानिक शिक्षा की जरूरत है। सूचना प्रौद्योगिकी में नए-नए नवाचार की दरकार है। </div><div><br></div><div><br></div><div>कंप्यूटरीकृत दुनिया को हमें साकार बनाना है। बजाय इसके पुरातन शिक्षा की वकालत की जा रही है। भले ही वेद-पुराण भी ज्ञान के भंडार हैं, लेकिन अपनी कथित जड़ों की ओर लौटने का अब वक्त नहीं रहा। अगर हम पीछे की ओर लौटेंगे, तो जाति-धर्म, पूजा-पाठ, कर्मकांडों की भी वकालत की जाएगी। इनमें मौजूद ज्ञान को अपनाने का भी विशेष आग्रह किया जाएगा। जबकि, दुनिया के तमाम विकसित देश इन सबसे ऊपर उठ चुके हैं। वे आधुनिक शिक्षा के प्रसार को लेकर नई-नई नीतियां बना रहे हैं। हमें भी ऐसा ही करना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div>बदलाव के पक्षधरों को तैयार रहना चाहिए, सवाल पूछा जाएगा कि इंडिया को भारत करने से आखिर क्या फायदा होगा? इससे भारत की दशा-दिशा कितनी बदल जाएगी? क्या इससे हमारी पितृ-सत्तात्मक मानसिकता में परिवर्तन आएगा? क्या इससे यहां की गरीबी-भुखमरी कम हो जाएगी? इतना ही नहीं, कल यदि इसी तरह गुरुकुल की पैरोकारी की जाने लगे, तो हमारी क्या नीति रहेगी? मैं यहां नकारात्मक नहीं हो रहा। यह वास्तव में एक वैज्ञानिक भाव है। </div><div><br></div><div><br></div><div>जरूरी है कि हम अपनी ऊर्जा सही जगह खर्च करें। काम तो वही कारगर माना जाएगा, जो लोगों के जीवन-स्तर को बेहतर बनाएगा। आज गरीबी-भुखमरी-बेकारी आदि पर बात ज्यादा होनी चाहिए। जिस शहर में मैं रहता हूं, वहां एक कच्ची बस्ती है जवाहर नगर। वहां कई शौचालय बनाए गए, लेकिन आज वे शायद ही इस्तेमाल के लायक हैं। नतीजतन, वहां से गुजरना मुश्किल हो जाता है। अगर विमर्श ही करना है, तो इन बस्तियों में रहने वाले लोगों की बेहतरी पर चर्चा करनी चाहिए। नाम बदलने के साथ हमें मूलभूत सकारात्मक परिवर्तन की दिशा में भी बढ़ना होगा।</div><div><br></div><div><br></div><div>ऐसा नहीं है कि अन्य देशों के नाम नहीं बदले गए हैं। हमारे पड़ोस में ही वर्मा का नाम बदलकर म्यांमार कर दिया गया। सीलोन भी श्रीलंका बन गया। मगर इन सबका भावनात्मक पहलू भी है। राजनीतिक होने के बावजूद भावनात्मक ढंग से नाम बदला गया। यह राजनीति का विषय नहीं है, इससे बचना चाहिए। होना तो यह चाहिए कि हमें पुरातन भारत को, जिसका उल्लेख समाजशास्त्री करते हैं, आधुनिक व पूरी तरह से विकसित बनाना चाहिए। नाम बदलने की सार्थकता भी तभी है।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</i></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgwXkodASPUg1K1-fY_y9YazK4hHzaTxMRZ9hedslorA6u85jh_PXrlmiFqgkerlYB2OK6CVOlpO-pBQpVz91x8MGASTDjFxiRPplpDGXk52ICjVmQ0yjPPMLqpf6I44881ZeqDHqF13ppBCa-wagLm5PiGgGMkq45qb0_wfD1nUragcH3iepd0CcAMG6w" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgwXkodASPUg1K1-fY_y9YazK4hHzaTxMRZ9hedslorA6u85jh_PXrlmiFqgkerlYB2OK6CVOlpO-pBQpVz91x8MGASTDjFxiRPplpDGXk52ICjVmQ0yjPPMLqpf6I44881ZeqDHqF13ppBCa-wagLm5PiGgGMkq45qb0_wfD1nUragcH3iepd0CcAMG6w" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक : के एल शर्मा</b></div><div>(शिक्षाविद और राजस्थान विश्वविद्यालय के पूर्व कुलपति)</div><div><br></div>

स्कूलों में ‘भारत’ नाम को तरजीह

स्कूलों में ‘भारत’ नाम को तरजीह एनसीईआरटी की कुछ किताबों में भारत को अंधकारमय, विज्ञान और प्रगति से अनभिज्ञ भी बताया गया है। समय के अनुरूप ब...

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भारत में सरकारी स्कूलों की घटती स्वीकार्यता, आखिर क्यों कम होती जा रही साख?

<b>भारत में सरकारी स्कूलों की घटती स्वीकार्यता, आखिर क्यों कम होती जा रही साख?</b><p class="PrimeArticleDetail_summary__7jMpR slideUp"><br></p><p class="PrimeArticleDetail_summary__7jMpR slideUp">जापान ने अपने हर स्कूल को ऐसे ही बनाया क्योंकि उसने ऐसे स्कूलों को भविष्य निर्माण की कुंजी माना और वह सफल भी रहा। हम जापान की प्रगति के बारे में जानकर अभिभूत तो होते हैं लेकिन उसके तौर-तरीके अपनाने की आवश्यकता नहीं समझते।</p><div class="undefined slideUp"><div class="PrimeArticleDetail_date__ERmgr"><br></div></div><div class="stickySidebar"><div class="ArticleBody slideUp"><div class="articlecontent"><p>छत्तीसगढ़ में स्वामी आत्मानंद शासकीय उत्कृष्ट विद्यालय स्थापित किए जा रहे हैं। अंग्रेजी माध्यम के इन विद्यालयों में शिक्षकों की नियुक्ति संविदा के आधार पर होनी है। नियुक्ति के बाद उन्हें एकमुश्त वेतन मिलेगा और भविष्य में किसी प्रकार के स्थायित्व या मानदेय परिवर्तन का लाभ नहीं मिलेगा। आखिर जिसे अपने भविष्य के प्रति आशावान होने से प्रतिबंधित कर दिया जाएगा, वह बच्चों में प्रेरणा और आशा का संचार कैसे करेगा?</p><div id="paywall" class="piano-container piano-container--active primepaywall"></div><div class="close-content"><p><br></p><p>वास्तव में हर स्तर पर नियमित और प्रशिक्षित अध्यापक नियुक्त करना राष्ट्र का उत्तरदायित्व है। इसमें की गई कोई भी कोताही राष्ट्र के भविष्य के प्रति अन्याय है। जापान के पुनः उठ कर खड़े हो जाने में जो नीतियां मददगार बनी थीं, उनका अध्ययन यदि भारत ने समय रहते कर लिया होता तो आज हमारी ज्ञान पूंजी विश्व में प्रथम स्थान पर स्वतः पहुंच गई होती, जिस विनाश और अपमान को जापान ने सहा था, वैसा शायद ही किसी अन्य देश ने सहा हो। उस स्तर से उठकर स्वयं को पुनः प्रतिष्ठित कर लेने के पीछे उसकी नीतियों और नेतृत्व का हाथ था। यह भी तभी हो पाया जब वहां के नागरिकों ने इन दोनों पहलुओं को स्वीकार किया और क्रियान्वयन में जी-जान लगा दी।</p><p><br></p><p><i>जापान के इस अद्भुत पुनरुथान के लिए यदि सबसे अधिक श्रेय किसी वर्ग को जाता है तो वह है अध्यापक। शिक्षकों ने ऐसी पीढ़ियां तैयार कर दीं, जिन्होंने अपना सर्वस्व ईमानदारी, कर्मठता और लगनशीलता से देश को सर्वोपरि मानकर उसे समर्पित कर दिया। जापान के नीति-निर्धारकों ने पहले ही तय कर लिया था कि देश को अपने पैरों पर खड़े होने के लिए दीर्घकालीन योजनाएं बनानी होंगी। एक ऐसी पीढ़ी का निर्माण करना होगा, जो भविष्य निर्माण में अपने श्रम और समय के महत्व को समझे।</i></p><p><br></p><p>प्रत्येक नागरिक अपने कार्य-निष्पादन, चरित्र और राष्ट्र भक्ति का अनुकरणीय उदाहरण प्रस्तुत करे। इसके लिए उन्होंने प्राइमरी स्कूलों को लक्षित किया, क्योंकि राष्ट्रीय स्तर पर दृष्टिकोण परिवर्तन करने का सबसे सफल मार्ग वही हो सकता है, जो इन स्कूलों में दिन-प्रतिदिन के आचार, विचार एवं व्यवहार में देखा जा सके और जो बच्चों के लिए अनुकरणीय बन सके।<br></p><p><br></p><p>यदि स्कूल जाने वाले छात्र प्रतिदिन यह देखते हैं कि सभी अध्यापक समय से आते हैं, उनका स्नेह उन्हें लगातार मिलता है, अध्यापक ज्ञान एवं कौशल प्रदान करने के नए-नए तरीके अपनाते हैं, हर बच्चे की सभी जरूरतों का ध्यान रखते हैं, सेवा भाव तथा दूसरों की सहायता करने की ओर उन्हें सदा प्रेरित करते रहते हैं तो ये सभी गुण और कौशल स्वतः ही उनके जीवन-व्यवहार में सदा के लिए स्थायी जगह बना लेंगे।</p><p><br></p><p><i>कल्पना कीजिए उस सरकारी स्कूल की, जिसमें निर्धारित संख्या में अध्यापक उपलब्ध हों, कोई कभी भी देर से कक्षा में न आता हो, सभी आपसी सहयोग का भाव रखते हों, हर समय बच्चे की हरसंभव सहायता करने के लिए तत्पर रहते हों और जिनको किसी बड़े अधिकारी का अनावश्यक भय न हो। जापान ने अपने हर स्कूल को ऐसे ही बनाया, क्योंकि उसने ऐसे स्कूलों को भविष्य निर्माण की कुंजी माना और वह सफल भी रहा। हम जापान की प्रगति के बारे में जानकर अभिभूत तो होते हैं, लेकिन उसके तौर-तरीके अपनाने की आवश्यकता नहीं समझते। शायद यही कारण है कि हमारे देश में न जाने कितने विद्यालय ऐसे हैं, जो शिक्षकों की कमी का सामना कर रहे हैं। कुछ विद्यालय तो एक-दो शिक्षकों के भरोसे चल रहे हैं।</i></p><p><br></p><p>निःसंदेह आजादी के बाद से भारत ने शिक्षा के प्रचार-प्रसार में आशातीत उपलब्धियां हासिल की हैं। साक्षरता दर को 18 से 80 प्रतिशत ले आना महत्वपूर्ण है। इसलिए और भी कि इस बीच जनसंख्या सौ करोड़ से ज्यादा हो गई, लेकिन भारत के सरकारी स्कूलों की साख लगातार घटती रही। उनकी स्वीकार्यता केवल उस वर्ग में रह गई, जिसके पास निजी स्कूलों में जाने के लिए आवश्यक संसाधन नहीं। स्कूली शिक्षा को प्राथमिकता देकर ही उच्च शिक्षा तथा शोध एवं नवाचार की गुणवत्ता बढ़ाई जा सकती है, लेकिन इसकी ओर आवश्यक ध्यान नहीं दिया गया।</p><p><br></p><p>भारत की विविधताओं से परिचित हर व्यक्ति स्वीकार करेगा कि समेकित और समावेशी विकास केवल निजी स्कूलों में महंगी शिक्षा व्यवस्था और निजी अस्पतालों में वैश्विक स्तर की स्वास्थ्य सेवाओं के आधार पर संभव नहीं है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 में अनेक आशाजनक संभावनाएं उभरी हैं, लेकिन व्यावहारिक रूप में स्थितियां कब सुधारेंगी, यह तो समय ही बताएगा। सामान्य रूप से जो अति आवश्यक सुधार स्कूली शिक्षा में राष्ट्रीय स्तर पर अब तक हो जाने चाहिए थे, उनकी गति अभी भी क्रियान्वयन में विभिन्न स्तरों पर शिथिलता की ओर ही इशारा करती है।</p><p><br></p><p><i>वर्ष 1986 में आई राष्ट्रीय शिक्षा नीति में केंद्र सरकार ने हर ‘एकल अध्यापक स्कूल’ के लिए अपने बजट से दूसरे अध्यापक की नियुक्ति का प्रविधान किया था। उसके तहत नियुक्तियां हुईं भी, मगर आज भी अनेक सरकारी स्कूल ऐसे हैं, जहां केवल एक अध्यापक है। आखिर 1986 से 2023 की लंबी यात्रा में हम केवल यही प्रगति कर पाए? विश्व में अपनी साख बना रहा भारत यह कैसे न्यायोचित ठहरा सकेगा कि वह आज अपने प्राइमरी छात्रों को पर्याप्त अध्यापक नहीं दे पा रहा है?</i></p><p><br></p><p> अधिकांश राज्यों में अभी भी छात्र-अध्यापक अनुपात के आंकड़े अत्यंत निराशाजनक हैं, क्योंकि 2009 में देश की संसद द्वारा पारित शिक्षा का अधिकार अधिनियम लगभग भुला दिया गया है। यदि ऐसा न होता तो छात्र-अध्यापक अनुपात 30:1 को लागू कर दिया गया होता। तब शायद यह ‘एकल अध्यापक स्कूल’ जैसी अस्वीकार्य स्थिति पैदा नहीं हुई होती और सरकारी स्कूलों की स्थिति सुधरी होती।</p><div><br></div><div><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBV_vxFGZ9wgqLGOB9rzJuxfNut7VlOMqPudT4eM_uHEBv1q13kgSYupNHA_xVoRQOnP_pLYTQyXrWy8B8OJdOCkhFonUBb1dKWxbuX7LvdYIT21jOt_qe-QudeW9A-dGn1zluyBaLasJ9/s1600/1630807729859130-0.png" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBV_vxFGZ9wgqLGOB9rzJuxfNut7VlOMqPudT4eM_uHEBv1q13kgSYupNHA_xVoRQOnP_pLYTQyXrWy8B8OJdOCkhFonUBb1dKWxbuX7LvdYIT21jOt_qe-QudeW9A-dGn1zluyBaLasJ9/s1600/1630807729859130-0.png" width="400"></a></div></div><p><strong>✍️ लेखक : जगमोहन सिंह राजपूत</strong></p><p><strong>(एनसीईआरटी के निदेशक रहे लेखक शिक्षा, सामाजिक समरसता और सद्भाव के क्षेत्र में कार्यरत हैं)</strong></p></div></div></div></div>

भारत में सरकारी स्कूलों की घटती स्वीकार्यता, आखिर क्यों कम होती जा रही साख?

भारत में सरकारी स्कूलों की घटती स्वीकार्यता, आखिर क्यों कम होती जा रही साख? जापान ने अपने हर स्कूल को ऐसे ही बनाया क्योंकि उसने ऐसे स्कूलों ...

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आखिर क्यों जरूरी है, बच्चों के संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की? जानिए विस्तार से

<div><b>आखिर क्यों जरूरी है, बच्चों के संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की? जानिए विस्तार से </b></div><div><br></div><div><br></div><div>आमतौर पर, लोगों को उनकी उपलब्धियों से अधिक, व्यक्ति के तौर पर उनकी खूबियों को याद किया जाता है। उदाहरण के लिए, हम महात्मा गांधी को उनके सत्याग्रह के लिए याद करते हैं, लेकिन हम उन्हें उनके दयालुता, करुणा और प्रेम जैसे व्यक्तिगत गुणों के लिए भी याद करते हैं। इसी तरह, हम अल्बर्ट आइंस्टीन को उनके भौतिकी के सिद्धांतों के लिए याद करते हैं, लेकिन हम उन्हें उनके जिज्ञासु स्वभाव, रचनात्मकता और नेतृत्व के गुणों के लिए भी याद करते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>इससे पता चलता है कि व्यक्तिगत गुण और मूल्य ही वह हैं जो हमारे बाद भी बना रहते हैं। ये गुण और मूल्य हमें एक बेहतर इंसान बनने में मदद करते हैं और हमें अपने जीवन में सफलता प्राप्त करने में सक्षम बनाते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>इसलिए, स्कूलों को केवल उपलब्धि हासिल करने वाले व्यक्ति के बजाय संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की ज़रूर है। ऐसा करने से, स्कूल बच्चों को यह सीखने में मदद कर सकते हैं कि वे कैसे एक बेहतर इंसान बन सकते हैं और अपने जीवन में सफलता प्राप्त कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiBv2pwMFw_6zozRwX1dr5yikl6w58aPSH8gpJRaGynKb8nAUm_SVBfukw5gKWll9xZZ_6gNqkw5EtKBZXkpA3M8I6VoLKn5mN19ujwRuojDWksxZNYaPNT0suaqad4ZMmYX_GA9390kZhiqSHFyDVnw7R-2qzAIhz5TNk90fpYF__vDBPJlspW6Kz7n8c" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiBv2pwMFw_6zozRwX1dr5yikl6w58aPSH8gpJRaGynKb8nAUm_SVBfukw5gKWll9xZZ_6gNqkw5EtKBZXkpA3M8I6VoLKn5mN19ujwRuojDWksxZNYaPNT0suaqad4ZMmYX_GA9390kZhiqSHFyDVnw7R-2qzAIhz5TNk90fpYF__vDBPJlspW6Kz7n8c" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>विद्यालयों को संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने के लाभ</b></div><div><b><br></b></div><div><b>विद्यालयों को संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने से निम्नलिखित लाभ होते हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>बच्चों को आत्म-साक्षात्कार और व्यक्तित्व विकास में मदद मिलती है। </b>स्कूल बच्चों को अपने व्यक्तिगत मूल्यों, विश्वासों और लक्ष्यों को समझने में मदद कर सकते हैं। इससे उन्हें अपने जीवन में सार्थक और संतोषजनक तरीके से जीने में मदद मिलती है।</div><div><br></div><div><b>बच्चों को सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है। </b>स्कूल बच्चों को दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने, टीम में काम करने और अपने भावनाओं को प्रबंधित करने में मदद कर सकते हैं। ये कौशल उन्हें अपने जीवन में सफलता प्राप्त करने और दूसरों के साथ सार्थक संबंध बनाने में मदद करते हैं।</div><div><br></div><div><b>बच्चों को जिम्मेदार और नैतिक नागरिक बनने में मदद मिलती है।</b> स्कूल बच्चों को नैतिकता और जिम्मेदारी के महत्व के बारे में सिखा सकते हैं। इससे उन्हें एक बेहतर समाज का निर्माण करने में मदद मिलती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>विद्यालयों को संपूर्ण व्यक्ति के विकास के लिए क्या कर सकते हैं?</b></div><div><b><br></b></div><div><b>विद्यालय संपूर्ण व्यक्ति के विकास को बढ़ावा देने के लिए निम्नलिखित उपाय कर सकते हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div>🔴एक व्यापक पाठ्यक्रम प्रदान करें जो विभिन्न विषयों को शामिल करे। यह बच्चों को अपने कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेगा।</div><div><br></div><div>🔴 विविध गतिविधियों और कार्यक्रमों की पेशकश करें जो बच्चों को विभिन्न तरीकों से सीखने और बढ़ने का मौका दें। यह बच्चों को अपने व्यक्तित्व के विभिन्न पहलुओं को विकसित करने में मदद करेगा।</div><div><br></div><div>🔴 एक सकारात्मक और समर्थक वातावरण बनाएं। इससे बच्चों को सुरक्षित महसूस करने और अपने आप को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा।</div><div><br></div><div>🔴 बच्चों के माता-पिता और अभिभावकों के साथ सहयोग करें। यह बच्चों के विकास के लिए एक समग्र दृष्टिकोण बनाने में मदद करेगा।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><i>विद्यालयों को संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की ज़रूरी है। ऐसा करने से, स्कूल बच्चों को यह सीखने में मदद कर सकते हैं कि वे कैसे एक बेहतर इंसान बन सकते हैं और अपने जीवन में सफलता प्राप्त कर सकते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>केवल स्कूल ही संपूर्ण व्यक्ति के विकास में योगदान नहीं दे सकते हैं। परिवार, समुदाय और समाज भी इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। हालांकि, स्कूलों के पास बच्चों के जीवन पर सबसे अधिक प्रभाव डालने की क्षमता है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

आखिर क्यों जरूरी है, बच्चों के संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की? जानिए विस्तार से

आखिर क्यों जरूरी है, बच्चों के संपूर्ण व्यक्ति के विकास पर ध्यान देने की? जानिए विस्तार से  आमतौर पर, लोगों को उनकी उपलब्धियों से अधिक, व्यक...

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दशहरा त्यौहार के जरिए Top 10 सीखने योग्य गुणों के बारे में जानिए

<div><b>दशहरा त्यौहार के जरिए  Top 10 सीखने योग्य गुणों के बारे में जानिए</b></div><div><br></div><div><br></div><div>दशहरा अर्थात विजदशमी पर्व, बुराई पर अच्छाई की जीत का पर्व है। यह पर्व बच्चों को कई महत्वपूर्ण गुणों को सीखने का अवसर प्रदान करता है। दशहरा के माध्यम से बच्चे निम्नलिखित 10 गुण सीख सकते हैं:</div><div><br></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>1️⃣ धर्म और आस्था:</b> दशहरा भगवान राम की विजय का पर्व है। यह पर्व बच्चों को धर्म और आस्था के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि बुराई पर अच्छाई की जीत हमेशा होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>2️⃣ वीरता और साहस:</b> दशहरा परमवीर भगवान राम की वीरता और साहस की कहानी है। यह पर्व बच्चों को वीरता और साहस के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि बुराई से लड़ने के लिए वीरता और साहस की आवश्यकता होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>3️⃣ सत्य और न्याय:</b> दशहरा भगवान राम की सत्य और न्याय के लिए लड़ाई की कहानी है। यह पर्व बच्चों को सत्य और न्याय के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि सत्य और न्याय हमेशा जीतते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>4️⃣ अहिंसा: </b>दशहरा भगवान राम की अहिंसा के लिए लड़ाई की कहानी है। यह पर्व बच्चों को अहिंसा के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि अहिंसा से ही बुराई का अंत हो सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>5️⃣ संस्कृति और परंपरा: </b>दशहरा भारतीय संस्कृति और परंपरा का एक महत्वपूर्ण त्यौहार है। यह पर्व बच्चों को भारतीय संस्कृति और परंपरा के बारे में सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से भारतीय संस्कृति और परंपराओं के प्रति सम्मान और गौरव की भावना विकसित करते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj6XLVolrdyiKJjeiIfxzZVe6lk2k3_vR8Wj4KBwUCq75-UTPBPxUiHPU6YhcwKol1ci_nGApqSZCE-Ub23nBrJlCrZbULAbecxH18JpmAhlXyV5peCxz_cuvwzGOQCXe43r6m42PWAGBicKvMrTsF-e2QI-Ad9P1qIbECVNewZ8QqLkn4jKztQXV5rDaA" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj6XLVolrdyiKJjeiIfxzZVe6lk2k3_vR8Wj4KBwUCq75-UTPBPxUiHPU6YhcwKol1ci_nGApqSZCE-Ub23nBrJlCrZbULAbecxH18JpmAhlXyV5peCxz_cuvwzGOQCXe43r6m42PWAGBicKvMrTsF-e2QI-Ad9P1qIbECVNewZ8QqLkn4jKztQXV5rDaA" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>6️⃣ सामाजिक एकता: </b>दशहरा एक सामूहिक उत्सव है। यह पर्व बच्चों को सामाजिक एकता और भाईचारे के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से दूसरों के साथ मिलकर काम करने और एक दूसरे के प्रति सम्मान रखने का महत्व सीखते हैं।<br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>7️⃣ सकारात्मक सोच: </b>दशहरा बुराई पर अच्छाई की जीत का पर्व है। यह पर्व बच्चों को सकारात्मक सोच के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि बुराई पर अच्छाई की हमेशा जीत होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>8️⃣ आत्मविश्वास: </b>दशहरा भगवान राम की जीत की कहानी है। यह पर्व बच्चों को आत्मविश्वास के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि आत्मविश्वास के साथ किसी भी चुनौती का सामना किया जा सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>9️⃣ सकारात्मक दृष्टिकोण: </b>दशहरा एक खुशी का त्यौहार है। यह पर्व बच्चों को सकारात्मक दृष्टिकोण के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि खुश रहने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण होना जरूरी है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔟 आनंद: </b>दशहरा एक आनंद का त्यौहार है। यह पर्व बच्चों को आनंद के महत्व को सिखाता है। बच्चे इस पर्व के माध्यम से सीखते हैं कि जीवन में आनंद लेना जरूरी है।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><i>कुलमिलाकर दशहरा एक ऐसा त्यौहार है जो बच्चों को कई महत्वपूर्ण गुणों को सीखने का अवसर प्रदान करता है। माता-पिता को चाहिए कि वे अपने बच्चों को दशहरा के माध्यम से इन गुणों को सीखने में मदद करें।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

दशहरा त्यौहार के जरिए Top 10 सीखने योग्य गुणों के बारे में जानिए

दशहरा त्यौहार के जरिए  Top 10 सीखने योग्य गुणों के बारे में जानिए दशहरा अर्थात विजदशमी पर्व, बुराई पर अच्छाई की जीत का पर्व है। यह पर्व बच्च...

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मिशन शक्ति अंतर्गत कराई जा सकने योग्य गतिविधियों से जुड़े 10 विषय / क्षेत्र

<b>मिशन शक्ति अंतर्गत कराई जा सकने योग्य गतिविधियों से जुड़े 10 विषय / क्षेत्र</b><div><br></div><div><br></div><div><i>मिशन शक्ति एक अभियान है जिसका उद्देश्य महिलाओं और बालिकाओं के सशक्तिकरण और उनका सम्मान सुनिश्चित करना है। इस अभियान के तहत बच्चों, विशेषकर बालिकाओं को लेकर निम्नलिखित 10 विषयों या क्षेत्रों से जुड़ी गतिविधियाँ कराई जा सकती हैं।</i></div><div><br></div><div><i>मिशन शक्ति सरकार द्वारा महिलाओं और बालिकाओं के सशक्तिकरण के लिए शुरू की गई एक पहल है। इस पहल के तहत बच्चों, विशेषकर बालिकाओं के लिए कई गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं। इन गतिविधियों का उद्देश्य बालिकाओं को शिक्षा, स्वास्थ्य, सुरक्षा और अन्य अवसरों तक पहुँच प्रदान करना है।</i><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 शिक्षा और स्वास्थ्य</b></div><div>मिशन शक्ति के तहत बालिकाओं को निःशुल्क और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने पर विशेष ध्यान दिया जा रहा है। इसके लिए सरकारी और गैर-सरकारी संगठनों के माध्यम से बालिकाओं के लिए स्कूलों, कॉलेजों और कौशल विकास केंद्रों की स्थापना की जा रही है। इसके अलावा, बालिकाओं के स्वास्थ्य को बेहतर बनाने के लिए स्वास्थ्य शिविरों और जागरूकता अभियानों का आयोजन किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 रोजगार और उद्यमिता</b></div><div>बालिकाओं को आर्थिक रूप से सशक्त बनाने के लिए उन्हें रोजगार और उद्यमिता के अवसर प्रदान किए जा रहे हैं। इसके लिए महिला स्वयं सहायता समूहों को बढ़ावा दिया जा रहा है और बालिकाओं को विभिन्न कौशलों का प्रशिक्षण दिया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 लैंगिक समानता</b></div><div>मिशन शक्ति के तहत लैंगिक समानता को बढ़ावा देने के लिए विभिन्न कार्यक्रमों और अभियानों का आयोजन किया जा रहा है। इन कार्यक्रमों और अभियानों का उद्देश्य बालिकाओं और महिलाओं के अधिकारों के बारे में जागरूकता बढ़ाना और उन्हें समान अवसर प्रदान करना है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के प्रति हिंसा का उन्मूलन</b></div><div>बालिकाओं के प्रति हिंसा को रोकने के लिए सख्त कानूनों और नियमों का निर्माण किया जा रहा है। इसके अलावा, बालिकाओं के प्रति हिंसा के मामलों की सुनवाई के लिए विशेष अदालतों का गठन किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के बीच खेल और संस्कृति को बढ़ावा देना</b></div><div>बालिकाओं को खेल और संस्कृति में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है। इसके लिए विभिन्न खेल और सांस्कृतिक कार्यक्रमों का आयोजन किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhwZ8-SFIJyknO4m53D0_C8KwTOtQksWGIIEc2mNRh0vWUubRykpU6pNEwUxzBYREVBQCQe82wFEeOiJbxB074KRaNlS9zLbuk8dQ36aoO4VaeT8zqa6BR1nfwVtKKyXM2G5EEMQUlhFavOY83hYEewNc4qv20obqZKP51Xg2ysHF-lno-IH2JEO6SU2HA" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhwZ8-SFIJyknO4m53D0_C8KwTOtQksWGIIEc2mNRh0vWUubRykpU6pNEwUxzBYREVBQCQe82wFEeOiJbxB074KRaNlS9zLbuk8dQ36aoO4VaeT8zqa6BR1nfwVtKKyXM2G5EEMQUlhFavOY83hYEewNc4qv20obqZKP51Xg2ysHF-lno-IH2JEO6SU2HA" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के लिए प्रेरणादायी कहानियाँ और उदाहरण</b></div><div>बालिकाओं को प्रेरित करने के लिए उनके सामने प्रेरणादायी कहानियाँ और उदाहरण प्रस्तुत किए जा रहे हैं। इसके लिए बालिकाओं के बारे में पुस्तकों, लेखों और फिल्मों का प्रकाशन और प्रसार किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं की आवाज़ को बढ़ावा देना</b></div><div>बालिकाओं की आवाज़ को बढ़ावा देने के लिए उन्हें विभिन्न मंचों पर भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जा रहा है। इसके लिए बालिकाओं के लिए संवाद और अभिव्यक्ति के अवसर प्रदान किए जा रहे हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के लिए सुरक्षित वातावरण</b></div><div>बालिकाओं के लिए एक सुरक्षित वातावरण प्रदान करने के लिए उनके आसपास के माहौल को बदला जा रहा है। इसके लिए बालिकाओं के प्रति हिंसा के खिलाफ सामाजिक जागरूकता फैलाई जा रही है और उन्हें सुरक्षा प्रदान करने के लिए कानून और नियमों को सख्त किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग</b></div><div>बालिकाओं को प्रौद्योगिकी के उपयोग से अवगत कराने और उन्हें इस क्षेत्र में आगे बढ़ने के अवसर प्रदान करने के लिए विभिन्न कार्यक्रमों और अभियानों का आयोजन किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 बालिकाओं के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग</b></div><div>बालिकाओं के सशक्तिकरण के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा दिया जा रहा है। इसके लिए विभिन्न देशों के बीच समझौतों और समझौतों पर हस्ताक्षर किए जा रहे हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>इन गतिविधियों के माध्यम से मिशन शक्ति का उद्देश्य बालिकाओं को एक बेहतर भविष्य प्रदान करना है।<br></b></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

मिशन शक्ति अंतर्गत कराई जा सकने योग्य गतिविधियों से जुड़े 10 विषय / क्षेत्र

मिशन शक्ति अंतर्गत कराई जा सकने योग्य गतिविधियों से जुड़े 10 विषय / क्षेत्र मिशन शक्ति एक अभियान है जिसका उद्देश्य महिलाओं और बालिकाओं के सश...

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बच्चे की देखभाल करना केवल महिलाओं का काम है क्या? पुरुषों के लिए समानता की मांग के लिए पितृत्व अवकाश है जरूरी

<div><br></div><div><b>बच्चे की देखभाल करना केवल महिलाओं का काम है क्या? पुरुषों के लिए समानता की मांग के लिए पितृत्व अवकाश है जरूरी</b></div><div><br></div><div><br></div><div>पितृत्व अवकाश एक ऐसी छुट्टी है जो पुरुषों को बच्चे के जन्म के बाद कुछ समय के लिए अपने काम से दूर रहने की अनुमति देती है। यह अवकाश पुरुषों को अपने बच्चे के साथ शुरुआती रिश्ते बनाने, अपनी पत्नी या साथी का समर्थन करने और घरेलू कामों में मदद करने का मौका देता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>भारत में, पितृत्व अवकाश की कोई कानूनी बाध्यता नहीं है। हालाँकि, कुछ राज्यों और निजी कंपनियों ने अपने कर्मचारियों के लिए पितृत्व अवकाश योजनाएँ शुरू की हैं। इन योजनाओं में आमतौर पर 15 से 60 दिनों तक की छुट्टी शामिल होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>पितृत्व अवकाश की मांग एक महत्वपूर्ण सामाजिक मुद्दा है। यह पुरुषों के लिए समानता की मांग है और यह परिवारों के लिए भी फायदेमंद है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyiDj3UHFZPRF-JGOK7quV6XuFTv5KM3BUs_F33omlIAyN5QvMbG3uF69XTzOK26-iEodss9wOQZbxvoDqoniC6JlECZcFzRLmsmf1jpJnEGozS92DA6DpvgWF_glUYwrBiay-ZakQrLmBFXoze2UdpQFZlyfY6sFsE8f1a90KN9mON5PvTg6geSDbzkQ" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyiDj3UHFZPRF-JGOK7quV6XuFTv5KM3BUs_F33omlIAyN5QvMbG3uF69XTzOK26-iEodss9wOQZbxvoDqoniC6JlECZcFzRLmsmf1jpJnEGozS92DA6DpvgWF_glUYwrBiay-ZakQrLmBFXoze2UdpQFZlyfY6sFsE8f1a90KN9mON5PvTg6geSDbzkQ" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>पितृत्व अवकाश की आवश्यकता क्यों </b></div><div><br></div><div>पितृत्व अवकाश की आवश्यकता कई कारणों से है। सबसे <b>पहले</b>, यह पुरुषों को अपने बच्चे के साथ शुरुआती रिश्ते बनाने का मौका देता है। बच्चे के जन्म के बाद के पहले कुछ सप्ताह और महीने बच्चे के विकास के लिए महत्वपूर्ण होते हैं। इस समय के दौरान, पिता अपने बच्चे से जुड़ सकते हैं और उसे प्यार और समर्थन प्रदान कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><b>दूसरे</b>, पितृत्व अवकाश पुरुषों को अपनी पत्नी या साथी का समर्थन करने का मौका देता है। प्रसव और मातृत्व अवकाश के दौरान, महिलाओं को शारीरिक और भावनात्मक रूप से बहुत तनाव होता है। पितृत्व अवकाश पुरुषों को अपनी पत्नी या साथी को घरेलू कामों में मदद करने, बच्चे की देखभाल करने और उसे भावनात्मक रूप से समर्थन देने का मौका देता है।</div><div><br></div><div><b>तीसरे</b>, पितृत्व अवकाश परिवारों के लिए फायदेमंद है। यह पुरुषों और महिलाओं के बीच काम और परिवार के बीच संतुलन को बेहतर बनाने में मदद करता है। यह परिवारों को अधिक स्थिर और मजबूत बनाने में भी मदद करता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>पितृत्व अवकाश न देना लिंगभेद का एक उदाहरण है। महिलाओं को मातृत्व अवकाश का अधिकार है, लेकिन पुरुषों को ऐसा कोई अधिकार नहीं है। यह धारणा को बढ़ावा देता है कि बच्चे की देखभाल करना केवल महिलाओं का काम है।</b></div><div><b><br></b></div><div><br></div><div>पितृत्व अवकाश की मांग पुरुषों के लिए समानता की मांग है। यह पुरुषों को अपने परिवारों में समान भूमिका निभाने का मौका देता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>पितृत्व अवकाश एक महत्वपूर्ण सामाजिक मुद्दा है। यह पुरुषों के लिए समानता की मांग है और यह परिवारों के लिए भी फायदेमंद है। भारत में पितृत्व अवकाश की कानूनी आवश्यकता होनी चाहिए। यह पुरुषों को अपने परिवारों में समान भूमिका निभाने का मौका देगा और एक अधिक समान समाज बनाने में मदद करेगा।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>पितृत्व अवकाश की वकालत के लिए निम्नलिखित सुझाव दिए जा सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>🟣 पितृत्व अवकाश के महत्व के बारे में जागरूकता बढ़ाएं।</div><div><br></div><div>🟣 पितृत्व अवकाश की कानूनी आवश्यकता के लिए सरकार और निजी कंपनियों पर दबाव डालें।</div><div><br></div><div>🟣 पितृत्व अवकाश लेने वाले पुरुषों के लिए समर्थन समूह और संसाधन बनाएं।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>पितृत्व अवकाश एक महत्वपूर्ण सामाजिक बदलाव है। यह पुरुषों और महिलाओं के बीच काम और परिवार के बीच संतुलन को बेहतर बनाने और एक अधिक समान समाज बनाने में मदद करेगा।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

बच्चे की देखभाल करना केवल महिलाओं का काम है क्या? पुरुषों के लिए समानता की मांग के लिए पितृत्व अवकाश है जरूरी

बच्चे की देखभाल करना केवल महिलाओं का काम है क्या? पुरुषों के लिए समानता की मांग के लिए पितृत्व अवकाश है जरूरी पितृत्व अवकाश एक ऐसी छुट्टी है...

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शिक्षाशास्त्रीय नजरिए से विद्यालयों में गैरशैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा, जानिए क्यों?

<div><br></div><div><b>शिक्षाशास्त्रीय नजरिए से विद्यालयों में गैरशैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा, जानिए क्यों?</b></div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यालयों का निरीक्षण एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि विद्यालय अपने छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान कर रहे हैं। हालांकि, विद्यालयों में गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक गंभीर समस्या है। ऐसे निरीक्षण शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से कई तरह से बाधा बनते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षण प्रक्रिया का गलत मूल्यांकन:</b></div><div><br></div><div>गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण का सबसे बड़ा नुकसान यह है कि वे शिक्षण प्रक्रिया का गलत मूल्यांकन कर सकते हैं। इन निरीक्षकों के पास शिक्षण के बारे में पर्याप्त ज्ञान नहीं होता है, इसलिए वे शिक्षण के वास्तविक गुणवत्ता का आकलन नहीं कर सकते हैं। वे केवल बच्चों से कुछ सवाल पूछकर या कक्षा में कुछ गतिविधियों को देखकर शिक्षण की गुणवत्ता का अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं। यह एक बहुत ही अपूर्ण तरीका है और यह अक्सर गलत निष्कर्षों की ओर ले जाता है।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>शिक्षकों पर दबाव:</b></div><div><br></div><div>गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण शिक्षकों पर दबाव डाल सकता है। शिक्षकों को लगता है कि उन्हें अच्छा प्रदर्शन करना होगा ताकि निरीक्षक उन पर सकारात्मक प्रतिक्रिया दें। इससे वे अपनी शिक्षण शैली को बदल सकते हैं और उन गतिविधियों पर अधिक ध्यान दे सकते हैं जो निरीक्षकों को प्रभावित कर सकती हैं। यह शिक्षकों की स्वायत्तता को कम करता है और उन्हें रचनात्मक रूप से शिक्षण करने से रोक सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षा के उद्देश्यों की अनदेखी:</b></div><div><br></div><div>शिक्षण का उद्देश्य केवल बच्चों को ज्ञान प्रदान करना नहीं है। इसका उद्देश्य उन्हें सोचने, सीखने और समस्या-समाधान करने के लिए भी तैयार करना है। गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण अक्सर शिक्षा के इन उद्देश्यों पर ध्यान नहीं देता है। वे केवल बच्चों की जानकारी की मात्रा या उनकी स्मरण शक्ति पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इससे शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों की अनदेखी होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार:</b></div><div><br></div><div>गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार को बढ़ावा दे सकता है। शिक्षकों को लगता है कि उन्हें अच्छा प्रदर्शन करने के लिए निरीक्षक को प्रभावित करना होगा। इससे वे निरीक्षकों को रिश्वत देने या उनके साथ अनुचित व्यवहार करने के लिए प्रेरित हो सकते हैं। यह शिक्षा प्रणाली के लिए एक गंभीर खतरा है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjquNMCNlWpt_Rq_YMFohxTS3ApajgKSYV7iNHG6WY4WAB_Ab_7a7CM621SnRajlCizbYmTOdyWLOpuuj8jAGCio_cdxNMv8Ug5nyA_pVyMPtJCRM8f4EibyY2JYvjI9Rzc4Xq8fw5tybIyIOlnLPN-bEpyk-P6UkeOh8DkrCYz4KLJ2vWizvNmMdMZsvw" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjquNMCNlWpt_Rq_YMFohxTS3ApajgKSYV7iNHG6WY4WAB_Ab_7a7CM621SnRajlCizbYmTOdyWLOpuuj8jAGCio_cdxNMv8Ug5nyA_pVyMPtJCRM8f4EibyY2JYvjI9Rzc4Xq8fw5tybIyIOlnLPN-bEpyk-P6UkeOh8DkrCYz4KLJ2vWizvNmMdMZsvw" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, विद्यालयों में गैर शैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा है। ऐसे निरीक्षण शिक्षण प्रक्रिया को बाधित करते हैं, शिक्षकों पर दबाव डालते हैं, शिक्षा के उद्देश्यों की अनदेखी करते हैं और शिक्षा प्रणाली में भ्रष्टाचार को बढ़ावा देते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, विद्यालयों में निरीक्षण के लिए निम्नलिखित मानदंडों को पूरा करना चाहिए:</b></div><div><br></div><div>🟤 निरीक्षक को शिक्षा के क्षेत्र में पर्याप्त ज्ञान और अनुभव होना चाहिए।</div><div><br></div><div>🟤 निरीक्षण का उद्देश्य शिक्षण प्रक्रिया का गहन मूल्यांकन करना होना चाहिए।</div><div><br></div><div>🟤 निरीक्षण में शिक्षकों की स्वायत्तता को संरक्षित किया जाना चाहिए।</div><div><br></div><div>🟤 निरीक्षण में शिक्षा के व्यापक उद्देश्यों पर ध्यान दिया जाना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><i>निरीक्षण प्रक्रिया में पारदर्शिता और जवाबदेही होनी चाहिए।</i></div><div><i>इन मानदंडों को पूरा करने से विद्यालयों में निरीक्षण एक उपयोगी और प्रभावी प्रक्रिया बन सकती है।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

शिक्षाशास्त्रीय नजरिए से विद्यालयों में गैरशैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा, जानिए क्यों?

शिक्षाशास्त्रीय नजरिए से विद्यालयों में गैरशैक्षिक पृष्ठभूमि के व्यक्ति द्वारा निरीक्षण एक अस्वीकार्य प्रथा, जानिए क्यों? विद्यालयों का निरी...

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स्कूलों की सफलता के लिए समृद्ध समाज की आवश्यकता

<div><div><b>स्कूलों की सफलता के लिए समृद्ध समाज की आवश्यकता</b><br></div><div><br></div><div><br></div><div>एक अच्छे और बेहतर समाज की निशानी होती है कि वहां के लोगों के जीवन में संगीत, कला, नाटक, खेल, साहित्य और किताबें हों। लोग विभिन्न मुद्दों पर चर्चा-परिचर्चा करते हों। आपस में मिलते-जुलते हों। ऐसे समाज में लोग अपने आप को स्वतंत्र और सशक्त महसूस करते हैं। वे अपने आसपास के माहौल में सकारात्मक परिवर्तन लाने के लिए प्रेरित होते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>कुछ स्कूल भी ऐसे होते हैं जो बच्चों को सीखने के लिए स्वतंत्रता और स्वायत्तता प्रदान करते हैं। वे बच्चों को अपने तरीके से सीखने और विकसित होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। ऐसे  स्कूलों की सफलता के लिए एक समृद्ध समाज का होना आवश्यक है।</div><div><br></div><div><br></div><div>एक समृद्ध समाज में लोग विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल होते हैं। वे संगीत, कला, नाटक, खेल, साहित्य और किताबों के प्रति उत्साही होते हैं। वे विभिन्न मुद्दों पर चर्चा-परिचर्चा करते हैं। आपस में मिलते-जुलते हैं। ऐसे समाज में लोग खुले विचारों वाले होते हैं। वे नए विचारों और अनुभवों के लिए खुले होते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>ऐसे स्कूलों में बच्चों को इन सभी गतिविधियों में भाग लेने का अवसर मिलता है। वे संगीत, कला, नाटक, खेल, साहित्य और किताबों के माध्यम से सीखते हैं। वे विभिन्न मुद्दों पर चर्चा-परिचर्चा करते हैं। आपस में मिलते-जुलते हैं। इससे वे एक समृद्ध और बहुमुखी व्यक्तित्व विकसित करते हैं।<br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhbIdJ30sWMmQ7Byw7BuP50MUlmLDjk_rOjSAlGYoZei3it4-wYvqr4hMwyrjBndyeBYIAVylmdGgJfzW0n3Ec2x899JljgLjX0fuZuE1z68cFnbTt8IEbPoZufAowkTPxj-gl6XKsDAWfHb6YxgHh6WQq00kBmv9KHY9t5I6M1iKYibAVMTv4Oldl0KV4" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhbIdJ30sWMmQ7Byw7BuP50MUlmLDjk_rOjSAlGYoZei3it4-wYvqr4hMwyrjBndyeBYIAVylmdGgJfzW0n3Ec2x899JljgLjX0fuZuE1z68cFnbTt8IEbPoZufAowkTPxj-gl6XKsDAWfHb6YxgHh6WQq00kBmv9KHY9t5I6M1iKYibAVMTv4Oldl0KV4" width="400"> </a> </div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>एक समृद्ध समाज में खुले स्कूलों की सफलता के निम्नलिखित कारण हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>सृजनात्मकता और नवाचार को बढ़ावा मिलता है:</b> एक समृद्ध समाज में लोग विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल होते हैं। इससे उनके भीतर सृजनात्मकता और नवाचार का विकास होता है। खुले स्कूल भी बच्चों को सृजनात्मकता और नवाचार के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इससे बच्चे नए तरीके से सीखते हैं और समस्याओं का समाधान करते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>सकारात्मक सोच को बढ़ावा मिलता है:</b> एक समृद्ध समाज में लोग विभिन्न मुद्दों पर चर्चा-परिचर्चा करते हैं। आपस में मिलते-जुलते हैं। इससे उनके भीतर सकारात्मक सोच का विकास होता है। खुले स्कूल भी बच्चों को सकारात्मक सोच के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इससे बच्चे जीवन के प्रति एक सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>समझदार और जिम्मेदार नागरिकों का निर्माण होता है:</b> एक समृद्ध समाज में लोग एक-दूसरे के प्रति सम्मान और सद्भावना रखते हैं। वे अपने आसपास के माहौल में सकारात्मक परिवर्तन लाने के लिए प्रयास करते हैं। खुले स्कूल भी बच्चों को समझदार और जिम्मेदार नागरिकों के रूप में विकसित करने का प्रयास करते हैं। इससे बच्चे अपने आसपास के समाज को बेहतर बनाने में योगदान देते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><i>जाहिर है कि स्कूल से समाज बदलता है, लेकिन बदलता और समृद्ध समाज भी स्कूलों की राह आसान करता है। कला, संगीत, नाटक, खेल, साहित्य और किताबों से समृद्ध समाज में खुले स्कूल अधिक सफल होते हैं, क्योंकि ऐसे समाज में छात्रों में रचनात्मकता, स्वतंत्र विचारधारा, सामाजिक कौशल और आत्मविश्वास का विकास होता है। इन गुणों से छात्रों को अपने जीवन में सफल होने में मदद मिलती है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>एक अच्छे और बेहतर समाज के निर्माण के लिए कला, संगीत, नाटक, खेल, साहित्य और किताबों का महत्वपूर्ण योगदान है। ये विषय छात्रों में सकारात्मक गुणों का विकास करते हैं, जो उन्हें अपने जीवन में सफल होने में मदद करते हैं। खुले स्कूल इन विषयों पर विशेष ध्यान देते हैं, जिससे वे छात्रों को एक बेहतर भविष्य बनाने में मदद करते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div>

स्कूलों की सफलता के लिए समृद्ध समाज की आवश्यकता

स्कूलों की सफलता के लिए समृद्ध समाज की आवश्यकता एक अच्छे और बेहतर समाज की निशानी होती है कि वहां के लोगों के जीवन में संगीत, कला, नाटक, खेल,...

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जानिए! क्यों जरूरी है शिक्षकों को और अधिक स्वायत्तता देनी?

<div><b>जानिए! क्यों जरूरी है शिक्षकों को और अधिक स्वायत्तता देनी?  </b></div><div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, शिक्षा में बदलाव के लिए शिक्षक को और अधिक स्वायत्तता देना आवश्यक है। शिक्षक ही कक्षा में शिक्षा का संचालन करते हैं और शिक्षार्थियों को सीखने में सहायता करते हैं। इसलिए, शिक्षा में बदलाव के लिए शिक्षक को यह अधिकार होना चाहिए कि वह अपने अनुभव, ज्ञान और कौशल के आधार पर शिक्षण के तरीकों और सामग्री का चयन कर सके।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षा में बदलाव के लिए शिक्षक को और अधिक स्वायत्तता मिलना आवश्यक है। शिक्षाशास्त्रीय नजरिए से, शिक्षक को निम्नलिखित क्षेत्रों में स्वायत्तता दी जानी चाहिए:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>पाठ्यक्रम और पाठ्य सामग्री का चयन:</b> शिक्षक को अपने छात्रों की आवश्यकताओं और रुचियों के अनुसार पाठ्यक्रम और पाठ्य सामग्री का चयन करने की अनुमति दी जानी चाहिए। इससे शिक्षक अपने छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ा सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग:</b> शिक्षक को अपने छात्रों के लिए सबसे उपयुक्त शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग करने की अनुमति दी जानी चाहिए। इससे शिक्षक अपने छात्रों को अधिक रुचिकर और आकर्षक तरीके से पढ़ा सकते हैं।<br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>मूल्यांकन:</b> शिक्षक को अपने छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए स्वतंत्र रूप से अपनी अपनी विधियों और मानकों का उपयोग करने की अनुमति दी जानी चाहिए। इससे शिक्षक अपने छात्रों को अधिक निष्पक्ष और न्यायोचित तरीके से मूल्यांकन कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjSIAjg6xrtrPfwwZfJ6YPjPPRNRhE-Xs3X10FYz_v06YDEnCqScF9OYh_8ODDzKNp9_nwzL6bQOSKFVjuIb_ff96EEPXmM5se4J0NIsJcNRlsPkiReacCYpXLoK6AnQz1hcMKuLDMMsE23v_0YlNqNgIPHMDdC8n2Zw9mcMSCXU4INXrweORZeVsl033Y" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjSIAjg6xrtrPfwwZfJ6YPjPPRNRhE-Xs3X10FYz_v06YDEnCqScF9OYh_8ODDzKNp9_nwzL6bQOSKFVjuIb_ff96EEPXmM5se4J0NIsJcNRlsPkiReacCYpXLoK6AnQz1hcMKuLDMMsE23v_0YlNqNgIPHMDdC8n2Zw9mcMSCXU4INXrweORZeVsl033Y" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षक को स्वायत्तता देने से शिक्षा में निम्नलिखित लाभ होते हैं:</b></div><div><br></div><div><b>शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार: </b>शिक्षक को स्वायत्तता देने से वे अपने छात्रों की आवश्यकताओं और रुचियों के अनुसार शिक्षण कर सकते हैं। इससे शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षकों की प्रतिबद्धता में वृद्धि: </b>शिक्षक को स्वायत्तता देने से वे अपने काम में अधिक प्रतिबद्ध और प्रेरित महसूस करते हैं। इससे उनकी काम की गुणवत्ता और उत्पादकता में वृद्धि होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षण में नवाचार: </b>शिक्षक को स्वायत्तता देने से वे नए और अभिनव शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित होते हैं। इससे शिक्षण में नवाचार होता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>हालांकि, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि शिक्षक को स्वायत्तता देने के साथ-साथ जवाबदेही भी सुनिश्चित की जानी चाहिए। शिक्षकों को अपने कार्यों के लिए जवाबदेह होना चाहिए और उन्हें अपने छात्रों की उपलब्धियों के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>शिक्षा में बदलाव के लिए शिक्षक को और अधिक स्वायत्तता देने के लिए निम्नलिखित उपाय किए जा सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>🔴 शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण और विकास कार्यक्रमों का आयोजन किया जाना चाहिए। इससे शिक्षकों को नवीन शिक्षण विधियों और तकनीकों के बारे में जानने और उनका उपयोग करने में सक्षम होंगे।</div><div><br></div><div>🔴 शिक्षकों के लिए मूल्यांकन प्रणाली को अधिक पारदर्शी और न्यायोचित बनाया जाना चाहिए। इससे शिक्षकों को यह समझने में मदद मिलेगी कि उनसे क्या अपेक्षा की जाती है और वे अपनी प्रतिबद्धता को कैसे सुधार सकते हैं।</div><div><br></div><div>🔴 शिक्षकों के लिए अनुसंधान और विकास के अवसर प्रदान किए जाने चाहिए। इससे शिक्षक अपने काम में नवाचार कर सकते हैं और शिक्षण को और अधिक प्रभावी बना सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षकों को स्वायत्तता देना शिक्षा में बदलाव के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है। इससे शिक्षक अपने छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से पढ़ा सकते हैं और शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार कर सकते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

जानिए! क्यों जरूरी है शिक्षकों को और अधिक स्वायत्तता देनी?

जानिए! क्यों जरूरी है शिक्षकों को और अधिक स्वायत्तता देनी?   शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से, शिक्षा में बदलाव के लिए शिक्षक को और अधिक स्वायत्...

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विद्यालय स्टाफ में टीम भावना उत्पन्न करने के लिए क्या और कैसे करें? जानिए कुछ जरूरी टिप्स

<div><b>विद्यालय स्टाफ में टीम भावना उत्पन्न करने के लिए क्या और कैसे करें? जानिए कुछ जरूरी टिप्स</b> </div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यालय एक ऐसा संस्थान है जहां बच्चे अपने भविष्य का निर्माण करते हैं। विद्यालय में शिक्षा के साथ-साथ बच्चों के सर्वांगीण विकास पर भी ध्यान दिया जाता है। विद्यालय के समुचित संचालन और बच्चों के विकास के लिए विद्यालय स्टाफ की टीम भावना से काम करना आवश्यक है।</div><div><br></div><div><br></div><div>टीम भावना से काम करने का अर्थ है कि विद्यालय के सभी सदस्य एक-दूसरे के साथ सहयोग और समन्वय से काम करें। सभी सदस्य एक ही लक्ष्य की ओर अग्रसर हों और एक-दूसरे की मदद करें।</div><div><br></div><div><br></div><div><b> टीम भावना से काम करने से विद्यालय में निम्नलिखित लाभ होते हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div>🔴 कार्यों को अधिक कुशलता से और कम समय में पूरा किया जा सकता है।</div><div><br></div><div>🔴 कार्यों में अधिक गुणवत्ता आती है।</div><div><br></div><div>🔴 बच्चों को बेहतर शिक्षा और सुविधाएं मिलती हैं।</div><div><br></div><div>🔴 विद्यालय का वातावरण सकारात्मक और सहयोगी होता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi2Jj3Lvz33BspLJUVTX22Kv9FOxOmFdbnQnC-kQZYiKp5YYPj42Jml0pRrpTa405inqDTVx1H6Ui13WdFTXovQpgxCeIGJnLnDNcQKN8BSvizZZqyg5LnBkoRbLlx57C1uRnwcHT10fqY0mD3i7gdLu9kdktoJRFVcwLO4mdxarQRo1afvJyPCnSj_MLI" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi2Jj3Lvz33BspLJUVTX22Kv9FOxOmFdbnQnC-kQZYiKp5YYPj42Jml0pRrpTa405inqDTVx1H6Ui13WdFTXovQpgxCeIGJnLnDNcQKN8BSvizZZqyg5LnBkoRbLlx57C1uRnwcHT10fqY0mD3i7gdLu9kdktoJRFVcwLO4mdxarQRo1afvJyPCnSj_MLI" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>विद्यालय स्टाफ में टीम भावना विकसित करने के लिए निम्नलिखित उपाय किए जा सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>❤️ सभी सदस्यों के बीच खुला और पारदर्शी संचार होना चाहिए। सभी सदस्यों को एक-दूसरे की बात सुनने और समझने की आवश्यकता है।</div><div><br></div><div>❤️ सभी सदस्यों के विचारों और सुझावों को महत्व दिया जाना चाहिए। सभी सदस्यों को यह महसूस होना चाहिए कि उनका योगदान विद्यालय के विकास में महत्वपूर्ण है।</div><div><br></div><div>❤️ सभी सदस्यों को सम्मान और सम्मान दिया जाना चाहिए। कोई भी सदस्य किसी दूसरे सदस्य का अपमान नहीं करना चाहिए।</div><div><br></div><div>❤️ सफलता का श्रेय सभी सदस्यों को दिया जाना चाहिए। असफलता की जिम्मेदारी भी सभी सदस्यों को मिलकर उठानी चाहिए।</div><div><br></div><div>❤️ जिम्मेदारियों का उचित वितरण किया जाना चाहिए। सभी सदस्यों को अपनी क्षमता और योग्यता के अनुसार जिम्मेदारियां दी जानी चाहिए।</div><div><br></div><div>❤️ विद्यालय स्टाफ टीम भावना से काम करने के लिए सभी सदस्यों को एक-दूसरे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखना चाहिए। सभी सदस्यों को यह समझना चाहिए कि टीम भावना से काम करने से ही विद्यालय का विकास और बच्चों का भविष्य उज्ज्वल हो सकता है।</div><div><br></div><div>❤️ विद्यालय स्टाफ को नियमित रूप से प्रशिक्षण दिया जाना चाहिए। प्रशिक्षण से विद्यालय स्टाफ को अपने कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में मदद मिलती है। इससे टीम भावना को भी बढ़ावा मिलता है।</div><div><br></div><div>❤️ विद्यालय स्टाफ के बीच सामाजिक और सांस्कृतिक कार्यक्रमों का आयोजन किया जाना चाहिए। इससे विद्यालय स्टाफ के बीच आपसी समझ और सहयोग बढ़ता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><i>विद्यालय स्टाफ को उनके कार्यों के लिए उचित सम्मान और प्रोत्साहन दिया जाना चाहिए। इससे विद्यालय स्टाफ को प्रेरणा मिलती है और वे अधिक मेहनत और लगन से काम करते हैं।</i></div><div><i>इन उपायों को अपनाकर विद्यालय स्टाफ में टीम भावना को विकसित किया जा सकता है और विद्यालय को एक बेहतर संस्थान बनाया जा सकता है।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><b style="font-style: italic;">विद्यालय में प्रधानाध्यापक का सबसे अहम रोल</b></div><div><i><br></i></div><div>चलते चलते यह जोड़ना सबसे जरूरी है कि विद्यालय में प्रधानाध्यापक का सबसे अहम रोल होता है। वह विद्यालय का नेतृत्व करता है और विद्यालय के सभी कार्यों को सुचारू रूप से चलाने के लिए जिम्मेदार होता है। एक अच्छा प्रधानाध्यापक एक टीम लीडर की तरह कार्य करता है। वह अपने स्टाफ के सदस्यों को प्रेरित करता है और उन्हें एक टीम के रूप में काम करने के लिए प्रोत्साहित करता है। जब प्रधानाध्यापक एक टीम लीडर की तरह कार्य करता है, तो विद्यालय स्टाफ एक परिवार के रूप में काम करता है। वे एक-दूसरे के साथ सहयोग करते हैं और विद्यालय के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>एक अच्छा प्रधानाध्यापक एक दूरदर्शी व्यक्ति होता है। वह विद्यालय के लिए एक स्पष्ट दृष्टि रखता है और उसे प्राप्त करने के लिए काम करता है। वह एक कुशल प्रशासक भी होता है। वह विद्यालय के सभी संसाधनों का कुशलतापूर्वक उपयोग करता है। वह एक अच्छा संचारक भी होता है। वह अपने स्टाफ और छात्रों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने में सक्षम होता है। वह एक प्रेरक व्यक्ति भी होता है। वह अपने स्टाफ और छात्रों को प्रेरित करता है और उन्हें सफल होने के लिए प्रोत्साहित करता है। वह एक अच्छा समस्या समाधानकर्ता भी होता है। वह विद्यालय में आने वाली चुनौतियों का प्रभावी ढंग से समाधान करने में सक्षम होता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>यह कहने से नहीं हटा जा सकता है कि एक अच्छा प्रधानाध्यापक विद्यालय के लिए एक अनिवार्य संपत्ति है। वह विद्यालय के विकास और सफलता के लिए जिम्मेदार होता है। यदि विद्यालय परिवार के पास ऐसा टीम लीडर है तो उस विद्यालय में स्टाफ एक परिवार की तरह ही काम करता है। </div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

विद्यालय स्टाफ में टीम भावना उत्पन्न करने के लिए क्या और कैसे करें? जानिए कुछ जरूरी टिप्स

विद्यालय स्टाफ में टीम भावना उत्पन्न करने के लिए क्या और कैसे करें? जानिए कुछ जरूरी टिप्स   विद्यालय एक ऐसा संस्थान है जहां बच्चे अपने भविष्...

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क्यों जरूरी है शिक्षकों के शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन?

<div><br></div><div><b>क्यों जरूरी है शिक्षकों के शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन?  </b></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षण एक ऐसा पेशा है जिसमें शिक्षकों को प्रतिदिन कई तरह के अनुभवों का सामना करना पड़ता है। ये अनुभव उनके व्यक्तिगत और पेशेवर विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जो शिक्षकों को अपने अनुभवों से सीखने और उनसे दूसरों को लाभान्वित करने में मदद कर सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण करने के कई तरीके हैं। शिक्षक अपने अनुभवों को लिख सकते हैं, वीडियो या ऑडियो रिकॉर्ड कर सकते हैं, या अन्य दृश्य प्रतिनिधित्वों का उपयोग कर सकते हैं। अनुभवों का दस्तावेजीकरण करते समय, शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वे अपने अनुभवों को यथासंभव सटीक और निष्पक्ष रूप से प्रस्तुत करें।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षण अनुभवों का विवेचन करना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें शिक्षक अपने अनुभवों का विश्लेषण और व्याख्या करते हैं। इस प्रक्रिया में, शिक्षक अपने अनुभवों से सीखे गए सबक और उनका अपने पेशेवर विकास पर प्रभाव पर विचार करते हैं। शिक्षण अनुभवों का विवेचन करने के कई तरीके हैं। शिक्षक अपने अनुभवों के बारे में लिख सकते हैं, अन्य शिक्षकों या शिक्षाविदों के साथ चर्चा कर सकते हैं, या अपने अनुभवों को अपने पेशेवर विकास योजनाओं में शामिल कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन कई लाभ प्रदान करता है। यह शिक्षकों को अपने अनुभवों से सीखने, अपने पेशेवर विकास को बढ़ावा देने और दूसरों को लाभान्वित करने में मदद कर सकता है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi78AyPhil0vkpHHttFY-vqqDt_HFIA8qTh-uKF_Qk_FRI4iYvFJmt1kHM6Bq-AOX7Jej77GF-QFK95e3YAeXB93hWx70oHNtP0OFDLzp-uxPcHmYz2jurbM7MzAGutrwTmaTG6zeOAG8hQ9rqhFRwD1zk5uEOScZKqjICzhwSYBprd00XY0qng8BgZ_zg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEi78AyPhil0vkpHHttFY-vqqDt_HFIA8qTh-uKF_Qk_FRI4iYvFJmt1kHM6Bq-AOX7Jej77GF-QFK95e3YAeXB93hWx70oHNtP0OFDLzp-uxPcHmYz2jurbM7MzAGutrwTmaTG6zeOAG8hQ9rqhFRwD1zk5uEOScZKqjICzhwSYBprd00XY0qng8BgZ_zg" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण और विवेचन के महत्व को निम्नलिखित बिंदुओं के माध्यम से समझा जा सकता है:</b></div><div><br></div><div><br></div><div>⚫ शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन शिक्षकों को अपने अनुभवों से सीखने में मदद करता है। जब शिक्षक अपने अनुभवों को लिखते हैं, वीडियो बनाते हैं, या अन्य तरीकों से दस्तावेज करते हैं, तो वे उन्हें अधिक गहराई से समझने में सक्षम होते हैं। यह उन्हें अपने अनुभवों से सीखते रहने और अपने पेशेवर विकास को बढ़ावा देने में मदद करता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>⚫ शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन शिक्षकों को अपने पेशेवर विकास को बढ़ावा देने में मदद करता है। जब शिक्षक अपने अनुभवों का विश्लेषण और व्याख्या करते हैं, तो वे उनसे सीखे गए सबक को अपने पेशेवर विकास में लागू करने के तरीके खोज सकते हैं। यह उन्हें एक बेहतर शिक्षक बनने में मदद करता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>⚫ शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन दूसरों को लाभान्वित कर सकता है। जब शिक्षक अपने अनुभवों को साझा करते हैं, तो वे दूसरों को उनसे सीखने में मदद कर सकते हैं। यह अन्य शिक्षकों के लिए अपने स्वयं के शिक्षण अनुभवों से सीखने और अपने पेशेवर विकास को बढ़ावा देने का एक मूल्यवान संसाधन हो सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षाशास्त्रीय दृष्टिकोण से शिक्षण अनुभवों के दस्तावेजीकरण और विवेचन के लिए निम्नलिखित सुझाव दिए जा सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>🔴 अपने अनुभवों को यथासंभव सटीक और निष्पक्ष रूप से दस्तावेज करें।</div><div>🔴 अपने अनुभवों का विश्लेषण और व्याख्या करने के लिए समय निकालें।</div><div>🔴 अपने अनुभवों को अन्य शिक्षकों या शिक्षाविदों के साथ साझा करें।</div><div>🔴 अपने अनुभवों को अपने पेशेवर विकास योजनाओं में शामिल करें।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और शिक्षाशास्त्रीय विवेचन एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है जो शिक्षकों के पेशेवर विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है। इस प्रक्रिया को अपनाकर शिक्षक अपने अनुभवों से अधिक सीख सकते हैं और अपने ज्ञान और कौशल को बेहतर बना सकते हैं। इससे छात्रों को बेहतर शिक्षा मिल सकती है और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हो सकता है।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><div><div><b>✍️  लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div>

क्यों जरूरी है शिक्षकों के शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन?

क्यों जरूरी है शिक्षकों के शिक्षण अनुभवों का दस्तावेजीकरण और विवेचन?   शिक्षण एक ऐसा पेशा है जिसमें शिक्षकों को प्रतिदिन कई तरह के अनुभवों क...

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पढ़ाई के लिए विदेश जाने की विवशता, इसके कारणों की तह तक जाना है जरूरी

<br><div><b>पढ़ाई के लिए विदेश जाने की विवशता, इसके कारणों की तह तक जाना है जरूरी</b></div><div><br></div><div><br></div><div>किसी भी समाज एवं राष्ट्र का भावी चित्र एवं चरित्र गढ़ने का कार्य शिक्षा ही करती है। शिक्षा के बल पर ही राष्ट्रीय आकांक्षाओं की पूर्ति एवं युगीन स्वप्नों को साकार किया जाता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 के क्रियान्वयन के प्रयासों ने शिक्षा के क्षेत्र में व्याप्त जड़ता एवं यथास्थितिवाद को दूर करने में योगदान दिया है। इन प्रयासों ने नवीन सुधारों एवं संभावनाओं को गति प्रदान की है।</div><div><br></div><div><br></div><div>इन सुधारात्मक प्रयासों का ही परिणाम है कि उच्च शिक्षा के क्षेत्र में भारत की वैश्विक स्थिति में सुधार देखने को मिल रहा है। इस वर्ष टाइम्स हायर एजुकेशन (टीएचई) रैंकिंग में भारत के रिकार्ड 91 विश्वविद्यालयों को जगह मिली है। इस रैंकिंग में इतनी बड़ी संख्या में भारतीय संस्थानों को स्थान मिलने के पश्चात तय है कि हमारी गुणवत्तापरक उच्च शिक्षा की विश्वसनीयता एवं स्वीकार्यता में और वृद्धि होगी। यह भी हर्ष एवं गर्व का विषय है कि भारत अब अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालय रैंकिंग में चौथा सबसे अधिक प्रतिनिधित्व वाला देश है। यहां तक कि चीन भी भारत से पीछे है, जिसके 86 संस्थानों को इस सूची में स्थान मिल पाया है।</div><div><br></div><div><br></div><div>भारत में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले संस्थानों में अन्ना विश्वविद्यालय, जामिया मिल्लिया इस्लामिया, महात्मा गांधी विश्वविद्यालय, शूलिनी जैव प्रौद्योगिकी और प्रबंधन विज्ञान विश्वविद्यालय, आइआइटी-गुवाहाटी, आइआइटी-धनबाद आदि शामिल हैं। भारत के संस्थानों में इंडियन इंस्टीट्यूट आफ साइंस, बेंगलुरु को सबसे ऊंची रैंकिंग हासिल हुई है। ध्यान रहे कि शीर्ष सभी आइआइटी ने लगातार चौथे वर्ष इस रैंकिंग का बहिष्कार किया था, अन्यथा यह संख्या 91 से कहीं अधिक होती।</div><div><br></div><div><br></div><div>टाइम्स रैंकिंग के 20वें वर्ष में 108 देशों और क्षेत्रों के 1,904 विश्वविद्यालयों को रैंकिंग प्रदान की गई। उल्लेखनीय है कि द वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग ने शिक्षण, अनुसंधान, ज्ञान हस्तांतरण और अंतरराष्ट्रीयकरण के उनके मुख्य ध्येय को पूरा करने वाले 18 संकेतकों के आधार पर संस्थानों का मूल्यांकन किया था। इन्हें पांच श्रेणियों शिक्षण, अनुसंधान गुणवत्ता, अनुसंधान परिवेश, अंतरराष्ट्रीय दृष्टिकोण और उद्योग में बांटा गया था।</div><div><br></div><div><br></div><div>भारत के 91 विश्वविद्यालयों को उक्त रैंकिंग में स्थान मिलना निश्चित ही गौरवपूर्ण उपलब्धि है, परंतु इतने मात्र से संतुष्ट नहीं हुआ जा सकता। आवश्यकता ऐसे प्रयासों की है, जिससे हमारे लाखों विद्यार्थियों को अमेरिका, ब्रिटेन, फ्रांस, जर्मनी, कनाडा, आस्ट्रेलिया, न्यूजीलैंड और चीन जैसे देशों में पढ़ने न जाना पड़े। इस कारण हजारों करोड़ की विदेशी मुद्रा खर्च होती है। विदेश मंत्रालय के अनुसार 2017 से 2022 के दौरान पढ़ाई के लिए विदेश जाने वाले छात्रों की संख्या 30 लाख से भी अधिक रही। हर वर्ष विदेश जाने वाले छात्रों की संख्या लगभग दोगुनी रफ्तार से बढ़ रही है।</div><div><br></div><div><br></div><div>आश्चर्यजनक रूप से भारत से कम विकसित देशों में भी भारतीय छात्र अध्ययन हेतु जा रहे हैं। विभिन्न कंसल्टेंसी एजेंसी की रिपोर्ट के अनुसार भारतीय छात्रों द्वारा विदेश में उच्च शिक्षा पर किए जाने वाले व्यय का कुल भार 2024 तक छह लाख करोड़ से भी अधिक पहुंचने का अनुमान है। अकेले पंजाब के लगभग 3.4 लाख युवा वर्तमान में कनाडा में अध्ययन वीजा पर हैं, जो कनाडा की अर्थव्यवस्था में सालाना लगभग 68,000 करोड़ रुपये का योगदान देते हैं। भारत-कनाडा के बीच बढ़ते तनाव के कारण अब कनाडा जाने की इच्छा रखने वाले भारतीय छात्र वैकल्पिक गंतव्य तलाश रहे हैं। हम यह भी कतई नहीं भूल सकते कि यूक्रेन पढ़ने गए भारतीय छात्रों को वहां युद्ध के दौरान कितनी परेशानी उठानी पड़ी थी।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>प्रश्न उठता है कि इतनी बड़ी संख्या में भारतीय छात्र विदेश में अध्ययन के लिए क्यों जाना चाहते हैं? आर्थिक सुधारों के कारण भारत में मध्य वर्ग का विस्तार हो रहा है और इस वर्ग को विदेश जाकर पढ़ने के बहाने वहां बसने की संभावनाएं तलाशने में भी कोई गुरेज नहीं। बड़ी आबादी के लिए भारत में शैक्षिक अवसर भी सीमित हैं। देश के प्रतिष्ठित शैक्षिक संस्थानों एवं विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए होने वाली कठिन परीक्षा, अंतहीन प्रतिस्पर्द्धा, जटिल प्रक्रिया भी विदेशी विश्वविद्यालयों की ओर छात्रों के रुख करने का एक कारण है। अनेक विद्यार्थियों एवं अभिभावकों के मतानुसार हम विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित जैसे विषयों में विदेशी विश्वविद्यालयों से पीछे हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div>वर्ष 2021-22 में इंजीनियरिंग की करीब 34 प्रतिशत सीटें खाली थीं। यहां तक कि आइआइटी, एनआइटी एवं आइआइआइटी में भी पोस्ट ग्रेजुएट पाठ्यक्रमों में 7,000 और पीएचडी पाठ्यक्रमों में 3,000 से अधिक सीटें खाली थीं। इन सीटों के खाली रहने का प्रमुख कारण तमाम संस्थानों में उन्नत, अद्यतन एवं उच्च प्रतिस्पर्द्धा वाले भिन्न-भिन्न पाठ्यक्रमों का अभाव है। अधिकांश शोधार्थियों की दृष्टि में भारतीय विश्वविद्यालयों में शोध एवं अनुसंधान के लिए अनुकूल माहौल एवं आवश्यक संसाधनों का अभाव है। कार्यसंस्कृति, नवाचार और प्रयोगशाला आदि की दृष्टि से वे विदेशी विश्वविद्यालयों को बेहतर पाते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>निःसंदेह ज्ञान की समृद्ध परंपरा के वाहक भारतीय विद्यार्थियों एवं अध्यापकों की लगन, निष्ठा, योग्यता और समर्पण में कोई कमी नहीं है। यदि व्यवस्थागत स्तर पर कमियां दूर कर दी जाएं तो केवल भारतीय ही क्यों, दुनिया भर के विद्यार्थियों को भारत के विश्वविद्यालयों में अध्ययन हेतु आकर्षित किया जा सकता है। हमें यह कार्य प्राथमिकता के आधार पर करना चाहिए, क्योंकि कई बार विदेश पढ़ने गए हमारे छात्र कठिनाई में घिर जाते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHjfA7_GF0CxVYhTxCotHeFcdTbYfWq4hXXo89jV_mG_QV9ASAzgL1fyifXJ1V7dXHFlrq6FI11BPUKj7vUgZjm6FSV7cfvwtXjfq-b04rRANautUEC5vIktvpZFfsfe5qz1NM9equVaJQXaYG8Lj7Cl8W89WHq6FYHJNkroGrRnwxL7NAXIGSXtCfi5s" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHjfA7_GF0CxVYhTxCotHeFcdTbYfWq4hXXo89jV_mG_QV9ASAzgL1fyifXJ1V7dXHFlrq6FI11BPUKj7vUgZjm6FSV7cfvwtXjfq-b04rRANautUEC5vIktvpZFfsfe5qz1NM9equVaJQXaYG8Lj7Cl8W89WHq6FYHJNkroGrRnwxL7NAXIGSXtCfi5s" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>✍️ लेखक :  प्रणय कुमार</div><div>(लेखक शिक्षाविद् एवं सामाजिक संस्था ‘शिक्षा-सोपान’ के संस्थापक हैं)</div>

पढ़ाई के लिए विदेश जाने की विवशता, इसके कारणों की तह तक जाना है जरूरी

पढ़ाई के लिए विदेश जाने की विवशता, इसके कारणों की तह तक जाना है जरूरी किसी भी समाज एवं राष्ट्र का भावी चित्र एवं चरित्र गढ़ने का कार्य शिक्षा...

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SiR JI : एक बदलाव लाते बेसिक शिक्षक की कहानी (फिल्म समीक्षा)

<div><br></div><div><b>SiR JI : एक शिक्षक की कहानी</b></div><div><br></div><div><br></div><div>📽️  <b><a href="https://youtu.be/Z4muoQ2wrLI?si=kk3Pu3nGf8aOGil5">फ़िल्म यूटयूब पर उपलब्ध है, यहां जाकर देखी जा सकती है।</a></b></div><div><br></div><div>👉 <a href="https://youtu.be/Z4muoQ2wrLI?si=kk3Pu3nGf8aOGil5">https://youtu.be/Z4muoQ2wrLI?si=kk3Pu3nGf8aOGil5</a></div><div><br></div><div><br></div><div><b>सर जी</b> एक 2023 की भारतीय हिंदी भाषा की ड्रामा फिल्म है, जो एक युवा शिक्षक की कहानी बताती है जो एक ग्रामीण स्कूल में काम करने के लिए आता है।</div><div><br></div><div>राम कुमार (शिवम सिंह) एक युवा शिक्षक है जो एक ग्रामीण स्कूल में काम करने के लिए आता है। वह एक प्रतिबद्ध और समर्पित शिक्षक है, और वह अपने छात्रों की शिक्षा के लिए प्रतिबद्ध है। हालांकि, उसे जल्द ही पता चलता है कि स्कूल में कई चुनौतियाँ हैं, जिनमें अपर्याप्त संसाधन, अनुपस्थित शिक्षक, और रूढ़िवादी अभिभावक शामिल हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>राम कुमार इन चुनौतियों का सामना करने के लिए दृढ़ संकल्पित है। वह अपने छात्रों के साथ संबंध बनाने के लिए कड़ी मेहनत करता है, और वह उन्हें शिक्षा के महत्व के बारे में सिखाता है। धीरे-धीरे, वह छात्रों और समुदाय के विश्वास को जीतने लगता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg1V6MXL-UXKTYqmFjD-mhqRyZnBkG3PBVyrSA6WjNAlD1BdXJdXq0BxEfR79T9upA_URmbcQ4v7ogw5tcthFwwVYsLCWTIh1j6bh5ALq1cQ_u1HU3f1sPaFj493BDQ-5X835gcugAVsyzhgmmB9cnboDufTgHRutpd0lkNpotRiqlll_PxeK5e9Jhe6hI" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg1V6MXL-UXKTYqmFjD-mhqRyZnBkG3PBVyrSA6WjNAlD1BdXJdXq0BxEfR79T9upA_URmbcQ4v7ogw5tcthFwwVYsLCWTIh1j6bh5ALq1cQ_u1HU3f1sPaFj493BDQ-5X835gcugAVsyzhgmmB9cnboDufTgHRutpd0lkNpotRiqlll_PxeK5e9Jhe6hI" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>फिल्म समीक्षा</b></div><div><br></div><div><b>सर जी</b> एक अच्छी तरह से बनाई गई और प्रेरणादायक फिल्म है। यह एक महत्वपूर्ण विषय को संबोधित करती है, और यह एक सकारात्मक और आशावादी अंत के साथ समाप्त होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>फिल्म के अभिनय और निर्देशन दोनों ही उत्कृष्ट हैं। शिवम सिंह ने राम कुमार की भूमिका को बहुत प्रभावशाली ढंग से निभाया है। वह एक भावुक और प्रेरणादायक शिक्षक के रूप में उभरता है। अन्य कलाकारों ने भी सहायक भूमिकाओं में अच्छा काम किया है। फिल्म के संवाद भी सटीक और प्रभावशाली हैं। वे भारतीय ग्रामीण शिक्षा प्रणाली के मुद्दों को स्पष्ट रूप से उजागर करते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>कुल मिलाकर, <b>सर जी</b> एक अच्छी बनाई गई फिल्म है जो एक महत्वपूर्ण विषय को संबोधित करती है। यह फिल्म सभी को देखनी चाहिए, विशेष रूप से शिक्षकों और शिक्षाविदों को।<br></div><div><br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj4NheTE4ulZ9mxG6TqiVlO8hBNlkU_kUyloywa34A8Mn2NeOn1Edl3IKicJBePtlThpeRSI5Se6UrF6BD5rHkBRSUPrYyjhbPHEzt4bKr3VPqIA421rFCE8acXZyNAkvemKVQKRy0_WRRSgokCKOAM1mOOsvKvdYu7z6HE7KnibAdDCklGd8pAf72pYds" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj4NheTE4ulZ9mxG6TqiVlO8hBNlkU_kUyloywa34A8Mn2NeOn1Edl3IKicJBePtlThpeRSI5Se6UrF6BD5rHkBRSUPrYyjhbPHEzt4bKr3VPqIA421rFCE8acXZyNAkvemKVQKRy0_WRRSgokCKOAM1mOOsvKvdYu7z6HE7KnibAdDCklGd8pAf72pYds" width="400"> </a> </div><br></div><div>सई नदी के किनारे से लेकर गांव में की गयी शूटिंग में सभी किरदार में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक व बच्चें ही नजर आएंगे। फिल्म की कहानी यह बताती है कि पहले के गुरु व शिष्यों के बीच किस तरह का रिश्ता था। वह किस तरह से खेल खेल में बच्चों को स्कूल में पढ़ाते थे। आज काफी बदलाव आ गया है। फिल्म बताती है कि गुरु का जीवन में क्या महत्व है?  </div><div><br></div><div>यह मूवी 21वीं सदी के वर्तमान दशक में, ग्रामीण परिवेश में, भारत-भविष्य को तैयार कर रहे शिक्षकों की चुनौतियों को बेहतरीन ढंग से प्रस्तुत करती है। अवकाशप्राप्ति की ओर बढ़ती उम्र वाले प्राध्यापक की सहज चिंता एक धर्मभीरु, कर्तव्यनिष्ठ व्यक्तित्व को उजागर करती है। </div><div><br></div><div><br></div><div><i>जिला बेसिक शिक्षाधिकारी, जौनपुर गोरखनाथ पटेल के संरक्षण में बनने वाली इस फिल्म के निर्देशक प्राथमिक विद्यालय लखेसर के शिक्षक शिवम सिंह है। पटकथा लेखक प्राथमिक विद्यालय भुआकला के शिक्षक प्रेम चन्द्र तिवारी हैं। फिल्म का मुख्य किरदार पूर्व प्रधानाचार्य सुधाकर उपाध्याय ने निभाया है। राकेश सिंह, आशीष मौर्या, रीता यादव, नुपूर श्रीवास्तव और अनेक अभिभावकों ने इसमें भूमिका निभायी है। बालपात्र हैं आकृति यादव, यश कन्नौजिया, अमर प्रजापति, सृष्टि सरोज, अहम मिश्रा, गीतकार सुषमा त्रिपाठी गोरखपुर, राकेश सिंह, प्रेम तिवारी, पुष्कर प्रधान।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>फिल्म के कुछ विशिष्ट मजबूत बिंदु निम्नलिखित हैं:</b></div><div><br></div><div><b>फिल्म का विषय: </b>फिल्म एक महत्वपूर्ण विषय को संबोधित करती है, अर्थात् भारतीय ग्रामीण शिक्षा प्रणाली की चुनौतियाँ। यह एक ऐसा विषय है जिस पर अक्सर चर्चा नहीं की जाती है, और फिल्म इस विषय को एक सटीक और प्रभावशाली तरीके से प्रस्तुत करती है।</div><div><br></div><div><b>फिल्म के पात्र: </b>फिल्म के पात्र अच्छी तरह से विकसित और आकर्षक हैं। राम कुमार एक मजबूत और प्रेरणादायक नायक है, और वह फिल्म के केंद्र में है। अन्य पात्र भी अच्छी तरह से लिखे गए और निभाए गए हैं।</div><div><br></div><div><b>फिल्म का निर्देशन: </b>फिल्म का निर्देशन उत्कृष्ट है। फिल्म अच्छी तरह से बनी हुई है और इसे अच्छी तरह से निर्देशित किया गया है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiNM0fGYMgf4h4w3yBY7AMcRLAFgOQsBU8IABQBHcK9wi26jPtqhUzxbh0SZjC7fTIvTnPo4ijTL9GkK6DBzyWnyXRS8Hq5nGbKWQYXzPzPGlM4U6nB8a5Lu8PABLWaZ5KnyllERBhxBfLGECkDwMx7tS2_XSZBIvdQkBW-r7yicuF2cR-exS0ps92G9BA" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiNM0fGYMgf4h4w3yBY7AMcRLAFgOQsBU8IABQBHcK9wi26jPtqhUzxbh0SZjC7fTIvTnPo4ijTL9GkK6DBzyWnyXRS8Hq5nGbKWQYXzPzPGlM4U6nB8a5Lu8PABLWaZ5KnyllERBhxBfLGECkDwMx7tS2_XSZBIvdQkBW-r7yicuF2cR-exS0ps92G9BA" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>फिल्म के कुछ कमजोर बिंदु निम्नलिखित हैं:</b></div><div><br></div><div><b>फिल्म की लंबाई:</b> फिल्म थोड़ी लंबी है, और इसमें कुछ लंबे दृश्य हैं।</div><div><br></div><div><b>फिल्म का अंत: </b>फिल्म का अंत थोड़ा जल्दबाजी में लगता है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhANbjlulXF5vbZ6IRsW-CHB4dUz0snnoPUFZC4SeeGs9ejYnVif5pP7OKPFUGUKDUCpap3tFNLpL6eG4-pZehBzeYdhKc6LonQdTwg_DQU0g06zST37oHuMlS6-69VoByu1QU6emExv6nM_E8s--l5wqFH3WMJOI38w3fnEao2S13b3CfBau1MfBT6zbw" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhANbjlulXF5vbZ6IRsW-CHB4dUz0snnoPUFZC4SeeGs9ejYnVif5pP7OKPFUGUKDUCpap3tFNLpL6eG4-pZehBzeYdhKc6LonQdTwg_DQU0g06zST37oHuMlS6-69VoByu1QU6emExv6nM_E8s--l5wqFH3WMJOI38w3fnEao2S13b3CfBau1MfBT6zbw" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>कुल मिलाकर, <b>सर जी</b> एक अच्छी तरह से बनाई गई और प्रेरणादायक फिल्म है। सरजी फिल्म शिक्षक व छात्र के बीच के रिश्ते को दर्शाने वाली फिल्म है। यह काफी संदेशप्रद फिल्म है। यह फिल्म एक महत्वपूर्ण विषय को संबोधित करती है, और यह एक सकारात्मक और आशावादी अंत के साथ समाप्त होती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>फिल्म का संदेश भी महत्वपूर्ण है। फिल्म दिखाती है कि शिक्षा एक शक्तिशाली उपकरण है जो जीवन में सकारात्मक परिवर्तन ला सकता है। फिल्म यह भी दिखाती है कि शिक्षक एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, और वे छात्रों के जीवन पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>मेरी सिफारिश है कि इस फिल्म को एक बार आपको जरूर देखना चाहिए, ऐसे प्रयास को समर्थन देना आवश्यक है। 🤝</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><div><div><div><b>✍️  समीक्षक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित</div><div>फतेहपुर</div></div><div><b><br></b></div><div><b><div class="separator"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjHdMBCQUYHH2O85l6eMKpb4lb2QqLpyrbMa66jU39ncePzXS9b68WDOzgzUwxeTUstQrPbJz8c7lNKV_f51LMnVW69bT7ea0voCYRZfJLUHeaKHzHXTEH23FLNGPH-X-gSfGAopSVF337aH4e2HuwkOPJqYqWwX2eIfVgwhNdFBc8tCfADcwsa2GbsFRY" width="400"></a></div><br></b></div><div><b>परिचय</b></div><div><b><br></b></div><div><i>बेसिक शिक्षक के रूप में कार्यरत आकांक्षी जनपद फ़तेहपुर से आने वाले "<b><a href="https://www.praveentrivedi.in/">प्रवीण त्रिवेदी</a></b>" शिक्षा से जुड़े लगभग हर मामलों पर और हर फोरम पर अपनी राय रखने के लिए जाने जाते हैं। शिक्षा के नीतिगत पहलू से लेकर विद्यालय के अंदर बच्चों के अधिकार व उनकी आवाजें और शिक्षकों की शिक्षण से लेकर उनकी सेवाओं की समस्याओं और समाधान पर वह लगातार सक्रिय रहते हैं।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षा विशेष रूप से "<b>प्राथमिक शिक्षा</b>" को लेकर उनके आलेख कई पत्र पत्रिकाओं , साइट्स और समाचार पत्रों में लगातार प्रकाशित होते रहते हैं। "<a href="http://blog.primarykamaster.com/">प्राइमरी का मास्टर</a>" ब्लॉग के जरिये भी शिक्षा से जुड़े मुद्दों और सामजिक सरोकारों पर बराबर सार्वजनिक चर्चा व उसके समाधान को लेकर लगातार सक्रियता से मुखर रहते है।</i></div></div><div><br></div></div>

SiR JI : एक बदलाव लाते बेसिक शिक्षक की कहानी (फिल्म समीक्षा)

SiR JI : एक शिक्षक की कहानी 📽️  फ़िल्म यूटयूब पर उपलब्ध है, यहां जाकर देखी जा सकती है। 👉 https://youtu.be/Z4muoQ2wrLI?si=kk3Pu3nGf8aOGil5 ...

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