आखिर स्कूल जाएँ क्यों हम? क्या शिक्षा में है कोई दम?

<div style="text-align: justify;"> जब हमने स्कूल की ओर पहला कदम बढ़ाए होंगे, तो हमें यह पक्का पता नहीं रहा होगा कि हम अपने जीवन की सबसे अच्छी जगह जा रहे हैं। पूरे व्यक्तित्व को बनाने और निखारने में स्कूल की भूमिका बहुत ही महत्वपूर्ण होती है। देश में शिक्षा को सबका अधिकार माना जाता है। यह सही है, लेकिन इसे एक मजबूत हथियार के रूप में प्रयोग करना चाहिए। इससे सामाजिक तस्वीर तो बदलेगी ही, साथ ही देश का बेहतर विकास भी हो सकेगा। </div> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> <i><span style="font-size: large;">फेसबुक जैसे मंचों पर फेसबुकिया कोटेशन बहुत सही तरीके से अपनी बात कहता है कि, <b>"शिक्षा शेरनी के दूध की तरह है, पियोगे तो दहाड़ना तो आ ही जाएगा।"</b>  सभी का अक्सर मानना होता है कि शिक्षा में इतना दम है कि इससे व्यक्ति अच्छे और खराब में अंतर करना सीख जाता है और हमेशा सही का ही चुनाव करता है। आइए इस आलेख में यहां जानते हैं स्कूल जाने के क्या हैं फायदे? </span></i></div> </blockquote> <!-- adsense --> <br /> <hr noshade="" size="3" /> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <br /> <ul> <li><b>होता है सामाजिक विकास </b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> स्कूल एक ऐसी जगह है, जहां पर बच्चों का सामाजिक विकास तेजी से होता है। हमउम्र बच्चों के साथ वे घुलमिलकर चीजों को बेहतर तरीके से समझते हैं। वैसे तो समाजीकरण के मामले में घर को सबसे बड़ा स्कूल माना जाता है। जहां पर बच्चा प्राथमिक स्तर पर सबकुछ सीखने लगता है, लेकिन इसके बाद स्कूल उसे ऐसे प्लेटफॉर्म के रूप में मिलता है, जिसके जरिए उसका विकास होता है। </div> <br /> <ul> <li><b>बढ़ती है सीखने की क्षमता </b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> स्कूल में सीखने की क्षमता तेज गति से बढ़ जाती है। बच्चे आसपास के माहौल से प्रभावित होते हैं। हर रोज कुछ न कुछ नया सीखने को मिलता है। स्कूलों में कई तरह की गतिविधियां होती हैं, जहां वह सीखते हैं कि उन्हें कैसे बोलना है? स्कूल में कैसा व्यवहार रखना है?  स्कूल में माता-पिता आएं तो उनके साथ कैसा सलूक करना है?  इसके अलावा बच्चों को संगीत और चित्रकारी जैसी चीजों को विकसित करने में मदद मिलती है। </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSgCnETLaNfyZepDDUFCuFC8S6SYrsabJNFSoo16WneuAvhMMuajFGwbbOoQBmxZW1p1LaEssSzWzEcQdximSjFKF4ZnrxiDZctKXm3UzBbFHvmR0DC__LQTzWy13yLauIsmnlHCqSfGt6/s1600/%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%95%E0%A5%82%E0%A4%B2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="384" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSgCnETLaNfyZepDDUFCuFC8S6SYrsabJNFSoo16WneuAvhMMuajFGwbbOoQBmxZW1p1LaEssSzWzEcQdximSjFKF4ZnrxiDZctKXm3UzBbFHvmR0DC__LQTzWy13yLauIsmnlHCqSfGt6/s640/%E0%A4%B8%E0%A5%8D%E0%A4%95%E0%A5%82%E0%A4%B2.jpg" width="640" /></a><br /> <ul> <li><b>बढ़ती है जानकारी तो बढ़ती हैं अलग अलग रुचियाँ  </b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> स्कूलों के दौरान साल दर साल कक्षाएं बदलती जाती हैं और जानकारी का स्तर बढ़ता जाता है। हर रोज कुछ नया सीखने के कारण बच्चों में स्कूल जाने को लेकर  रुचि बढ़ती जाती है। नए क्लास में जाते ही उनमें अजीब सी खुशी दिखाई देती है, उनकी रुचि बरकरार रहती है। </div> <br /> <ul> <li><b>बढ़ता है मानसिक स्तर  </b></li> </ul> <div style="text-align: justify;"> जब बच्चा स्कूल जाता है, तो वहां पर उसे अलग-अलग क्लासेज में पढ़ाई करने का मौका मिलता है।  इस वजह से वह हर घंटे में दूसरे टीचर से कुछ नया सीखता है। इससे उसका मानसिक स्तर का विकास होता है। शारीरिक विकास स्कूलों  में बच्चों को कई तरह की गतिविधि में हिस्सा लेने का मौका देता है। इससे उनकी शारीरिक क्षमता का विकास होता है। आगे वे खेलकूद को भी एक करियर विकल्प के रूप में चुन सकते हैं। </div> <br /> <br /> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> <i><span style="font-size: large;">शिक्षा जीवन बदल देती है।  इससे सोचने की शक्ति का विकास होता है और यही कारण है कि आगे जीवन जीने के संदर्भ में हम ताउम्र इसी शिक्षा के दम पर अपने करियर को सही प्लेटफॉर्म पर लाने में सफल हो पाते हैं। शायद यही कारण है कि  शिक्षा का यह प्रभाव सदियों से हमारे समाज का एक अहम हिस्सा बना हुआ है। ऐसे में कहा जा सकता है कि स्कूल जाना हर लिहाज से फायदेमंद है। </span></i></div> </blockquote> <br /></div> <hr noshade="" size="3" /> <form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow"> <b> Enter Your E-MAIL for Free Updates :  </b> <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>

आखिर स्कूल जाएँ क्यों हम? क्या शिक्षा में है कोई दम?

जब हमने स्कूल की ओर पहला कदम बढ़ाए होंगे, तो हमें यह पक्का पता नहीं रहा होगा कि हम अपने जीवन की सबसे अच्छी जगह जा रहे हैं। पूरे व्यक्तित्व ...

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व्यवस्था की खामियों का ठीकरा शिक्षकों के मत्थे : कितना प्रासंगिक? कितना प्रामाणिक?

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div style="text-align: justify;"> मीडिया और समाज की नज़र में पिछले कुछ समय से शिक्षकों की छवि बिगड़ी या यूं कहें कि बिगाड़ी जा रही है। शिक्षा का अधिकार कानून RTE -2009 आने के बाद से वास्तव में हमारा शिक्षा जगत कई आमूल-चूल परिवर्तनों का गवाह बना है।  इस बीच कई ऐसी उपलब्धियाँ भी हासिल की गयी है जिसे नजरंदाज़ नहीं किया जा सकता पर असल में हुआ क्या है? किसे याद है ये सब? हम सभी को मिल कर इसकी पड़ताल करनी चाहिए।  हमें उन कारणों को जांचना चाहिए, चिन्हित करना चाहिए।  इसके अतिरिक्त और भी मुद्दों के लिए हमेशा की तरह हम सभी को मिलकर इन्हें चुनना, बुनना और निर्धारित करना चाहिए।</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <hr noshade="" size="3" /> <script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script> <!-- www post between --> <br /> <ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><script> (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); </script> <br /> <div style="text-align: justify;"> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR6rQ4NC_n-geupoW-tXjoXSPkn5ciLIEx-lJzi0uSuMUXwPCF8kE07wCc9RyXdvwzMXUigNcrlmtVUu_vZ6EE3ycJkHwybETlqzcS4G0f2E-eumZ85-uKgv6Uke9G1qNhc7vAzvv8nDPK/s1600/shaikshik+dakhal.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR6rQ4NC_n-geupoW-tXjoXSPkn5ciLIEx-lJzi0uSuMUXwPCF8kE07wCc9RyXdvwzMXUigNcrlmtVUu_vZ6EE3ycJkHwybETlqzcS4G0f2E-eumZ85-uKgv6Uke9G1qNhc7vAzvv8nDPK/s1600/shaikshik+dakhal.png" width="200" /></a></div> मित्रों यह गिरावट का दौर है पतनशील समाज में हर चीज का पतन हो रहा है चाहे वह समाज हो या फिर नैतिकता। गिरावट के दौर में एक और रस्साकसी सी चल रही है कि प्रत्येक परिवेश को दूषित बताया और दिखाया भी जाए। 'कुत्ते ने आदमी को काटा' टाइप की घटनाओं को प्रतिदिन की सुर्खियाँ बता / दिखा कर प्रतिदिन मीडिया ट्रायल की इस कारपोरेट बीमारी ने हम शिक्षकों को भी घायल किया है। हमारी छवि और हमारे लिए घोषित उच्च सामाजिक मानदंडों से खीचकर ज़मीन पर ला पटकने की एक सस्ती और दरम्यानी कोशिश चल रही है। जोकि ना ही सकारात्मक है और ना ही तथ्यपरक।</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> इन परिस्थितियों में हम शिक्षक विशेषकर प्राथमिक शिक्षक करें तो क्या करें? मुझे लगता कि जहाँ एक और अपना चिंतन और आत्ममंथन करने की जरुरत है वहीं प्रतिकार करने की भी विनम्र कोशिश शुरू की जानी चाहिए जिससे हमारी सफलताओं को भी विफलताओं के साथ मीडिया में स्थान मिल सके। कोशिश करें कि  इस मुद्दे पर हम सब एक साथ बैठे ........... गहन चर्चा करें .......... जहाँ आत्ममंथन भी हो और हो कुछ प्रतिकार भी!</div> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large;"><i>शिक्षक-बालक अभिवावक और समाज के सम्बन्ध सदा से पावन और पवित्र रहे है और रहने भी चाहिए क्यों कि ये ही सामाजिक स्थिरता और विकास का आधार है। लेकिन पिछले कुछ समय से इन्ही पर चोट की गयी है वो भी बेहद जल्दबाजी में और काफी हद तक जानबूझ कर। बिना इन सबके दूरगामी परिणामो को सोचे समझे अगर शिक्षक अपना मत या तर्क व्यक्त नहीं कर रहा है या स्वयं को साबित नहीं कर रहा है, तो इसका मतलब ये कतई नहीं है कि उसकी छवि खलनायक सी ही प्रस्तुत की जाये?</i></span></div> </blockquote> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> इस परिवर्तन की बेला में शिक्षकों को स्वयं ही सिद्ध करना पड़ेगा कि वह सिर्फ स्याह पहलू ही नहीं है कई उपलब्धियां और तमाम सुखद पक्ष भी है! अखबारों की सुर्खियों में हमारे सुखद आंकड़े तो गायब है फिर समाज ने भी वही सच मान लिया है। क्या सिर्फ यही सच है? इन पर पहले ही चर्चा होनी चाहिए थी। फिर भी कुछ देर नहीं हुयी है शुरुआत तो करनी ही पड़ेगी, कही से भी ! अब जरूरी है, अपरिहार्य है, नहीं तो यह निश्चित जानिये कि ये अवश्यसंभावी है कि स्थितियां प्रतिकूल होंगी।  केवल एक उदाहरण देकर अपनी  बात  समाप्त करूंगा।<br /> <br /> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJZV8I2Lboi8luaETb0NqzZ0fT5pJH4UZnUUrxzYpbl7dsFyfyuOeVom1lgmmBq93eb6qEYqjlk_lZWCgJhabVguMFX0byzfIgH0mea4YEJ7SPAD4DIilEazdoGIqr0VHGPSgJuBdsKqn2/s1600/%E0%A4%86.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="209" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJZV8I2Lboi8luaETb0NqzZ0fT5pJH4UZnUUrxzYpbl7dsFyfyuOeVom1lgmmBq93eb6qEYqjlk_lZWCgJhabVguMFX0byzfIgH0mea4YEJ7SPAD4DIilEazdoGIqr0VHGPSgJuBdsKqn2/s1600/%E0%A4%86.jpg" width="640" /></a></div> </div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> जैसा कि हम सब सुनते / देखते आये हैं कि अभिवावक पहले की तुलना में अपनी बच्चियों को आजकल बड़ी संख्या में स्कूल पढ़ने भेज रहे है। क्या इन सबका श्रेय सिर्फ बालिकाओ के अलग शौचालयों को जाता है? या सिर्फ मध्यान्ह भोजन को जाता है?  असल में ये श्रेय अध्यापको के उस जमीनी विश्वास को जाता है जो उन्होंने हवा में नहीं कमाया है। ऐसी बहुत सी बाते और उदाहरण है जिन पर हमें चर्चा करनी चाहिए! </blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> चिंतनशील शिक्षक समाज की उपस्थिति में ऐसी अनेकों विस्तृत चर्चायेँ  की जानी चाहिए। मुझे विश्वास  है कि ऐसे सद्प्रयासों से ही हम आज के दोराहे से निकालने के रास्ते पा सकेंगे?</div> <br /> <hr noshade="" size="3" /> <form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow"> <b> Enter Your E-MAIL for Free Updates :  </b> <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form> </div>

व्यवस्था की खामियों का ठीकरा शिक्षकों के मत्थे : कितना प्रासंगिक? कितना प्रामाणिक?

मीडिया और समाज की नज़र में पिछले कुछ समय से शिक्षकों की छवि बिगड़ी या यूं कहें कि बिगाड़ी जा रही है। शिक्षा का अधिकार कानून RTE -2009 आने के ...

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मूल्यांकन की आवश्यकता ही क्या और क्यों?

<div style="text-align: justify;"> यदि मुख्यधारा शिक्षा में मूल्यांकन के प्रचलित तरीके को बदलना है तो कुछ बुनियादी सवालों के बारे में स्पष्टता लाने की आवश्यकता होगी। उदाहरण के लिए, मूल्यांकन की आवश्यकता ही क्या है? अर्थात् यदि कक्षा में सीखना-सिखाना चल रहा है और यह माना जाता है कि बच्चे स्वभाविक रूप से सीखते ही हैं, तो फिर मूल्यांकन की जरूरत ही क्या है? मूल्यांकन किसके लिए किया जा रहा है? </div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> अर्थात् मूल्यांकन शिक्षार्थी के लिए है, स्कूल के लिए है या फिर संपूर्ण शिक्षा व्यवस्था के लिए? एक और बड़ा दीगर सवाल कि मूल्यांकन अपने-आपमें कोई स्वतंत्र गतिविधि है या इसका शिक्षा के उद्देश्यों के साथ किसी तरह का संबंध होता है? मूल्यांकन के तरीके क्या हों? अर्थात् क्या परीक्षा ही मूल्यांकन का एकमात्रा तरीका हो सकती है या फिर अन्य तरीके भी हो सकते हैं?</blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> परंपरा से प्राप्त परीक्षा प्रणाली के प्रति शिक्षकों, अधिकारियों और प्रबंधकों में सामान्यतया इतना आश्वस्ति भाव दिखाई देता है कि वे इसके बारे में आलोचनात्मक तरीके से सोचने की जरूरत ही नहीं समझते। वे सामाजिक-ऐतिहासिक कारणों को भूल कर और शिक्षा की सामयिक समझ को दरकिनार करते हुए बिना किसी समस्या के सहज रूप से मानते हैं कि परीक्षा मेरिट के आधार पर योग्य शिक्षार्थियों को छांटने का काम करती है और इसमें गलत क्या है। अतः इन सवालों को बार-बार उठाने की आवश्यकता है। किन्हीं लक्ष्यों को पाने के लिए इंसान द्वारा की जा रही गतिविधियों में यह जानने की आवश्यकता होती है कि वे लक्ष्य पूरे हो रहे हैं या नहीं जिनके लिए वह गतिविधि की जा रही है। यानी उस गतिविधि से अपेक्षित मकसद पूरा हो रहा है अथवा नहीं। </div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> मानवीय समाज में शिक्षा को कुछ निश्चित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संचालित किया जाता है। इस मायने में शिक्षा एक सोद्देश्य गतिविधि है। यदि शिक्षा के लक्ष्य निर्धारित हैं तो यह देखने की आवश्यकता होगी कि क्या शिक्षा के नाम पर रोजमर्रा में जो भी प्रक्रियाएं चल रही हैं, क्या वे अन्ततः उन लक्ष्यों को प्राप्त करने या उस दिशा में आगे बढ़ने में मददगार हैं। अतः इसका पता करना अनिवार्य हो जाता है। मूल्यांकन हमारी यह समझने में मदद कर सकता है कि अपेक्षित लक्ष्यों के बरक्स वास्तविक स्थिति क्या है और वास्तविक स्थिति जानने के बाद शिक्षार्थी को फीडबैक देना तथा सीखने की प्रक्रिया में उसे आ रही समस्याओं को चिन्हित करके दूर करने के काम आ सकता है। इस मकसद से किया गया मूल्यांकन शिक्षार्थी की सीखने में मदद करने के अभिप्राय से किया जाता है। यह फीडबैक न सिर्फ शिक्षार्थी के लिए बल्कि व्यवस्था के लिए भी देना संभव हो सकता है। </blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKrtxvQoY4xTcqtdPSFTaP0YbQ4GBWf1LVuVZgsr2DqQSI1amG4pCDHuACuRuEk2zvfBHbGW8bhA62XJGjRFnJX5KbwuzlioZEfe8SiW9FQw2Cq2CXbfTKk7rE3rRDaFxEUaZZT1w7FXA/s1600/evaluation.JPG+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKrtxvQoY4xTcqtdPSFTaP0YbQ4GBWf1LVuVZgsr2DqQSI1amG4pCDHuACuRuEk2zvfBHbGW8bhA62XJGjRFnJX5KbwuzlioZEfe8SiW9FQw2Cq2CXbfTKk7rE3rRDaFxEUaZZT1w7FXA/s1600/evaluation.JPG+2.JPG" width="564" /></a></div> <br /> यदि मूल्यांकन को साल के अंत में पास-फेल के बजाय शिक्षार्थी को सीखने में मदद कर पाने के उपरकण के रूप में देखेंगे तो इसकी शैक्षिक उपादेयता ज्यादा सार्थक रूप से स्थापित होगी है। इसलिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या 2005 कहती है, ‘‘एक अच्छी मूल्यांकन और परीक्षा पद्धति सीखने की प्रक्रिया का अभिन्न अंग बन सकती है जिसमें शिक्षार्थी और शिक्षा तंत्रा दोनों को ही विवेचनात्मक और आलोचनात्मक फीडबैक का फायदा हो सकता है।’’</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> परीक्षा प्रणाली के बरक्स सतत एवं व्यापक मूल्यांकन से यह अपेक्षा की जाती है कि वह शिक्षार्थी की समझ और व्यक्तित्व के उन समस्त पहलुओं को समाहित करे जिनका दावा कम से कम शिक्षा के उद्देश्यों में किया गया है। परीक्षा पद्धति के प्रति असंतोष के पीछे भी यही वजह है कि कागज-पेंसिल जांच के माध्यम से शिक्षार्थी के कुछ निश्चित पहलुओं का एक हद तक ही पता लगाया जा सकता है जबकि शिक्षा के उद्देश्य कहीं ज्यादा व्यापक होते हैं। दूसरे, परीक्षा के प्रचलित तरीके में प्राप्त अंकों के आधार पर व्यक्ति के संपूर्ण व्यक्तित्व के बारे में दावा पेश किया जाता है और वही है जो कि उसके जीवन में आगे के अवसरों के दरवाजे खोलता है या उन्हें हमेशा के लिए बंद कर देता है। </blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /> सतत एवं व्यापक मूल्यांकन के विचार को शिक्षा में लागू कर पाने में लम्बा वक्त लगा है। अतः सतत और व्यापक मूल्यांकन पर सम्यक समझ विकसित कर इसे धरातल पर लागू करने में सभी शिक्षाकर्मियों को अपनी भूमिका का निर्वहन करना चाहिए। तभी हम बच्चों के साथ न्याय कर पाएंगे। अन्यथा फिर से एक बार असफल होने का स्यापा और निराशा हमारे हाथों होगी।</div> <hr noshade="" size="3" /> <form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #48C60D; 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मूल्यांकन की आवश्यकता ही क्या और क्यों?

यदि मुख्यधारा शिक्षा में मूल्यांकन के प्रचलित तरीके को बदलना है तो कुछ बुनियादी सवालों के बारे में स्पष्टता लाने की आवश्यकता होगी। उदाहरण ...

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शैक्षिक विमर्श में मूल्यांकन बहस का सबसे गंभीर परन्तु सबसे उपेक्षित मुद्दा

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div style="text-align: justify;"> <div style="text-align: justify;"> समकालीन शैक्षिक विमर्श में मूल्यांकन बहस का सबसे गंभीर परन्तु उपेक्षित मुद्दा बना हुआ है। शिक्षा के अधिकार कानून (RTE) ने इसे सामयिक बहस के केन्द्र में लाकर खड़ा कर दिया है। परीक्षा को ही मूल्यांकन का एकमात्र तरीका मान लिए जाने की आलोचना और इसमें सुधार की मांग बहुत लम्बे समय से होती रही है। आजादी के बाद बने सभी नीतिगत दस्तावेज परीक्षा केन्द्रित मूल्यांकन व्यवस्था की आलोचना करते हुए उसमें बदलाव की पेशकश करते रहे हैं। बदलाव की इस लम्बी जद्दोजहद के बाद शिक्षा के अधिकार कानून ने आरंभिक शिक्षा में प्रत्येक स्कूल के लिए सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) को अनिवार्य बना दिया है। </div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> हालांकि हमारी संपूर्ण शिक्षा व्यवस्था में परीक्षा प्रणाली की जड़ें इतनी गहरे घुस चुकी हैं कि उसे आसानी से हिला पाना संभव नहीं है। सच तो यह है कि जब तक स्वयं शिक्षकों, अधिकारियों, नीति-निर्धारकों और स्कूल प्रबंधकों का मूल्यांकन के बारे में नजरिया नहीं बदलेगा और वे परीक्षा को ही मूल्यांकन का एकमात्र तरीका मानना बंद नहीं करेंगे, तब तक इसमें सुधार करना संभव नहीं। </div> </blockquote> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEez0XmJf36RUbvufkH3ZIxSLPm-rThzUUM7z0pwKpILddcPAc8cteEKfa7pXuCXUBfDg41JJkuwjD3Vyqj5CB66pc_0oeciYI_aO1CqOWT-UrztnrmlpJHkfuc8T-4PvV0ryvWeZqOc4/s1600/evaluation.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEez0XmJf36RUbvufkH3ZIxSLPm-rThzUUM7z0pwKpILddcPAc8cteEKfa7pXuCXUBfDg41JJkuwjD3Vyqj5CB66pc_0oeciYI_aO1CqOWT-UrztnrmlpJHkfuc8T-4PvV0ryvWeZqOc4/s1600/evaluation.JPG" width="640" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> हालांकि सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) को लागू करने की कानूनी बाध्यता के बावजूद शिक्षा व्यवस्था में इसको  लेकर कोई विशेष गंभीर प्रयास नहीं हो रहे हैं। कानूनी बाध्यता का एक परिणाम यह हुआ है कि सतत एवं व्यापक मूल्यांकन को स्कूल और बोर्ड  अपने-अपने तरीके से व्याख्यायित कर रहे हैं। इसे देखकर लगता है कि यदि इसे गंभीरता से नहीं लिया गया तो यह संभावना भी है कि एक अलग तरीके से भविष्य में यह परीक्षा प्रणाली के शिकंजे को और मजबूत बनाने में मदद करेगा।</div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <blockquote class="tr_bq"> <div style="text-align: justify;"> सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) पर चली आधी-अधूरी बहस का दूसरा नतीजा यह हुआ है कि जहां पहले स्कूलों में एक साल के दरम्यान चार-पांच परीक्षाएं (दो-तीन सत्र परीक्षाएं और एक अर्द्ध-वार्षिक तथा वार्षिक) होती थीं, अब वहां ये परीक्षाएं सतत होने लगी हैं। निजी स्कूलों में जहाँ अब बच्चे लगभग हर महीने परीक्षाएं दे रहे होते हैं, वहीं सरकारी स्कूलों की स्थिति इस मामले में और भी निराशाजनक और डावांडोल है। सबसे गंभीर बात यह है कि उन्हें अभी तक यह नहीं मालूम है कि सतत एवं व्यापक मूल्यांकन के नाम पर करना क्या है और कैसे करना है? </div> </blockquote> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <div style="text-align: justify;"> राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 को आए करीब नौ  साल और शिक्षा के अधिकार कानून को लागू हुए चार  साल पूरे होने के बावजूद धरातल पर व्यवहारिक तरीके से सतत एवं व्यापक मूल्यांकन को कैसे लागू किया जाए, इसे लेकर काफी उहापोह या सीधे कहें तो उदासीनता है। अर्थात् सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की उचित समझ और इसे मुख्यधारा के स्कूली शिक्षा व्यवस्था में लागू कर पाने के उचित मॉडल क्या हो सकते हैं, इन दोनों ही क्षेत्रों में अंधेरा दिखाई देता है।</div> </div> <div style="text-align: justify;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div> <br /></div> <form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow"> <b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :  </b> <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form> </div>

शैक्षिक विमर्श में मूल्यांकन बहस का सबसे गंभीर परन्तु सबसे उपेक्षित मुद्दा

समकालीन शैक्षिक विमर्श में मूल्यांकन बहस का सबसे गंभीर परन्तु उपेक्षित मुद्दा बना हुआ है। शिक्षा के अधिकार कानून (RTE) ने इसे सामयिक बहस ...

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आनंददायी शिक्षा व मेहनती शिक्षा का ध्रुवीकरण : प्रो कृष्ण कुमार

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"> <div style="text-align: justify;"> <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="http://indiatoday.intoday.in/educationsummit/images/profile/krishna-kumar-140x170.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://indiatoday.intoday.in/educationsummit/images/profile/krishna-kumar-140x170.jpg" width="263" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">यह आलेख<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Krishna_Kumar_%28educationist%29" target="_blank"> प्रोफेसर कृष्ण कुमार</a> द्वारा लिखा गया है।</td></tr> </tbody></table>    आज की शिक्षा व्यवस्था की तरह पाठ्य-पुस्तकें भी ’’परीक्षा केन्द्रित’’ हो गई है। पाठ्य-पुस्तकों के जरिए हर चीज़ का परीक्षण होता है। इन्हीं की धुरी पर स्कूल चलते है तथा इन्हीं के जरिए स्कूल चलते हैं। वास्तव में हम देखते है कि सरकारी तंत्र का उद्देश्य भी यही रहता है कि प्रत्येक विद्यालय में समय पर किताबें पहुँच जाएँ और पढ़ाई शुरू हो जाएँ। <br /> <br /> जहाँ बाल साहित्य बच्चों को खुली सोच, उनके अनुभवों को प्राथमिकता, सवाल उठाने की आजादी, समस्याओं के हल खोजने का आत्मविश्वास आदि देता है पाठ्यपुस्तकें इसके विपरीत रटे रटाये जवाब, दूसरों द्वारा दिए गए निर्देशों का पालन, परीक्षा उत्तीर्ण करने का भय देती है। यही कारण है कि बाल साहित्य के क्षेत्र में लम्बे समय से काम करने वाल लोग इसकी व्याप्ति को लेकर इतने संघर्षरत है। यह स्थिति केवल बाल साहित्य की ही नहीं है वरन् कला, संगीत, खेलकूद, नश्त्य, पुस्तकालय, आर्ट एवं क्राफ्ट आदि क्षेत्र भी इसी प्रकार के संघर्ष से जूझ रहे हैं। </div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> <b>एक ध्रुवीकरण है आनंददायी शिक्षा व मेहनती शिक्षा का। सरकारी विद्यालयों में जहाँ आनंददायी शिक्षा का बोलबाला बढ़ रहा है वहीं प्राइवेट विद्यालयों में प्रतिस्पर्धात्मक शिक्षा का वर्चस्व है। — आनंद व मेहनत दोनों शिक्षा के अनिवार्य पहलु है और इन्हें अलग नहीं किया जा सकता है। वास्तव में यह बँटवारा अमीरों व गरीबों के बीच का बँटवारा है। वे कहते हैं कि गरीबों की शिक्षा आनंददायी होगी और अमीरों की शिक्षा मेहनत से भरी जो कि प्रतियोगिता वाले जीवन के लिए बच्चों को तैयार करेगी। </b></blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /> <a href="https://draft.blogger.com/blogger.g?blogID=6680600915509860220" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://draft.blogger.com/blogger.g?blogID=6680600915509860220" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>बाल साहित्य की जिस संघर्ष के दौर से गुजर रहा है साहित्य भी उसी संघर्ष का सामना कर रहा है। विभिन्न भूमिकाओं में बंधे इस जीवन में जब हम साहित्य की किसी भी विधा चाहे वह कविता हो, कहानी हो, नाटक हो, उपन्यास हो में डुबते जाते हैं तभी हम एक अलग ही प्रकार की मुक्ति का, स्वतंत्रता का आनंद ले पाते हैं। यह एक बहुत ही सहज व स्वाभाविक प्रक्रिया होती है। साहित्य इसी मुक्ति का माध्यम है। </div> <div style="text-align: justify;"> <blockquote class="tr_bq"> <b>साहित्य अगर मुक्ति देता है तो शिक्षा व्यवस्था नियंत्रण को प्रेरित करती है। साहित्य चुनने की आज़ादी देता है तो शिक्षा व्यवस्था एक दबाव बनाने की चेष्टा करती है। साहित्य नित नये ज्ञान की रचना की बात करता है तो शिक्षा जो प्रवर्तित हो चुका है उसे जानने पर जोर देती है। इन्हीं के विरोधाभासी गुणों के कारण ही बाल साहित्य की तरह साहित्य पर भी संकट के बादल मंडरा रहे हैं। साहित्य और बाल साहित्य पर मंडराने वाला एक और बड़ा संकट ’’परीक्षा’’ का है। वास्तव में पुस्तकालय को लेकर बच्चों के साथ-काम करने वाले कितने ही जमीनी कार्यकर्ताओं से बातचीत के दौरान यह सवाल आया है कि आखिर इतनी मेहनत के बाद भी हम आगे बढ़ रहे हैं ऐसा अहसास क्यों नहीं होता है? कहाँ कमी रह रही है, समझ नहीं आता? </b></blockquote> </div> <div style="text-align: justify;"> <br /> कुछ प्रश्न है जिन पर बाल साहित्य के क्षेत्र में काम करने वालों से लेकर उच्च शिक्षा तक के सभी लोगों को सोचने की आवश्यकता है। जब साहित्य शिक्षा में आता है तो उसका क्या होता है? क्या वो यह मौका देता है कि हम साहित्य को अपने ढंग से पढ़ सके, उसका कोई एक ही अर्थ न निकालें? क्या वह समालोचनात्मक सोच के साथ अपनी प्रतिक्रिया देने की स्वतंत्रता देता है? ये सारे सवाल बाल साहित्य से भी बहुत करीब से जुड़े है। अतः बाल साहित्य की बहस को और शिक्षा के साथ उसके रिश्ते पर बहस को आगे बढ़ाना हम सभी की जिम्मेदारी है। </div> </div>

आनंददायी शिक्षा व मेहनती शिक्षा का ध्रुवीकरण : प्रो कृष्ण कुमार

यह आलेख प्रोफेसर कृष्ण कुमार द्वारा लिखा गया है।    आज की शिक्षा व्यवस्था की तरह पाठ्य-पुस्तकें भी ’’परीक्षा केन्द्रित’’ हो गई है। प...

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