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केस स्टडी मूल्यांकन के बिन्दु और केस स्टडी मूल्यांकन प्रपत्र

<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">केस स्टडी मूल्यांकन प्रपत्र</span></b></u></span></div>
<br />
<br />
<b>1. केस स्टडी कर्ता का नाम ................................................................... कक्षा ......................</b><br />
<b>2. केस स्टडी का विषय ...........................................................................................................</b><br />
<b><br />3. केस का शीर्षक ...................................................................................................................</b><br />
<b><br />4. दिनांक / समय ...................................................................................................................

</b><br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;"><br />केस स्टडी </span><span style="font-size: large;">मूल्यांकन के बिन्दु</span></b></u></span></div>
<br />
<br />
<ul>
<li><b>प्रस्तावना</b></li>
<li><b>केस स्टडी के लिए किए गए प्रयास</b></li>
<li><b>पूर्व ज्ञान</b></li>
<li><b>क्रिया विधि</b></li>
<li><b>केस स्टडी का लेखन</b></li>
<li><b>उद्दश्य की पूर्ति</b></li>
<li><b>समयबद्धता</b></li>
<li><b>केस स्टडी का समग्र मूल्यांकन</b></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">मूल्यांकन प्रपत्र </span></b></u></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlZHHcDI07xVqTeLHoQ9c_PU5SbQ8Cm5AZLV1KSAkruN_1j_8saXd_ypO67Dajr7eWQKmual_kQm7ZHSulxKmK3TtdHyudKEWhjvbOaLlevX6tfBD3p2zBWd_IvvYz7rLkqRBhWUWU-9Px/s1600/format.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlZHHcDI07xVqTeLHoQ9c_PU5SbQ8Cm5AZLV1KSAkruN_1j_8saXd_ypO67Dajr7eWQKmual_kQm7ZHSulxKmK3TtdHyudKEWhjvbOaLlevX6tfBD3p2zBWd_IvvYz7rLkqRBhWUWU-9Px/s1600/format.JPG" /></a></div>
<span style="color: red;"></span><span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></u></span></div>
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केस स्टडी मूल्यांकन के बिन्दु और केस स्टडी मूल्यांकन प्रपत्र

केस स्टडी मूल्यांकन प्रपत्र 1. केस स्टडी कर्ता का नाम ................................................................... कक्षा ..........

केस स्टडी विधि का विवरण और प्रोजेक्ट विधि तथा केस स्टडी विधि में अन्तर

<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><u><span style="font-size: large;"><b>केस स्टडी का विवरण </b></span></u></span></div>
आधुनिक प्रवृत्ति संक्षिप्त केस विवरण प्रस्तुत करने की है। विवरण का निश्चित स्वरूप क्या हो? सबके लिए बिलकुल एक समान रूप तो नहीं हो सकता परन्तु मोटे तौर पर निम्नलिखित उप शीर्षकों में सम्पूर्ण विवरण प्रस्तुत किया जा सकता है।<br />
<br />
<ul>
<li><i><span style="font-size: large;">समस्या का चुनाव (शीर्षक)</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">प्रस्तावना</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">उद्देश्य</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">आवश्यकता एवं महत्व</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">पूर्व ज्ञान</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">क्रिया विधि</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">आंकड़ों/ तथ्यों का संग्रह</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">विश्लेषण</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">अर्थापन</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;">समाधान / निष्कर्ष</span></i></li>
</ul>
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPujHPAQL2HiU2x3DWBT5xMQ6j3k2nJfFXkj-Mlti7VshrgwQRNCHvO8bDeg_MNKIdiygOKXVGZOj3dxH4VqjvjpEDWUoFzTQyMnXvzX3gwgSiPEDRimbbJkinY51PU1J5V8BEa-G61h4a/s1600/difference.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">प्रोजेक्ट विधि तथा केस स्टडी विधि में अन्तर  </span></b></u></span><br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></u></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPujHPAQL2HiU2x3DWBT5xMQ6j3k2nJfFXkj-Mlti7VshrgwQRNCHvO8bDeg_MNKIdiygOKXVGZOj3dxH4VqjvjpEDWUoFzTQyMnXvzX3gwgSiPEDRimbbJkinY51PU1J5V8BEa-G61h4a/s1600/difference.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="380" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPujHPAQL2HiU2x3DWBT5xMQ6j3k2nJfFXkj-Mlti7VshrgwQRNCHvO8bDeg_MNKIdiygOKXVGZOj3dxH4VqjvjpEDWUoFzTQyMnXvzX3gwgSiPEDRimbbJkinY51PU1J5V8BEa-G61h4a/s1600/difference.JPG" width="640" /></a></div>
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केस स्टडी विधि का विवरण और प्रोजेक्ट विधि तथा केस स्टडी विधि में अन्तर

केस स्टडी का विवरण आधुनिक प्रवृत्ति संक्षिप्त केस विवरण प्रस्तुत करने की है। विवरण का निश्चित स्वरूप क्या हो? सबके लिए बिलकुल एक समान रूप...

नाटक की तैयारी

नाटक की तैयारी

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-103 आज की कहानी का शीर्षक- “नाटक की तैयारी ” कहानी के केंद्र में रोशनी है। जिसे मास्टर जी ना...

रियाज़

<div style="text-align: right;">
 <span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">एपिसोड-102</span></span><br />
<br /><div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज की कहानी का शीर्षक- “रियाज़ ”</span></b></u></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
मीना,सुमी और सोनू स्कूल से वापस लौटते हुए कंचे खेल रहे हैं। कृष्णा भी उनके साथ है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“ये मैंने लगाया निशाना और ये ...कटाक...”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“क्या बात है मीना? ये..हे हे...मीना तुम्हारा निशाना तो बहुत पक्का है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“पक्का है ये देख के मोनू हक्का बक्का है।” मिठ्ठू ने सुर मिलाया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“कृष्णा अब तुम्हारी बारी” मीना ने कहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- नहीं मीना, मुझे घर जाना है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- थोड़ी देर तो खेलो कृष्णा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“और क्या,अभी तो हमें कंचे खेलते हुए पांच मिनट भी नहीं हुए।” मोनू ने हाँ में हाँ मिलायी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- मोनू, सुमी मुझे घर जाके रियाज़ करना है।...रियाज़ मतलब अभ्यास।...PRACTICE…मुझे घर जाके गाना गाने का रियाज़ करना है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- लेकिन कृष्णा तुम्हारी संगीत की क्लास तो बुधवार को होती है और आज तो सोमवार है।</div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- हाँ मीना....लेकिन आज मैं अपने आप रियाज़ करना चाहता हूँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“मीना,सुमी कृष्णा तो संगीत का रियाज़ करने चला गया, चलो हम कंचे खेलने का रियाज़ करते हैं।” मोनू बोला।</div>
<div style="text-align: justify;">
हा ह्ह हहह हाहा हहा अ .......</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
और अगली सुबह जब मीना, सुमी और मोनू स्कूल जाने के लिए कृष्णा को बुलाने उसके घर के बाहर पहुंचे तो.....</div>
<div style="text-align: justify;">
“आ...आआ ...आ....आआआआआ ...”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“मीना, सुमी लगता है कृष्णा अभी तक रियाज़ कर रहा है।” मोनू बोला।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“मिले सुर मेरा तुम्हारा तो सुर बने हमारा....।”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“ कृष्णा कितना अच्छा गा रहा है ना सुमी।” मीना बोली।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सुमी- हाँ मीना, मेरा दिल तो कर रहा है कि यहीं खड़े-खड़े कृष्णा की मधुर आवाज़ में गाना सुनती रहूँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
“सुमी जी अगर आप यहीं खड़े-खड़े गाना सुनती रहीं तो ना आप स्कूल पहुँच पायेंगी.. ना हम” मोनू ने ठिठोली ली।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू आवाज़ देता है, ‘कृष्णा...कृष्णा।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“ आ रहा हूँ मोनू” कृष्णा अन्दर से जबाब देता है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा जल्दी से अपना बस्ता उठाके बाहर आया और फिर मीना,सुमी,मोनू और कृष्णा बातें करते हुए स्कूल की तरफ चले।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- कृष्णा अभी हमने तुम्हारा गाना सुना, सच में बहुत अच्छा गाते हो तुम।....कृष्णा, तुम्हारी कोई संगीत प्रतियोगिता है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- ...नहीं तो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“तो फिर रियाज़ क्यों किये जा रहे हो?” सुमी ने सवाल किया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- ...गुरुजी ने मुझे कहा था कि मैं रोज़ रियाज़ किया करूं ताकि मुझे एक तो सुर याद रहे दूसरा मुझे ये भी याद रहे कि मैंने संगीत की पिछली क्लास में क्या सीखा था?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- कृष्णा...इसका मतलब रियाज़ करना तो ज़रुरी हुआ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- जरुरी नहीं मोनू....बहुत जरुरी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बातें करते-करते, हसते-हँसाते मीना,सुमी,मोनू और कृष्णा पहुंचे स्कूल और शुरु हुआ दिन का पहला पीरिएड ....</div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- बच्चों, क्या तुम्हें याद है?, हमने भूगोल की पिछली क्लास में क्या पढ़ा था?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सुमी- बहिन जी, पिछली क्लास में आपने सौरमंडल में पृथ्वी के बारे में पढाया था।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिनजी-.....शाबाश!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
‘मोनू तुम बताओ, नक्षत्र मंडल किसे कहते हैं?’ बहिन जी ने प्रश्न किया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- हाँ.....नक्षत्र मंडल.......बहिन जी याद नहीं आ रहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- मोनू, तुम्हें वो पाठ फिर से पढ़ना होगा क्योंकि अगर तुमने वो पाठ फिर से नहीं पढ़ा तो आगे के पाठ तुम्हें समझ नहीं आयेंगे.... ठीक है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- (मीना से) तुम बताओ, नक्षत्र मंडल किसे कहते हैं?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- रात्रि में आसमान की ओर देखते समय हम तारों के विभिन्न समूहों द्वारा बनाई गयी विविध आकृतियों को देख सकते हैं। ये नक्षत्र मंडल कहलाते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- बिलकुल ठीक, बच्चों आज हम पढेंगे ‘प्रकाश की गति’ के बारे में। प्रकाश की गति लगभग तीन लाख किलोमीटर प्रति घंटा है.....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“मीना, तुम्हें समझ आ रहा है जो बहिन जी पढ़ा रही हैं।....मुझे तो कुछ समझ नहीं आ रहा हा।” मोनू फुसफुसाया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना दबी जुबान से बोली, ‘बाद में बात करते हैं।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
उस दिन बहिनजी का द्वारा पढाया गया पाठ मोनू के बिल्कुल समझ नहीं आया और फिर स्कूल की छुट्टी के बाद...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- मीना मुझे एक बात समझ में नहीं आ रही कि बहिन जी ने सौरमंडल में पृथ्वी के बारे में , मुझसे आज प्रश्न क्यों पूँछा? वो पाठ तो हमने पिछले हफ्ते पढ़ा था।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- मोनू...बहिन जी ने जो पाठ पढाये हैं उनके प्रश्न तो वो कभी भी पूँछ सकती हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- ये तो कोई बात नहीं हुयी। अरे! भाई कम से कम उन्हें एक दिन पहले बताना तो चाहिए ताकि बच्चे घर से पढ़ कर आयें। मीना....क्या तुम्हें मालुम था कि बहिन जी आज सौरमंडल में पृथ्वी के बारे में पूंछेंगी?....फिर तुम्हें वो उत्तर याद कैसे रहा?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- क्योंकि मैंने घर पे दो-तीन बार उस पाठ को पढ़ा था।</div>
<div style="text-align: justify;">
“लेकिन घर पर तो पढाई तभी करते हैं जब बहिन जी को अगली क्लास में प्रश्न उत्तर सुनने होते हैं।” मोनू ने पूँछा।</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- नहीं मोनू, घर पर रोज़ पढाई करनी चाहिए।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“मीना ठीक कह रही है मोनू,....घर पे रोज़ पढाई करने से पाठ और भी अच्छे से समझ आता है। और उसके प्रश्न उत्तर आसानी से याद हो जाते हैं।” सुमी ने कहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- सिर्फ यही नहीं सुमी...पाठ से जुड़े अन्य पाठ भी आसानी से समझ आ जाते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- मीना,सुमी, कृष्णा तुम तीनों ठीक कह रहे हो। मैं भी आज से रोज़ घर जाके पढाई किया करूँगा।...वो देखो वहां कुछ बच्चे कंचे खेल रहे हैं, चलो हम भी खेलते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
कृष्णा- तुम तीनो को खेलना हो तो खेलो...मैं तो घर जा रहा हूँ। मुझे रियाज़ करना है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“कृष्णा...कृष्णा सुनो तो...”मोनू आवाज़ देता रहा और कृष्णा चला गया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- देखा मोनू, इसे कहते हैं लगन। कृष्णा को किसी प्रतियोगिता में हिस्सा नहीं लेना फिर भी वो रोज़ रियाज़ करता है क्योंकि रियाज़ यानी अभ्यास ही हमें कुशल बनाता है। अभ्यास करना बहुत ज़रुरी है चाहे वो संगीत हो या पढाई।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“पढाई...अभ्यास करो मोनू भाई।” मिठ्ठू चहका।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm67lusBgmUzCCJzWohiMTsGVePODvEhiAhulLj2cKYC2onr9R2Q6CGG52-T1lMHtxiJttDZEv8JzC2SwQDx3EySKywtLU8m2vaGR3LzSeod5V31vc05VnD6stxkIVZG7oTzR2tPtn6Uia/s1600/%E0%A4%AE11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm67lusBgmUzCCJzWohiMTsGVePODvEhiAhulLj2cKYC2onr9R2Q6CGG52-T1lMHtxiJttDZEv8JzC2SwQDx3EySKywtLU8m2vaGR3LzSeod5V31vc05VnD6stxkIVZG7oTzR2tPtn6Uia/s1600/%E0%A4%AE11.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
और फिर शाम को...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू पढाई कर रहा है, ‘..मानचित्र एक आलेखन होता है जोकि पूरे विश्व या उसके एक भाग को एक छोटे से एक कागज के पन्ने पर दर्शाता है।”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माँ आवाज़ लगाती है, ‘मोनू..मोनू बेटा तुम्हारे दोस्त आये हैं।खेलने नहीं जाना क्या?’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- “थोड़ी देर मैं माँ...अभी पढ़ रहा हूँ।...लेकिन मानचित्र को इतनी सावधानी से छोटा किया जाता है ताकि स्थानों के बीच की दूरी वास्तविक रहे।”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की बातों और कृष्णा की लगन से प्रभावित होके मोनू ने भी रोज़ बहिन जी द्वारा पढाये गए पाठ का अभ्यास करना शुरु किया। वो स्कूल से लौट के दो-तीन घंटे पढ़ता जिससे उसको सभी पाठ अच्छे तरह समझ आने लगे और फिर अगले हफ्ते स्कूल में....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- मोनू...चंद्रमा के बारे में विस्तार से बताओ?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- जी बहिन जी.....हमारी पृथ्वी के पास केवल एक उपग्रह है चन्द्रमा। इसका व्यास पृथ्वी के व्यास का केवल एक चौथाई है। चन्द्रमा हमसे तीन लाख चौरासी हज़ार किलोमीटर दूर है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- शाबाश! मोनू.....बच्चों मोनू के लिए जोरदार तालियाँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(सभी बच्चे तालियाँ बजाते हैं।) मोनू मैं देख रही हूँ कि पिछले हफ्ते और आज वाले मोनू में जमीन आसमान का फर्क है, क्या है इसका राज?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू- बहिन जी इसका राज़ है रियाज।....जी बहिन जी जैसे कृष्णा रोज़ संगीत का रियाज़ करता है वैसे ही अब मैं भी पढाई का रियाज करने लगा हूँ।....बहिन जी रियाज़ यानी अभ्यास करने की सलाह मीना और सुमी ने दी थी। मीना, सुमी तुम दोनों का बहुत-बहुत धन्यवाद।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मिठ्ठू चहका, “धन्यवाद, रियाज करना रखना याद।”</div>
<br />
<br />
<u><span style="color: red;"><b><span style="font-size: small;">मीना, मिठ्ठू की कविता-</span></b></span></u><br />
“जीवन में गर बनना है तुम सबको बहुत ही ख़ास<br />
पढ़ने लिखने का तुमको करना होगा अभ्यास।”<br />
<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज का गीत-</span></b></u></span><br />
जीवन में कुछ करना है हमको लिखना पढ़ना है।<br />
अपनी मंजिल पानी है हमको आगे बढ़ाना है।।<br />
पढ़ना लिखना है आसान हर लड़की पढ़े।<br />
राह सरल हो या मुश्किल हर लड़की बढे।।<br />
सच्चे दिल से मेहनत हर लड़की करे।<br />
खुद से वादा करना है हमको आगे बदन है।।<br />
जीवन में कुछ...........................।<br />
पूरा करना अपना काम चाहे जो भी हो<br />
सफर में न करना आराम चाहे जो भी हो।।<br />
करेगी मंजिल तुम्हे सलाम चाहे जो भी हो।<br />
हर मुश्किल से लड़ना है हमको आगे बढ़ाना है।।<br />
जीवन में कुछ......................।।<br />
<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज का खेल- ‘नाम अनेक अक्षर एक’</span></b></u></span><br />
<br />
<b>अक्षर- ‘ब’</b><br />
<br />
✓ व्यक्ति- बंकिमचन्द चटर्जी<br />
✓ वस्तु- बेलन / बस्ता / बाजा / बिस्कुट<br />
✓ जानवर- बारहसिंघा<br />
✓ जगह- बेंगलुरु (भारत के राज्य कर्नाटक की राजधानी)<br />
<br />
(बंकिमचन्द्र चटर्जी बंगाल के एक प्रसिद्ध लेखक,कवि एवं पत्रकार थे। भारत के राष्ट्रगीत ‘वन्देमातरम्’ की रचना भी उन्होंने ही की थी।)<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" width="185" /></a></div>
मीना एक बालिका शिक्षा और जागरूकता के लिए समर्पित एक काल्पनिक कार्टून कैरेक्टर है। यूनिसेफ पोषित इस कार्यक्रम का अधिक से अधिक फैलाव हो इस नजरिए से इन कहानियों का पूरे देश में  रेडियो और टीवी प्रसारण  किया जा रहा है। <a href="http://www.primarykamaster.com/" target="_blank">प्राइमरी का मास्टर</a> एडमिन टीम भी इस अभियान में साथ है और इसके पीछे इनको लिपिबद्ध करने में लगा हुआ है। आशा है आप सभी को यह प्रयास पसंद आयेगा। फ़ेसबुक पर भी आप <a href="https://facebook.com/meenakiduniya" target="_blank">मीना की दुनिया</a> को Follow कर सकते हैं।  </div>
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रियाज़

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-102 आज की कहानी का शीर्षक- “रियाज़ ” मीना,सुमी और सोनू स्कूल से वापस लौटते हुए कंचे खेल रहे हैं।...

केस स्टडी के लिए विषयवस्तु के चयन का मानदण्ड और केस स्टडी विधि के सोपान

<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><span style="font-size: large;"><b><u>केस स्टडी के लिए विषयवस्तु के चयन का मानदण्ड</u></b></span></span></div>
<br />
कक्षा शिक्षण की परिस्थितयों की विषयवस्तु का चयन अधिक सावधानी से करने की आवश्यकता होती है क्योंकि विषयवस्तु की प्रकृति उसकी व्यवस्था पर आश्रित होती है। विषयवस्तु के चयन में निम्नलिखित मानदण्ड़ों को ध्यान में रखना चाहिए। </div>
<ul><b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> विषयवस्तु महत्वपूर्ण तथा सार्थक होनी चाहिए।</span></b></li>
<b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> अधिकतर ऐसी विषयवस्तु का चयन करना चाहिए जिससे छात्रों का प्रत्यक्ष संबंध हो।</span></b></li>
<b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> विषयवस्तु का चयन छात्रों के आयुवर्ग के अनुसार होना चाहिए।</span></b></li>
<b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> विषय की प्रकृति इसप्रकार की हो कि छात्र मौलिक तथा सृजनात्मक चिन्तन कर सके।</span></b></li>
<b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> विषयवस्तु का स्वरूप इस प्रकार का हो कि जिस पर वाद-विवाद किया जा सके।</span></b></li>
<b><span style="font-size: small;">
</span></b>
<li><b><span style="font-size: small;"> विषयवस्तु का स्वरूप स्पष्ट तथा बोधगम्य होना चाहिए।</span></b></li>
</ul>
<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><span style="font-size: large;"><b>केस स्टडी के सोपान </b></span></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
किसी
 भी केस के संबंध में अध्ययन प्रारम्भ करने से पूर्व उस केस के सब पहलुओं 
की सूची बना लेनी चाहिए अर्थात् मुख्य -मुख्य क्षेत्र निर्धारित कर लेने 
चाहिए। फिर प्रत्येक क्षेत्र या पहलू से संबंधित समग्र जानकारी प्राप्त 
करने हेतु केस की विशेषता को ध्यान में रखकर पद्धतियों और उपकरणों का चयन 
करना चाहिए।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_XAuShOSG_LGzwLla5e-LJjFL7W0UD_mV-tS3Uxxrytf2VhHr8FveHcW6RrWJRbjFsq7MjUnv30udpj7H4NMtMDU-4-0rPH7b1RwJZf-rYlonEMfqQhFEq3tL2bzS0zVe3kpavPKBllbK/s1600/44.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_XAuShOSG_LGzwLla5e-LJjFL7W0UD_mV-tS3Uxxrytf2VhHr8FveHcW6RrWJRbjFsq7MjUnv30udpj7H4NMtMDU-4-0rPH7b1RwJZf-rYlonEMfqQhFEq3tL2bzS0zVe3kpavPKBllbK/s1600/44.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
प्रत्येक
 केस स्वयं में अद्वितीय होता है इसलिए कोई एक रूपरेखा सब केसों के लिए 
नहीं बताई जा सकती। कोई भी दो व्यक्ति एक से नहीं होते। प्रत्येक व्यक्ति 
का अद्वितीय विकासात्मक इतिहास है। अतः यह नहीं कहा जा सकता कि केस स्टडी 
में कौन-कौन से पद सब के लिए होने चाहिए तथा एकत्रित सामग्री को किस आकार 
में व्यवस्थित करना चाहिए? कोई भी पद तथा कोई भी रूप जो समस्या के लिए 
उपयुक्त हो, अपना लेना चाहिए। नमूने के रूप में किसी भी व्यक्ति विशेष के 
केस स्टडी के सोपान, एकत्र की जाने वाली दत्त सामग्री के प्रकार और केस 
स्टडी के विवरण की रूपरेखा निम्नवत् है-</div>
<br />
<b>1. व्यक्ति विशेष के व्यक्तित्व को पर्यावरण से संबंधित सभी पहलुओं की सूची तैयार करना।</b><br />
<b>2. उन पहलुओं के बारे में आंकडे/ तथ्य संग्रह हेतु पद्धतियों और उपकरणों का चयन करना तथा उनका क्रम निर्धारित करना।</b><br />
<b>3. निर्धारित क्रम के अनुसार व्यक्ति विशेष के बारे में आंकडों/ तथ्यों संग्रह करना।</b><br />
<b>4. एकत्र आंकडों/ तथ्यों का विश्लेषण करना।</b><br />
<b>5. व्यक्ति विशेष के बारे में सम्पूर्ण एकत्रित सामग्री को ध्यान में रखकर प्रत्येक प्रकार के आंकडों/ तथ्यों का अर्थापन <span style="font-size: large;">(Interpetation)</span> करना।</b><br />
<b>6. समस्या का निदान करना।</b><br />
<b>7. उपचार के लिए कार्यक्रम का प्रस्ताव रखना (यदि सम्भव हो तो)</b><br />
<b>8. कार्यक्रम के मूल्यांकन के लिए अनुवर्ती अध्ययन (फॉलोअप स्टडी) करना चाहिए।</b><br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: red;"><i><span style="font-size: large;">केस
 अध्ययन एक व्यावहारिक आवश्यकता है उसी को ध्यान में रखकर ऊपर के पद लिखे 
गये हैं परन्तु यह नहीं समझना चाहिए कि जिस क्रम में यह लिखें हैं समय की 
दृष्टि से भी वह क्रम इन सोपानों का होना चाहिए। अध्ययन की आवश्यकता के 
अनुसार एक से अधिक पदों का कार्य एक साथ एक दूसरे के पूरक के रूप में हो 
सकता है। यह बात ध्यान रखनी चाहिए कि केस स्टडी कर्ता को किसी भी केस स्टडी
 में वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाना चाहिए।</span></i></span></blockquote>
<br />
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" />
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केस स्टडी के लिए विषयवस्तु के चयन का मानदण्ड और केस स्टडी विधि के सोपान

केस स्टडी के लिए विषयवस्तु के चयन का मानदण्ड कक्षा शिक्षण की परिस्थितयों की विषयवस्तु का चयन अधिक सावधानी से करने की आवश्यकता होती है क...

केस स्टडी विधि के उद्देश्य, विशेषताएं और इस विधि की उपयोगितायेँ

<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><b><u><span style="font-size: x-large;">केस स्टडी के उद्देश्य</span></u></b></span></div>
<ul>
<li><i><span style="font-size: large;"> विद्यार्थी स्वतंत्र होकर, स्वयं ही सृजनात्मक ढंग से समस्या पर विचार कर सकेंगें।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> वे समस्या समाधान (<span style="color: red;"><b>Problem based learning</b></span>)तक पहुंचने में सक्रिय हो  सकेंगें।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> वे अपने पूर्व ज्ञान का प्रयोग करते हुए प्रमाणों को संग्रह कर सकेंगें।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> घटनाक्रम में नवीन तथ्यों को जान सकेंगे।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> स्वयं अपने अनुभव से सीखते हुए ज्ञान प्राप्त कर सकेंगें।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> व्यक्तिगत, सामाजिक संबंधों को उत्तम ढंग से स्थापित कर सकेंगे।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> छात्रों में अभिप्रेरण एवं अभिव्यक्ति की क्षमता में वृद्धि हो सकेगी।</span></i></li>
<li><i><span style="font-size: large;"> छात्रों की उपलब्धियों का मूल्यांकन हो सकेगा।</span></i></li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: red;"><u><b>केस स्टडी की विशेषताएं- <br /> </b></u></span></span><br />
<b>1. शिक्षण-अधिगम की समस्याओं का समाधान व्यक्तिगत रूप में किया जाता है।</b><br />
<b><br />2. व्यक्तिगत अध्ययन में लिखित कार्य को विशेष महत्व दिया जाता है। शिक्षक छात्र को सीखने के लिए परिस्थिति (विषयवस्तु) प्रदान करता है, जिसमें छात्र अभ्यास तथा अनुक्रिया करता है। सीखने के साथ-साथ मूल्यांकन भी किया जाता है। छात्र अपने कार्यों का स्वयं मूल्यांकन भी करता है।</b><br />
<b><br />3. व्यक्तिगत अध्ययन में प्रत्येक छात्र को अपने ढंग से सीखने का अवसर दिया जाता है। इस विशेषता को स्वयं गति का सिद्धान्त भी कहते है।</b><br />
<b><br />4. इसमें छात्र बहुआयामी माध्यमों से सीखता है। कुछ छात्र सुनकर, कुछ देखकर तथा कुछ करके अधिक सीखते है। कुछ छात्र पढ़कर तथा कुछ लिखकर अधिक सीखते है।</b><br />
<b><br />5. व्यक्तिगत अध्ययन में शिक्षक अधिक उत्तरदायी होता है क्योंकि उसे प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से सिखाना होता है।</b><br />
<b><br />6. इसके अंतर्गत प्रत्येक छात्र को उसकी कठिनाईयों को दूर करने का अवसर दिया जाता है। सीखते समय पुनर्बलन तथा निरन्तर अभिप्रेरणा दी जाती है।</b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkQ3ci9fsCp6BG3NgwdeJEzzDAxuyKKuNlUFPTj1UpSaoPGtb3VYSzvFm9MF8u-G5eF29HszjVP9erGvRRz0d7XWUjekVagP5Xx4B1YFJmSQp20wQVJQMKQ02WZplIGE1HooWbEmPbnNje/s1600/33.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkQ3ci9fsCp6BG3NgwdeJEzzDAxuyKKuNlUFPTj1UpSaoPGtb3VYSzvFm9MF8u-G5eF29HszjVP9erGvRRz0d7XWUjekVagP5Xx4B1YFJmSQp20wQVJQMKQ02WZplIGE1HooWbEmPbnNje/s1600/33.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<span style="color: red;"><span style="font-size: large;"><b><u>केस स्टडी की उपयोगिता-</u></b></span></span><br />
<b>1. इससे छात्रों में अधिगम अधिक प्रभावशाली होता है। जिससे छात्रों में योग्यता तथा अध्ययन संबंधी अच्छी आदतों का विकास होता है।</b><br />
<b>2. इससे छात्रों में धारण शक्ति का विकास होता है क्योंकि जो तथ्य निकाले जाते है उन्हें छात्र स्वयं निकालता है।</b><br />
<b>3. इससे छात्रों के उपलब्धि स्तर में वृद्धि होती है जो अध्ययन के प्रति धनात्मक अभिवृत्ति का विकास करती है।</b><br />
<b><br />4. इससे छात्रों में अपेक्षित अभिवृत्तियों का विकास होता है।</b><br />
<b><br />5. विभिन्न मानसिक स्तर के छात्रों को उनके ढंग से सीखने का अवसर मिलता है। <br /><br />6. बहुस्तरीय शिक्षण में भी सहायता मिलती है।</b><br />
<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: red;"><i><span style="font-size: large;">व्यक्तिगत
 अध्ययन छात्रों को एक सार्थक ज्ञान प्रदान करता है जिसका प्रयोग विभिन्न 
प्रकार के समाधान या अध्ययन के लिए किया जाता है। यह एक जटिल अधिगम का 
स्वरूप होता है। इसमें  सृजनात्मक चिन्तन निहित होता है और चिन्तन स्तर पर 
शिक्षण की व्यवस्था होती है।</span></i></span></blockquote>
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" />
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केस स्टडी विधि के उद्देश्य, विशेषताएं और इस विधि की उपयोगितायेँ

केस स्टडी के उद्देश्य विद्यार्थी स्वतंत्र होकर, स्वयं ही सृजनात्मक ढंग से समस्या पर विचार कर सकेंगें। वे समस्या समाधान ( Problem base...

मेरा पौधा

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण <br />
एपिसोड-100<br />
<br /><div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज की कहानी का शीर्षक- “ मेरा पौधा”</span></b></u></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
मीना क्लास में है और बहिन जी बच्चों को पढ़ा रहीं है, ‘बच्चों जैसा कि मैंने अभी तुम्हें बताया, पौधे कई प्रकार के होते हैं। और अलग-अलग पौधों की जरुरतें भी अलग-अलग होती हैं। किसी पौधे को रोशनी और पानी कम चाहिए होता है तो किसी को अधिक। कुछ पौधे केवल खेतों में पनपते हैं जबकि कुछ पौधों का विकास गमलों में ही हो जाता है। इस बात को अच्छी तरह समझाने के लिए हम कल एक प्रयोग करेंगे। <br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मिठ्ठू चहका, “प्रयोग करेंगे सब लोग करेंगे।”</div>
<div style="text-align: justify;">
ह...हा..ही ..ह्ह हा...ह...ह्ह</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी आगे कहती हैं, ‘बच्चों क्लास के बाहर रखे खाली गमले सबने देखें हैं।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />“जी बहिन जी” सभी बच्चे एक साथ जबाब देते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिनजी-...तो मैं चाहती हूँ कि तुम लोग तीन-तीन बच्चों की एक टीम बनाओ फिर हर टीम एक-एक गमले में एक-एक पौधा लगाएगी, वो पौधा कोई भी हो सकता है- फूल,सब्जी...कुछ भी। और फिर एक महीने के बाद हम देखेंगे कि किस टीम का पौधा सबसे अच्छा पनपता है। ठीक है।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“जी बहिन जी” सबने उत्तर दिया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />और फिर स्कूल की छुट्टी के बाद सब बच्चों ने अपनी-अपनी टीम बना ली। मीना की टीम मैं थे- सुनील और रानो। मीना, सुनील और रानो घर की तरफ निकल ही रहे थे कि.....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी- मीना......</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- जी बहिन जी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिनजी- रवि पिछले कुछ दिन से स्कूल आ ही नहीं रहा। उसकी तबियत तो ठीक हैं ना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- पता नहीं बहिन जी....रवि कुछ दिनों से हमसे भी नहीं मिला।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी- अच्छा...हूँ...क्या तुम तीनों रवि के घर जाकर पता कर सकते हो कि आखिर बात क्या है? अगर उसकी तबियत ठीक है तो उससे कहना..कल से नियमित स्कूल आये ताकि वो इस प्रयोग में भाग ले सके। ठीक है बच्चों।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- जी बहिन जी।</div>
<div style="text-align: justify;">
और फिर शाम को जब मीना, सुनील और रानो रवि के घर पहुंचे तो उन्होंने देखा कि रवि दो लडको के साथ पकड़म-पकड़ाई खेल रहा है।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
अ..आ...पकड लिया....ह्ह्ह हा हा....।</div>
<div style="text-align: justify;">
‘रवि...’ मीना आवाज देते है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- अरे! मीना, सुनील, रानो...आओ इनसे मिलो ये हैं मेरे मामाजी के लड़के- रतन और संजू। शहर से आये हैं। आओ तुम भी हमारे साथ खेलो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- नही रवि, हम तो बस तुम्हारा हाल जानने आये थे।</div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- हाल जानने....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना-हाँ...हमें लगा शायद तुम्हारी तवियत ठीक नहीं। इसलिए तुम...<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- हा ह्ह ...मीना मेरी तवियत को क्या होना है? मैं तो बिलकुल ठीक हूँ। </div>
<div style="text-align: justify;">
सुनील- तो फिर तुम पिछले तीन दिन से स्कूल क्यों नहीं आ रहे थे?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- सुनील तुम देख तो रहे हो रतन और संजू आये हुए हैं। अगर मैं स्कूल आता तो ये दोनों किसके साथ खेलते। आज ये दोनों वापस जा रहे हैं.... कल से स्कूल आना शुरु।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रानो- पता है रवि...कल हमारी पूरी क्लास प्रयोग करेगी।</div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- प्रयोग.....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- रवि, बहिन जी ने तीन-तीन बच्चों की टीमे बनायी हैं और हर टीम से एक-एक पौधा लगाने को कहा है।</div>
<div style="text-align: justify;">
रानो- हाँ...और फिर एक महीने बाद बहिन जी देखेंगी कि किस टीम का पौधा सबसे अच्छा पनपता है।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- बस इतनी सी बात.....पौधा लगाना तो मेरे बायें हाथ का खेल है। मैं कल स्कूल आके ऐसा पौधा लगाऊंगा कि सब देखते रह जायेंगे।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मिठ्ठू- “देखते रह जायेंगे रवि जी पौधा लगायेंगे।” </div>
<div style="text-align: justify;">
ह...हा..ही ..ह्ह हा...ह...ह्ह</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />और फिर अगले दिन स्कूल में..........</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />सब बच्चे चर्चा कर रहे हैं कि कौन सा पौधा लगाना चाहिए?</div>
<div style="text-align: justify;">
“सब बच्चे अपनी-अपनी टीम बना चुके हैं” मीना बोली, रवि अब तुम क्या करोगे?<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- मीना...पौधा लगाना कोई मुश्किल काम नहीं है। उसके लिए मुझे किसी की मदद या बातें समझाने की जरूरत नहीं है। मैं अकेले ही कर सकता हूँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />सुनील- मीना, रानो...मैं सोच रहा हूँ, क्यों ना हम तीनों अपने गमले में टमाटर उगायें।</div>
<div style="text-align: justify;">
मिठ्ठू चहका, “टमाटर उगायें और मजे से खाएं”<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ह...हा..ही ..ह्ह हा...ह...ह्ह</div>
<div style="text-align: justify;">
रानो- मिठ्ठू ठीक कह रहा है मीना। जब हमारे पौधे में लाल-लाल टमाटर उगेंगे तो हम उन्हें धोकर मजे से खायेंगे।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- बड़ा मजा आएगा।...रवि तुम कौन सा पौधा लगाओगे।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- हम्म...मैं लगाऊंगा...मैं इस गमले में उगाऊंगा खीरे।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सब टीमों ने अपने-अपने गमले में पौधे लगाये और फिर क्लास में.....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी- ...तो जैसा कि कल हमने पढ़ा था पौधों के लिए क्लोरोफिल बहुत जरुरी होता है.......।</div>
<div style="text-align: justify;">
“मीना ,क्लोरोफिल क्या होता है?” रवि फुसफुसाया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना ने दबी जुबान से कहा, ‘रवि क्लोरोफिल पौधों मे पाया जाने वाल एक रसायन होता है।</div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- हाँ...मुझे तो कुछ समझ नहीं आ रहा है। </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />उस दिन क्लास में बहिन जी की पढाई गयी एक भी बात रवि की समझ में नही आये। और अगले दो दिन तक यही हाल रहा। आखिर रवि ने मीना से इस बारे में बात की, ‘ मीना...बहिन जी आजकल क्या पढाती हैं? मुझे तो कुछ समझ में नहीं आता।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना- रवि तुम पिछले कुछ दिन स्कूल नही आये ना...इसलिए तुम्हें ये पाठ समझने में परेशानी हो रही है। एक काम करो तुम मेरी कॉपी ले जाओ। घर जाकर इसे अच्छी तरह पढ़ना..तुम्हें इससे पाठ समझने में आसानी होगी।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- और फिर भी मुझे पाठ समझ ना आये तो...।</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- ....तो तुम बहिन जी से इस बारे में बात कर सकते हो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />“ठीक है...अब तो मैं वापस आने के बाद ही बहिन जी से बात कर सकूँगा।” रवि ने ठंडी आह भरते हुए कहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- वापस आने के बाद.....तुम कहीं जा रहे हो क्या?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- हाँ मीना.... मेरी दादी जी की तबियत कुछ ठीक नहीं है इसलिए मैं कुछ दिनों के लिए उनके पास जा रहा हूँ...साथ वाले गाँव।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना-..... और तुम्हारा पौधा।</div>
<div style="text-align: justify;">
“उसकी चिंता मत करो।...मैं सब संभाल लूँगा” रवि ने कहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि अपनी दादी जी के पास चला गया। और जब दो हफ्तों के बाद वापस लौटा और स्कूल आया तो.....</div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- वाह! बच्चों तुम सबके पौधे तो बहुत अच्छे-अच्छे बढ़ गए हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मिठ्ठू- “ अच्छे-अच्छे खिले हैं लाल,हरे, पीले”</div>
<div style="text-align: justify;">
ह...हा..ही ..ह्ह हा...ह...ह्ह</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />“अरे! ये मुरझाया हुआ सा पौधा किस टीम का है?” बहिन जी बोली।</div>
<div style="text-align: justify;">
“बहिन जी...ये रवि का पौधा है।” मीना बोली।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- बहिन जी, मैंने तो अपने पौधे में खूब खाद डाली थी। और मैं दादी जी के गाँव जाने से पहले इसमें ढेर सारा पानी भी डाला था।...फिर पता नही मेरा पौधा क्यों मुरझा गया?<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- क्या कोई बच्चा रवि की इस बात का जबाब दे सकता है?</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- जी बहिन जी...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />“शाबाश! मीना...जरा बताना रवि को भी इसका पौधा क्यों मुरझा गया?” बहिन जी बोली।</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- रवि, बहिन जी ने हमें बताया था कि पौधों में रोज़ पानी देना चाहिए। ताकि पानी इसकी जड़ों में समा सके।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />“हाँ...रवि, और रोज़ देखभाल ना करने के कारण तुम्हारे पौधे में क्लोरोफिल नहीं बन पाया।” रानो ने कहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
“क्लोरोफिल....क्लोरोफिल क्या होता है रानो? रवि ने पूँछा। मीना ने कुछ बताया तो था लेकिन मुझे याद नही आ रहा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी- रवि, क्लोरोफिल पौधों में पाया जाने वाला एक रसायन होता है। जिसकी अनुपस्थिति में पौधे का खिलना संभव नही होता।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />मीना बताती है, ‘बहिन जी....रवि पिछले कई दिनों स्कूल में अनुपस्थित रहा ना..शायद इसलिए ये पौधों वाले पाठ को ठीक से समझ नहीं पाया।’<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- बहिन जी...मैं मीना से उसकी कॉपी लेके दो दिन में ये सारा पाठ याद कर लूँगा।</div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- एक बात पूंछू रवि?</div>
<div style="text-align: justify;">
रवि- जी बहिन जी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />बहिन जी- क्या ये मुमकिन है कि हम एक हफ्ता बिलकुल भूखे रहे और फिर आठवें दिन पिछले सात दिनों का खाना इकठ्ठा खा लें?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- नहीं बहिन जी, खाना तो हमें रोज़ाना चाहिए।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- अब तुम समझे रवि...जैसे हमारे शरीर में रोज़ भोजन की जरूरत है...पौधों को भी रोज़ पानी देने की जरूरत है। वैसे ही तुम्हें स्कूल आने की जरुरत है..रोज़। क्योंकि अगर तुम रोज़ स्कूल आओगे तो एक तो तुम्हें पाठ अच्छी तरह समझ आएगा और साथ ही तुम्हारा पौधा भी ना मुरझाता।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />रवि- बहिन जी, मैं आप सब से ये वादा करता हूँ कि अब से मैं रोज़ स्कूल आऊंगा। </div>
<div style="text-align: justify;">
“रोज़ स्कूल आऊंगा नया पौधा लगाऊंगा” मिठ्ठू चहका।</div>
<div style="text-align: justify;">
ह...हा..ही ..ह्ह हा...ह...ह्ह</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />और कुछ दिन बाद रवि ने स्कूल से एक भी छुट्टी नहीं ली वो रोज़ स्कूल जाने लगा। अब रवि को बहिन जी द्वारा पढाया गया हर पाठ अच्छे से समझ में आता है क्योंकि वो रोज़ स्कूल जाता है।</div>
<br /><br /><span style="color: red;"><b><span style="font-size: small;">मीना, मिठ्ठू की कविता-<br /></span></b></span><br />
“ बात पते की कहती है मीना,मिठ्ठू भी तो यही है कहता <br />
रोज़ स्कूल जो आये बच्चा नयी बातें वो सीखता रहता।।”<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज का गीत -<br /></span></b></u></span><br />
स्कूल बड़ा ही मज़ेदार है मिलते सारे दोस्त यार हैं,<br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
स्कूल बड़ा ही मज़ेदार है मिलते सारे दोस्त यार हैं<br />
ल...ला...ल़ा....ल .....ला........................।<br />
साथ स्कूल हम जाते साथ ही वापस आते ,<br />
कभी जो रूठे दोस्त कोई मिलकर उसे मानते।<br />
दोस्त को हो जब अपनी जरूरत रहते हम तैयार हैं।<br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
ल...ला...ल़ा....ल .....ला........................।<br />
खूब मज़ा हम करते खेल-खेल में लड़ते,<br />
लेकिन किसी दोस्त को अपने तंग कभी न करते।<br />
हमने जाना ये जीवन तो बिना दोस्त बेकार है <br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
ल...ला...ल़ा....ल .....ला........................।<br />
<br /><br /><span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज का खेल- “नाम अनेक अक्षर अनेक”</span></b></u></span><br />
<br /><b>अक्षर- ‘म’</b><br /><br />
 व्यक्ति- मेरीकॉम<br />
 वस्तु- मटका (घड़ा)<br />
 जानवर- मगरमच्छ (घड़ियाल)<br />
 जगह- मणिपुर (जिसकी राजधानी इम्फाल <br />
है।)<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" width="185" /></a></div>
मीना एक बालिका शिक्षा और जागरूकता के लिए समर्पित एक काल्पनिक कार्टून कैरेक्टर है। यूनिसेफ पोषित इस कार्यक्रम का अधिकसे अधिक फैलाव हो इस नजरिए से इन कहानियों का पूरे देश में  रेडियो और टीवी प्रसारण  किया जा रहा है। <a href="http://www.primarykamaster.com/" target="_blank">प्राइमरी का मास्टर</a> एडमिन टीम भी इस अभियान में साथ है और इसके पीछे इनको लिपिबद्ध करने में लगा हुआ है। आशा है आप सभी को यह प्रयास पसंद आयेगा। फ़ेसबुक पर भी आप <a href="https://facebook.com/meenakiduniya" target="_blank">मीना की दुनिया</a> को Follow कर सकते हैं।  </div>
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मेरा पौधा

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-100 आज की कहानी का शीर्षक- “ मेरा पौधा” मीना क्लास में है और बहिन जी बच्चों को पढ़ा रहीं है, ‘बच्...

पढ़ने पढ़ाने में केस स्टडी विधि (Case-Study Method) का प्रयोग क्यों और कैसे? एनसीएफ 2005 के परिप्रेक्ष्य में केस स्टडी विधि

<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">शिक्षण- अधिगम में केस स्टडी</span></b></u></span></div>
<br />
कक्षा शिक्षण में प्रत्येक छात्र अपनी क्षमताओं के अनुसार सीखता है जबकि कक्षा का आकार बड़ा होता है। केस स्टडी उन विषयों के लिए अधिक उपयोगी होती है जिनकी पाठ्यवस्तु का स्वरूप सुनिश्चित होता है तथा भली प्रकार उन्हें परिभाषित किया जा सकता है। इस विधि के द्वारा विद्यार्थियों को जीवन में आने वाली विभिन्न परिस्थितियों से सामना करने के लिए तैयार किया जाता है इसमें छात्र के सम्मुख जीवन या विषय वस्तु से संबंधित घटना प्रस्तुत की जाती है और उससे विभिन्न प्रश्न पूछे जाते है। छात्र के द्वारा दिये गये प्रश्नों के उत्तर के आधार पर अन्य विद्यार्थी उस छात्र से वाद-विवाद भी करते है। केस स्टडी विधि स्वयं करके समस्या को हल करने की सर्वोत्तम विधि है।<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>शिक्षक जहां व्याख्यान विधि द्वारा शिक्षण कार्य कर विद्यार्थी को ज्ञानार्जन कराता है वहीं केस स्टडी विधि के द्वारा छात्र को सीखने के अवसर प्राप्त होते है जो अधिगम प्रक्रिया में सहायक होते है। सक्रिय अधिगम प्रक्रिया में विद्यार्थी केवल व्याख्यान को सुनता ही नहीं है बल्कि वह तार्किक चिन्तन के साथ-साथ समस्या समाधान को खोजने व लिखने और समुदाय से बातचीत करने का कौशल विकसित करता है।</b></blockquote>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">ब्रेन स्टॉरमिंग</span> (</b></u></span><span style="color: red;"><u><b><i>Brainstorming</i>)</b></u></span></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="font-size: large;">केस स्टडी से छात्रों की ब्रेन स्टॉरमिंग करने में बहुत सहायता मिलती है। इसमें छात्रों को समस्या दे दी जाती है और उनसे कहा जाता है कि वे समस्या पर वाद-विवाद करें और जो विचार उनके मस्तिष्क में आये उनको प्रस्तुत करने का प्रयास करें। यह आवश्यक नहीं है कि उनके सभी विचार सार्थक ही हो। छात्रों के समूह को इस प्रकार समूह को प्रोत्साहित किया जाता है कि समूह समस्या का विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन करें।</span></i></blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBGMVeus_wD2DAexfJfQmMVa9e_yMmKDMBIA4g4YpBra-y_dt5pj-ELbL8AxvGyDKwZI5-w_W58gMqHjpzAxE3nxsz3EnEB-1120tLKuXQQH143hYXeoAKjcZm9dgqn7o8Y4rGzqvhfOH9/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBGMVeus_wD2DAexfJfQmMVa9e_yMmKDMBIA4g4YpBra-y_dt5pj-ELbL8AxvGyDKwZI5-w_W58gMqHjpzAxE3nxsz3EnEB-1120tLKuXQQH143hYXeoAKjcZm9dgqn7o8Y4rGzqvhfOH9/s1600/1.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="color: red;"><b><i><span style="font-size: large;"><u><span style="font-size: x-large;">Brainstorming</span></u> helps you develop creative solutions to a problem, and is particularly useful when you need to break out of stale thinking patterns.</span></i></b></span><br />
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" style="margin-left: 0px; margin-right: 0px;" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">केस स्टडी एवं NCF ~ एन0सी0एफ0 2005</span></b></u></span></div>
<br />
गुणवत्तापरक शिक्षा और शैक्षिक 
उद्देश्यों को सुनिश्चित करने के लिए <b>राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005</b>
 के प्रथम अध्याय ‘<b>‘परिप्रेक्ष्य’</b>’ में बच्चों को क्या पढ़ा जाये और कैसे 
पढ़ाया जाये’’ की कसौटी पर विस्तार रूप से विचार करते हुए पाठ्यचर्चा के 
निम्न पांच निर्देशक सिद्धान्तों को प्रस्ताव रखा गया है-</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: red;"><b>1. ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना।</b></span><br />
<span style="color: red;"><b>2. पढ़ाई रटन्त प्रणाली से मुक्त हो यह सुनिश्चित करना।</b></span><br />
<span style="color: red;"><b>3. पाठ्यचर्या का इस प्रकार संवर्द्धन कि वह बच्चों को चहुमुखी विकास के अवसर मुहैया</b></span><br />
<span style="color: red;"><b>करवाये बजाय इसके कि पाठ्यपुस्तक केन्द्रित बनकर रह जाये।</b></span><br />
<span style="color: red;"><b>4. परीक्षा को अपेक्षाकृत अधिक लचीला बनाना और कक्षा की गतिविधियों से जोड़ना।</b></span><br />
<span style="color: red;"><b>5. एक ऐसी पहचान का विकास, जिसमें प्रजातांन्त्रिक राज्य व्यवस्था के अन्तर्गत राष्ट्रीय चिन्ताएं समाहित हो।</b></span><br />
<br />
<br />
एन0सी0एफ
 2005 के पांच मुख्य मार्गदर्शी सिद्धान्त केस स्टडी में समाहित है। इससे 
छात्रों को सीखने के अवसर प्राप्त होते है, छात्र करके सीखते है। अतः रटन्त
 प्रणाली से मुक्त होते है। शिक्षक एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करता 
है। इससे छात्रों में सृजनात्मकता, चिन्तन, अभिव्यक्ति क्षमता एवं 
तर्कशक्ति का विकास होता है। छात्रों को ऐसे विषय चिन्तन हेतु दिये जा सकते
 है, जिससे राष्ट्रीय चिन्तन हो सके ताकि बच्चों का सर्वांगीण विकास हो।</div>
</div>
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पढ़ने पढ़ाने में केस स्टडी विधि (Case-Study Method) का प्रयोग क्यों और कैसे? एनसीएफ 2005 के परिप्रेक्ष्य में केस स्टडी विधि

शिक्षण- अधिगम में केस स्टडी कक्षा शिक्षण में प्रत्येक छात्र अपनी क्षमताओं के अनुसार सीखता है जबकि कक्षा का आकार बड़ा होता है। केस स्टडी ...

केस स्टडी विधि (Case-Study Method) : आइए आखिर जाने कि केस स्टडी है क्या?

<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><span style="font-size: large;"><u><b>केस स्टडी विधि (Case-Study Method)</b></u></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
शिक्षा तकनीकि के आर्विभाव तथा विकास के साथ शिक्षा की प्रक्रिया में अनेक परिवर्तन हुए तथा नये आयामों का विकास हुआ। पिछले 25 वर्षो के अन्तराल में कक्षा शिक्षा में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए है। छात्रों की उपलब्धियों में स्थान, कक्षा-शिक्षण के स्वरूप, प्रक्रिया, अनुदेशन प्रक्रिया को प्राथमिकता दी गयी है क्योंकि छात्रों की उपलब्धियों इन्हीं पर आश्रित होती है। शिक्षक छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नता को शिक्षण में महत्व देते है। व्यक्तिगत भिन्नता को जानते हुए व्यक्तिगत अध्ययन की आवश्यकता होती है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
बालक की भिन्नताओं के होते हुए भी प्रकृति तथा स्वभाव संबंधी सामान्य विशेषताए होती है। बालक के द्वारा अनुभव किये जाने योग्य अमूर्त वस्तुओं के अध्ययन के लिए कतिपय प्रविधियां विकसित की गयी है। इनमें से केस स्टडी प्रमुख है।<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><i><u><b><span style="font-size: large;">आइए जाने केस स्टडी क्या है?</span></b></u></i></span></div>
<br />
केस स्टडी विधि का सर्व प्रथम प्रयोग फ्रेड्रिक ली प्ले (<b> Frederic Le Play</b> ) ने सन् 1829 में सामाजिक विज्ञान में किया। वहीं 1967 में बारने ग्लेज़र ( <b>Barney Glaser & Anselm Strauss</b> ) एवं एन्सेलम स्ट्रॉस जैसे समाजशास्त्रियों ने पुनः इसको परिष्कृत रूप में सामाजिक विज्ञान में नवीन सिद्धान्त के रूप में प्रयुक्त किया। वर्तमान में केस स्टडी का सर्वाधिक प्रयोग शिक्षा जगत में किया जा रहा है। आज इसे हम प्राब्लम बेस्ड लर्निंग <span style="font-size: large;">(  Problem Based Learning )</span> के रूप में ज्यादा जानते है।<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>केस स्टडी से तात्पर्य है किसी भी वस्तु, स्थिति का भलीभांति बारीकी से जांच पड़ताल करना व जानना। इसका बुनियादी आधार विद्यार्थी की जिज्ञासु प्रवृत्ति को माना जाता है। दूसरे शब्दों में मनुष्य का सम्पूर्ण ज्ञान उसकी जिज्ञासु प्रवृत्ति का परिणाम है और केस स्टडी किसी ज्ञान, अनुभव को पाने का साधन है। इस विधि में विद्यार्थी की स्वयं समाधान ढूंढने में सक्रिय भूमिका रहती है , जबकि अध्यापक की भूमिका विद्यार्थियों को समस्या से भलीभांति परिचित कराना है।</b></blockquote>
<br />
व्यक्तिगत अध्ययन (केस स्टडी) विषय विशेष (जैसे बालक समूह या घटना) के गुण दोष एवं असामान्यताओं का विश्लेषण है। <br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="color: red;"><b>व्यक्तिगत अध्ययन अपने में एक पहेली (समस्या) होती है जिसे हल किया जा सकता है। इस पहेली में ब हुत सी सूचनायें समाहित रहती है। इन सूचनाओं का विशलेषण कर हल निकाला जा सकता है। केस स्टडी की विषय वस्तु व्यक्ति, स्थान या सत्य घटना पर आधारित होती है। यह किसी एक इकाई का सम्पूर्ण विश्लेषण होता है। </b></span></blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>यंग के अनुसार </b>‘‘ केस स्टडी किसी इकाई के जीवन का गवेषणा तथा विश्लेषण की पद्धति है चाहें वह एक व्यक्ति, परिवार, संस्था हस्पताल, सांस्कृतिक समूह या सम्पूर्ण समुदाय हो।’’</blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_xp3Z2RidoPL9AG5Ao4ouwiE_9tjX9gMc4ASzkM1If1-cLhIAW_9gT9Qe50I-yUoNynV_wpiTgc7B-UhfNrNEbR6ZGVIzwa5tdqy_I-Wb0WuqfhC6AXxI5uaLbFQ7_hsaBdIYgErIx-XE/s1600/22.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_xp3Z2RidoPL9AG5Ao4ouwiE_9tjX9gMc4ASzkM1If1-cLhIAW_9gT9Qe50I-yUoNynV_wpiTgc7B-UhfNrNEbR6ZGVIzwa5tdqy_I-Wb0WuqfhC6AXxI5uaLbFQ7_hsaBdIYgErIx-XE/s1600/22.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
अर्थात केस स्टडी, गुणात्मक विश्लेषण का एक रूप है जिसमें किसी व्यक्ति, परिस्थिति या संस्था का बहुत सावधानी तथा पूर्णता के साथ अवलोकन किया जाता है।<br />
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>वर्तमान शिक्षा प्रणाली में शिक्षक का उत्तर दायित्व बढ़ गया है और उसकी 
स्वतंत्रता कम कर दी गयी है। शिक्षक की भूमिका ‘‘छात्रों के अधिगम’’ के लिए
 एक व्यवस्थापक की होती है। शिक्षक एक सलाहकार एवं मार्गदर्शक के रूप में 
होता है। शिक्षक को अपनी कक्षा में समस्यात्मक बालकों से रूबरू होना पड़ता 
है। ऐसे बालकों के सुधार के लिए शिक्षक को हमेशा तत्पर रहना चाहिए। इसके 
लिए शिक्षक ‘समस्यात्मक बालक’ के सुधार के लिए उसके पूर्व इतिहास को स्वयं 
उसके परिवार से, उसके मित्रों से पूछताछ करके तथ्यों का संकलन करता है। इस 
अध्ययन द्वारा वह उन कारणों को खोजता है। जिसके फलस्वरूप उसका आचरण व 
व्यवहार असमान्य होता है। प्राप्त कारणों के आधार पर शिक्षक समस्यात्मक 
बालक का उपचार करता है। </b></blockquote>
<br />
इस प्रकार शिक्षक बालक के 
‘समायोजित व्यक्तित्व’ के निर्माण में सहायता करता है। केस स्टडी के लिए 
सबसे प्रबल तर्क यह है कि किसी भी केस का अध्ययन तब तक पूर्ण नहीं हो सकता 
जब तक कि हम उसके विभिन्न पहलुओं की उसमें होने वाली अन्तर्क्रियाओं का 
अध्ययन न करें।<br />
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" />
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केस स्टडी विधि (Case-Study Method) : आइए आखिर जाने कि केस स्टडी है क्या?

केस स्टडी विधि (Case-Study Method) शिक्षा तकनीकि के आर्विभाव तथा विकास के साथ शिक्षा की प्रक्रिया में अनेक परिवर्तन हुए तथा नये आयामों ...

प्रोजेक्ट पद्धति में मूल्यांकन किस प्रकार? प्रोजेक्ट कार्य मूल्यांकन प्रपत्र के द्वारा

<br />
<div style="text-align: center;">
नीचे दिये गए बिन्दुओं के आधार पर प्रोजेक्ट पद्धति के जरिये किए गए कार्य का मूल्यांकन किया जाता है!<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;"><br />प्रोजेक्ट कार्य मूल्यांकन प्रपत्र</span></b></u></span></div>
<br />
<br />
<b>1. प्रोजेक्ट कर्ता का नाम .................................................</b><br />
<b>2. कक्षा ..........................................................................</b><br />
<b>3. प्रोजेक्ट का विषय .......................................................</b><br />
<b>4. प्रोजेक्ट का शीर्षक ......................................................</b><br />
<b>5. दिनांक ........................................................................</b><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">मूल्यांकित बिन्दु</span></b></u></span></div>
<br />
<b>1- प्रस्तावना</b><br />
<b>2- विषयवस्तु संग्रह के स्रोत</b><br />
<b>3- प्रोजेक्ट निर्माण हेतु किये गये प्रयास</b><br />
<b>4- प्रोजेक्ट निर्माण की विधि</b><br />
<b>5- प्रोजेक्ट का लेखन</b><br />
<b>6- प्रोजेक्ट का प्रस्तुतीकरण/प्रदर्शन</b><br />
<b>7- प्रोजेक्ट की विषय वस्तु के आधार पर मौखिक प्रश्नोत्तर</b><br />
<b>8- आवंटित विषयवस्तु के उद्देश्य की पूर्ति</b><br />
<b>9- समयबद्धता</b><br />
<b>10- प्रोजेक्ट का समग्र मूल्यांकन</b><br />
<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFpy-xWCluZp1WokQQxp1f9N80qKYs2n23kvPaLswaugptuOsmiR72XMM27bsjC2ix6GZCNxTc5eqrIfe_XYgpwTMwUkCA04Yhpkf68oZN0hueFfBjRg_l3GnSbcQWwLC17lsOvQn2GnOb/s1600/project+moolyankan.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFpy-xWCluZp1WokQQxp1f9N80qKYs2n23kvPaLswaugptuOsmiR72XMM27bsjC2ix6GZCNxTc5eqrIfe_XYgpwTMwUkCA04Yhpkf68oZN0hueFfBjRg_l3GnSbcQWwLC17lsOvQn2GnOb/s1600/project+moolyankan.JPG" width="474" /></a></div>
<br /></div>
<hr noshade="" size="3" />
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प्रोजेक्ट पद्धति में मूल्यांकन किस प्रकार? प्रोजेक्ट कार्य मूल्यांकन प्रपत्र के द्वारा

नीचे दिये गए बिन्दुओं के आधार पर प्रोजेक्ट पद्धति के जरिये किए गए कार्य का मूल्यांकन किया जाता है! प्रोजेक्ट कार्य मूल्यांकन प्रपत्र 1...

प्रोजेक्ट पद्धति के उदाहरण, बहुमुखी प्रोजेक्ट का उदाहरण सहित प्रयोग और विभिन्न विषयों से समवाय

<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
 <span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">प्रोजेक्ट पद्धति के उदाहरण</span></b></u></span></div>
प्रोजेक्ट दो प्रकार के होते है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><b>1. सरल प्रोजेक्ट-</b></u></span> जैसे- अपरिमेय संख्याओं का सरलरेखा पर निरूपण, विभिन्न प्रकार की पत्तियों का संग्रह, अपने चारों ओर संज्ञा को खोजना, बाजार से सामान लाना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u><b>2. बहुमुखी प्रोजेक्ट-</b></u></span> जैसे- नाटक करना, किसी मेले का आयोजन करना आदि। यहॉं बहुमुखी प्रोजेक्ट का एक उदाहरण दिया जा रहा है। </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><span style="font-size: large;">बहुमुखी प्रोजेक्ट</span></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><span style="font-size: large;"><u><b>प्रोजेक्ट का शीर्षक- विद्यालय में झण्डा रोहण</b></u></span></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
इस प्रोजेक्ट के द्वारा बच्चे विभिन्न विषयों का ज्ञान निम्नलिखित तरीकों से प्राप्त कर सकते हैः-</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>वार्तालाप- </b> बच्चे विद्यालय में झण्डारोहण कार्यक्रम के आयोजन के संबंध में वार्तालाप करेगें। इससे उनमें अपनी बात को बेहिचक व प्रभावशाली ढंग से कहने का अभ्यास होगा। वार्तालाप के दौरान सभी बच्चे आपसी सहयोग से कार्यक्रम संबंधी जानकारियों का आदान-प्रदान करेगें।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>सामाजिक विषय-</b> सामाजिक विषय के अंतर्गत बच्चे भारतीय झण्डे की संरचना के बारे में परिचय प्राप्त करेगें। हमारे देश में झण्डे का महत्व, झण्डा कब फहराया जाता है, झण्डे के तीनों रंगों का अर्थ तथा चक्र का वर्णन।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>कला-</b> रंगोली बनाने की प्रक्रिया में फूल, पत्तियों एवं विभिन्न कला आकृतियों की रचना, विभिन्न रंगों का संयोजन एवं उनका प्रयोग। रंगोली के निर्माण हेतु विभिन्न वस्तुओं यथा रंगा हुआ बुरादा, फूल, पत्तियॉं, आटा, चावल, हल्दी आदि की व्यवस्था।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>संगीत-</b> देशगीत, अभियान गीत, लोकगीत, लोकनृत्य नाटक आदि का आयोजन।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>भाषा- </b>हिन्दी/अंग्रेजी में भाषण, देशभक्ति की भावना वाली कविताओं का पाठ, समसामयिक विषयों, महापुरूषों की जीवनी “नारे” तैयार करना आदि।</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9ht_T-QCJoc3aVhcX-Vfnz1v2WOo1hff9E9JSZw6C91RduogjeoKvQn03uk9T3L-nAA63XdQmPuS6AZVxiz3weaXjxN3y2yidKJ1nbv-4RjYt-9FgmjnZ650f-c3PZ5hjHcJXjLhXcLJ3/s1600/%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%9F.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="408" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9ht_T-QCJoc3aVhcX-Vfnz1v2WOo1hff9E9JSZw6C91RduogjeoKvQn03uk9T3L-nAA63XdQmPuS6AZVxiz3weaXjxN3y2yidKJ1nbv-4RjYt-9FgmjnZ650f-c3PZ5hjHcJXjLhXcLJ3/s1600/%E0%A4%AA%E0%A5%8D%E0%A4%B0%E0%A5%8B%E0%A4%9C%E0%A5%87%E0%A4%95%E0%A5%8D%E0%A4%9F.png" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>गणित-</b> विभिन्न वस्तुओं का क्रय करना, सजावट हेतु झण्डियां लगाने में प्रयुक्त डोरी की लंबाई झण्डियों की संख्या। </div>
<ul>
<li>झण्डारोहण हेतु प्रयोग की जाने वाली डोरी की लंबाई की माप।</li>
<li>झण्डे का आनुपातिक आकार</li>
<li>रंगोली की ज्यामिति रचनायें।</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>विज्ञान-</b> गणतंत्रदिवस के समय ठण्डे मौसम में पाये जाने वाले विभिन्न फूलों की जानकारी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>कार्यानुभव-</b> पतंगी कागज से तिकोनी झण्डियों का निर्माण करना तथा उन्हें सुतली पर चिपकाते हुए सजावट हेतु उपयोग करना। पतंगी कागज से फूल व विभिन्न आकृतियां बनाकर विद्यालय की सजावट में प्रयोग करना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>नैतिक शिक्षा- </b>इस अवसर पर समुदाय के व्यक्तियों, अपने अभिभावकों को आमंत्रित करना तथा उनका सम्मान करना। उनकी बैठक व्यवस्था करना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><i><a href="http://www.primarykamaster.com/search/label/Innovative%20Teaching" target="_blank">नवाचारी शिक्षण (Innovative Teaching) </a>पर यह सीरीज क्रमश: जारी  है! </i></span></span></div>
</div>
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प्रोजेक्ट पद्धति के उदाहरण, बहुमुखी प्रोजेक्ट का उदाहरण सहित प्रयोग और विभिन्न विषयों से समवाय

प्रोजेक्ट पद्धति के उदाहरण प्रोजेक्ट दो प्रकार के होते है। 1. सरल प्रोजेक्ट- जैसे- अपरिमेय संख्याओं का सरलरेखा पर निरूपण, विभिन्न प...

साइकिल चोर

<div style="text-align: right;">
 <span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">एपिसोड-95</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><b><u><span style="font-size: large;">कहानी का शीर्षक- “ साइकिल चोर ”</span></u></b></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
मीना अपने घर के बाहर दीपू का इंतज़ार कर रही है क्योंकि उन दोनों ने कुछ सामान लेने लाला की दुकान पर जाना है अपनी-अपनी साइकिलों पे।<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- दीपू तुम इतनी देर से क्यों आये हो? और....तुम्हारी साइकिल कहाँ है?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- मीना, मेरी साइकिल चोरी हो गयी।....रोज़ की तरह मैंने कल रात को भी अपनी साइकिल घर के बाहर खडी की थी लेकिन आज सुबह उठके देखा तो साइकिल वहां थी ही नहीं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- हो सकता है तुम्हारी साइकिल चाचाजी ले गयें हो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- नहीं मीना, पिताजी घर पर ही हैं।.....जो हुआ सो हुआ क्या कर सकते हैं? चलो, लाला की दुकान से सामान लेने चलते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना, दीपू को अपनी साइकिल पर बिठा के लाला जी की दुकान पे पहुँची, वहां जाके उन्होंने देखा कि लाला अपने मुंशी को डांट रहा है, ‘मुंशी जी अब आप किसी काम के नहीं रहे ना आपसे दुकान संभलती है ना ही कुछ और। मेरी मानो तो नौकरी छोड़ के तीर्थ यात्रा पर निकल जाओ।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- क्या हुआ लालाजी? आप मुंशी जी को क्यों डांट रहे हैं?</div>
<div style="text-align: justify;">
लालाजी- क्या बताऊँ दीपू बेटा? पिछले महीने मैंने इनको दो हज़ार रुपये दिए थे..उधार, साइकिल खरीदने के लिए.....ले आये थे ये साइकिल और कल चोरी भी करवा बैठे।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मुंशी जी- लालाजी मैंने तो साइकिल घर के आँगन में ही खडी की थी फिर पता नहीं चोरी कैसे हो गयी?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- लालाजी...मुंशी जी...कल रात को दीपू की साइकिल भी चोरी हो गयी।...मुझे तो लगता है कि हमारे गाँव में कोई साइकिल चोर आया हुआ है। दीपू...मुंशी जी... आप दोनों को पुलिस में रिपोर्ट लिखानी चाहिए।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मुंशी जी- तुम ठीक कह रही हो मीना बेटी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
लालाजी-....तुम दोनों को अपनी साइकिल जंजीर से बांधकर रखनी चाहिए थी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू-....काश! मैंने भी अपनी साइकिल जंजीर से बांधकर रखी होती। मीना मेरी मानो तो तुम अपनी साइकिल के लिए एक जंजीर खरीद ही लो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- एक नहीं दीपू....मैं दो जंजीरें खरीदूंगी।...मैं दूसरी जंजीर अपने भाई राजू की साइकिल के लिए खरीदूंगी।.....लालाजी, मैं जंजीर के पैसे कल आपको दे दूंगी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
लालाजी- मीना बिटिया, गाँव के सभी लोगों को बोल देना, वो भी अपनी-अपनी साइकिल की सुरक्षा के लिये जंजीर खरीदें.....मेरी दूकान से....ह्ह्ह .....ठीक है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना लालाजी की दुकान से बाकी के सामान के साथ-साथ दो जंजीरें भी ले आयी और उसने रात को अपनी और राजू की साइकिल की साइकिल जंजीरों से बाँध कर घर के बाहर खडी की और अगली सुबह जब दीपू मीना के घर आया.....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- मीना, राजू क्या हुआ? तुम दोनों परेशान क्यों लग रहे हो?</div>
<div style="text-align: justify;">
राजू- किसी ने मेरी साइकिल के दोनों पहिये चुरा लिए।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- हाँ दीपू....मेरी साइकिल की घंटी भी। गाँव में पक्का कोई चोर आया हुआ है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू, मीना और राजू लालाजी की दुकान के लिए घर से निकले। वो अभी थोड़ी दूर ही गए थे कि अचानक राजू ने कुछ देखा....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- क्या हुआ राजू? तुम रुक क्यों गए?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
राजू- दीपू, मीना ये देखो साइकिल के पहियों के निशान।....पहियों के निशान आगे-पीछे नहीं बल्कि एक दम साथ-साथ हैं जैसे कि कोई साइकिल के दो पहिये धकेल के ले गया हो।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- अरे हाँ! राजू ठीक कह रहा है। ....राजू,दीपू...हमें देखना होगा कि ये निशान कहाँ तक जा रहे हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना, दीपू और राजू पहियों के निशान का पीछा करते-करते जंगल के पास पहुँच गए।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
अनजान व्यक्ति- यहाँ क्या कर रहे हो तुम?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- माफ कीजिये, हमने आपको पहचाना नहीं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
अनजान व्यक्ति- मैं....वो...मैं....यहाँ पास में रहता हूँ। तुम लोग जल्दी से वापस जाओ। ये जंगल बहुत खतरनाक है। बहुत खतरा है यहाँ।......मेरी बात मानो और जाओ यहाँ से क्योंकि जंगल में शेर आया हुआ है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना दीपू और राजू गाँव की तरफ वापस चले लेकिन थोड़ी दूर चलने के बाद मीना रुक गयी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना बोली, ‘राजू...दीपू, कुछ गड़बड़ है। ये जंगल खतरनाक नहीं हो सकता। हमें किसी बड़े से इस बारे में बात करनी होगी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- ठीक है मीना। मैं भाग के जाता हूँ और अपनी दादी जी से बात</div>
<div style="text-align: justify;">
करता हूँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- ठीक है दीपू....मैं और राजू सुमी के घर जाते हैं....सुमी के पास एक किताब है जिसमें भारत के सभी जंगलों की सारी जानकारी लिखी हुयी है।</div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू अपनी दादी के पास भाग कर गया जबकि मीना और राजू सुमी के घर गए। थोड़ी देर बाद तीनों फिर से मिले.....</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- दीपू मैं और राजू ने सुमी के घर पे जाके वो किताब पढी। उसमे साफ-साफ लिखा है कि हमारे जंगल में सिर्फ हिरन और खरगोश पाए जाते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
दीपू- मेरी दादीजी भी यही कह रही थी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- इसका मतलब वो आदमी हमसे झूंठ बोल रहा था।......दीपू, राजू...चलो...पुलिस के पास।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना,दीपू और राजू, मीना की माँ और पिताजी के साथ पुलिस स्टेशन गए और थाना अधीक्षक को सारी बात बताई। पुलिस ने तुरंत कार्यवाही करते हुए जंगल के उस हिस्से की तलाशी ली और उन्हें वहां से चार साइकिल और बहुत से पुर्जे बरामद हुए। उन्होंने चोर को भी गिरफ्तार कर लिया। ये वही आदमी था किसने मीना, दीपू और राजू को शेर की झूंठी खबर दी थी। बाद में पुलिस अधीक्षक ने पूरे गाँव के सामने मीना, दीपू और राजू को सम्मानित किया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmS7ugOjn6UOggYR-d78RMdAQKAJBPUxgawjtAZfgGzkiNhOGV0k4B09MytYKPcd74NdBBe0X_gx5xcuSqVtusuaxCbtbKhtjzE6OHmrQwIoPjUhNwTfSzYAJ4WBZ4Jk1oXcZfs8TxMPZg/s1600/meenaa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="590" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmS7ugOjn6UOggYR-d78RMdAQKAJBPUxgawjtAZfgGzkiNhOGV0k4B09MytYKPcd74NdBBe0X_gx5xcuSqVtusuaxCbtbKhtjzE6OHmrQwIoPjUhNwTfSzYAJ4WBZ4Jk1oXcZfs8TxMPZg/s1600/meenaa.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: small;">मीना,मिठ्ठू की कविता-</span></b></u></span><br />
<br />
“समझो जांचो परखो हर एक बात को सौ-सौ बार।<br />
तब जाकर निर्णय लेना कहलाना समझदार।।”<br />
<br />
<span style="color: red;"><b><u><span style="font-size: large;">आज का गीत-</span></u></b></span><br />
<br />
घबरा नहीं, मुश्किल से ,आगे चल<br />
मिल जाएगा कोई न कोई हल<br />
बस छोटी सी एक अर्ज है<br />
सौ बातों का एक अर्थ है।<br />
तू सोचने का तरीका बदल-२<br />
कोई उलझन नहीं सुलझती अपने आप<br />
कुछ भी न होगा बैठे जो चुपचाप<br />
क्या दिक्कत है दोस्तों से बोल दे<br />
दिमाग की सभी खिडकियाँ खोल दे<br />
छक्के छूटे मुश्किल से जब सोचें सारे मिलके<br />
सुनके मन की बातें हर किस्से सुनके दिल के<br />
दिमाग की बत्ती कर दे गुल<br />
घबरा नहीं, मुश्किल से ,आगे चल<br />
<br />
<span style="color: red;"><span style="font-size: large;"><u><b><br /></b></u></span></span>
<span style="color: red;"><span style="font-size: large;"><u><b>आज का खेल- ‘अक्षरों की अन्त्याक्षरी’</b></u></span></span><br />
<br />
<b>शब्द- ‘चमक’</b><br />
<br />
च- चाँद (ईद का चाँद होना)<br />
म- मक्खन (मक्खन लगाना)<br />
क- कान (एक कान से सुनके दुसरे से निकालना।)<br />
<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" width="185" /></a></div>
मीना एक बालिका शिक्षा और जागरूकता के लिए समर्पित एक काल्पनिक कार्टून कैरेक्टर है। यूनिसेफ पोषित इस कार्यक्रम का अधिक से अधिक फैलाव हो इस नजरिए से इन कहानियों का पूरे देश में  रेडियो और टीवी प्रसारण  किया जा रहा है। <a href="http://www.primarykamaster.com/" target="_blank">प्राइमरी का मास्टर</a> एडमिन टीम भी इस अभियान में साथ है और इसके पीछे इनको लिपिबद्ध करने में लगा हुआ है। आशा है आप सभी को यह प्रयास पसंद आयेगा। फ़ेसबुक पर भी आप <a href="https://facebook.com/meenakiduniya" target="_blank">मीना की दुनिया</a> को Follow कर सकते हैं।  </div>
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साइकिल चोर

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-95 कहानी का शीर्षक- “ साइकिल चोर ” मीना अपने घर के बाहर दीपू का इंतज़ार कर रही है क्योंकि उन दो...

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