Primary Ka Master ● Com - प्राइमरी का मास्टर ● कॉम

सशक्त शिक्षा और बाल विवाह की चुनौती

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>

<br />
<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><script>
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
</script><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimkDFYbthOEqNdApgs_2bVmFQOYEVoFtH7J_vm59xbc4WQayaRej_GHIlp88Z6zEmv4dfGdy3rQuxU9rh963TXbvzUsc7vsuy9V1LCKl8k7KbAjnRwVPbVzREEGzJwrRWeJnTOTiSQmV8/s1600/Sushil+Singh.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimkDFYbthOEqNdApgs_2bVmFQOYEVoFtH7J_vm59xbc4WQayaRej_GHIlp88Z6zEmv4dfGdy3rQuxU9rh963TXbvzUsc7vsuy9V1LCKl8k7KbAjnRwVPbVzREEGzJwrRWeJnTOTiSQmV8/s320/Sushil+Singh.png" width="320" /></a></div>
<div class="storyWidth" id="storyText" style="font-size: 16px; text-align: justify;">
ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय के समाजशास्त्र विभाग की प्रमुख रिद्धि कश्यप के 
एक शोध से यह खुलासा हुआ है कि आने वाले समय में भारत में लड़कियों का विवाह
 इसलिए मुश्किल होगा, क्योंकि उनके समकक्ष वर ढूंढ़ना एक समस्या होगी। उक्त
 शोध शिक्षा के मामले में सशक्त हो रही महिलाओं का चित्रण करता है, पर एक 
कड़वी सच्चाई यह भी है कि दुनियाभर में प्रत्येक सात सेकेंड में एक नाबालिग 
लड़की का विवाह भी संपन्न हो जाता है। एक अरब दस करोड़ लड़कियां कम उम्र में 
ब्याही जाती हैं, जबकि मौजूदा विश्व की जनसंख्या 7 से 8 अरब के बीच है। 
शादी के बाद अधिकांश नाबालिग लड़कियां स्कूल नहीं जा पातीं। अधिकतर 18 वर्ष 
से पहले ही मां बन जाती हैं, जो हर हाल में जच्चा-बच्चा दोनों के लिए न 
केवल जानलेवा है, बल्कि समाज के लिए भी न्यायोचित नहीं है। </div>
<div class="storyWidth" id="storyText" style="font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<blockquote class="tr_bq">
<div class="storyWidth" id="storyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>वास्तव में भारत
 में साक्षरता को लेकर बीते कई दशकों से जो प्रयास हुए, वे सकारात्मक रहे, 
फिर भी पुरुषों की तुलना में महिलाएं अभी भी करीब 18 फीसदी कम साक्षर हैं। 
बावजूद इसके शिक्षा जगत में जो पहुंच इन दिनों लड़कियों ने विकसित की है, वो
 वाकई में काबिल-ए-तारीफ  है और अनुमान यह है कि आने वाले 30-35 वर्षों में
 यही लड़कियां इतनी योग्य हो जाएंगी कि इनके योग्य साथी मिलने मुश्किल 
होंगे। हालांकि, विवाह जैसे संस्कार शिक्षा की उन्नति के चलते बेरुखी में 
नहीं बदलने चाहिए, पर जिस बेड़ियों से लड़कियां जकड़ी रही हैं, उसे देखते हुए 
साफ  है कि शिक्षा उनके उड़ान के काम तो आ रही है। रही बात लड़कों की तो 
उन्हें भी अपने स्तर को समय रहते उठाने पड़ेंगे। ये स्पर्धा के चलते नहीं, 
बल्कि आने वाले वक्त की मांग के चलते ऐसा करना होगा। </i></span></div>
</blockquote>
<div class="storyWidth" id="storyText" style="font-size: 16px; text-align: justify;">
</div>
<div class="storyWidth" id="storyText" style="font-size: 16px; text-align: justify;">
वर्ष 1947 में जहां 
देश की महज 12 फीसदी साक्षरता दर थी, वहीं 2011 तक 74 प्रतिशत से अधिक है, 
परंतु अभी तक हम वो मुकाम नहीं हासिल कर पाए हैं, जो इन सात दशकों में संभव
 हो जाना चाहिए था। क्या यह बात कहीं से वाजिब हो सकती है कि आज भी बदहाली 
के कारण करोड़ों लड़कियां न तो शिक्षा प्राप्त कर पाती हैं और न ही सशक्तीकरण
 को लेकर उन पर कोई ध्यान दिया जाता है, बल्कि अल्प आयु में विवाह करने की 
होड़ जरूर रहती है। 2011 की जनसंख्या आंकड़ों की रिपोर्ट के मुताबिक, भारत 
में हर तीन शादीशुदा महिलाओं में से एक की शादी 18 साल की उम्र से पहले हुई
 है। चौंकाने वाली बात तो यह भी है कि 80 लाख से अधिक लड़कियों की शादी 10 
साल की उम्र से पहले करा दी गई। आंकड़े यह भी दिखा रहे हैं कि सभी शादीशुदा 
महिलाओं में 91 फीसदी की शादी 25 की उम्र पहुंचते-पहुंचते हो जाती है। तथ्य
 से तो यह भी उजागर हुआ है कि बाल विवाह का आंकड़ा हिंदू, मुस्लिम, सिख, 
इसाई सभी धमोंर् में कमोबेश विद्यमान है, बस अंतर प्रतिशत का है। बौद्ध 
धर्म में तो यह आंकड़ा 27.8 फीसदी का है, जबकि मुस्लिम समुदाय में यह 30 
प्रतिशत से अधिक है और हिंदू धर्म में तो यह 32 फीसदी के आस-पास है। इसमें 
ईसाई धर्म को लेकर कुछ हद तक सकारात्मक इसलिए कहा जा सकता है, क्योंकि यहां
 आंकड़ा 12 फीसदी का है। जैन धर्म में भी 16 फीसदी से अधिक लड़कियों का विवाह
 18 वर्ष की उम्र से पहले हो जाता है। पड़ताल इस ओर इशारा करती है कि बाल 
विवाह बदहाली के चलते कहीं अधिक संभव होते हैं। हालांकि, इसकी प्रथा भी 
काफी हद तक आज भी जिम्मेदार है। गरीबी, सामाजिक असमानता के कारण मां-बाप 
बच्चियों का विवाह जल्दी करा देते हैं। भारत के कुछ क्षेत्र तो इसे लेकर 
चली आ रही परंपरा को बदलना ही नहीं चाहते, जिसके चलते आंकड़ों में भारी 
इजाफा होता रहा है। इसके अलावा कई ऐसी वजह हैं, जिसके चलते बच्चियां अल्प 
आयु में इस प्रथा का हिस्सा बनती चली गईं। हैरत की बात यह है कि पूरी 
दुनिया में सबसे ज्यादा बाल विवाह भारत में होते हैं। इसमें कोई शक नहीं कि
 अनवरत व्यक्तियों को समृद्ध करती शिक्षा ने समाज के परिदृश्य को भी बदला 
है। सोच में बदलाव, विपरीत परिस्थितियों में डटे रहने की क्षमता समेत 
व्यक्तित्व को कई आयामों से सुसज्जित भी किया है। बावजूद इसके कुछ ऐसे अटल 
सत्य हैं, जो आज भी किसी चुनौती से कम नहीं हैं। लड़कियों में आत्मनिर्भर 
होने की अवधारणा भी पहले की तुलना में मीलों आगे है, पर दुर्दशा भी उसी गति
 से अभी भी बरकरार प्रतीत होती है, जिसमें खोता बचपन आज भी बड़ी चुनौती बना 
हुआ है। बेटी-बचाओ, बेटी पढ़ाओ की बड़ी खूबसूरत अवधारणा अभी प्रसार ले रही 
है, पर कई बेटियों की पहुंच में अभी भी यह अभियान नहीं है। कई टीवी सीरियल 
के माध्यम से भी ऐसी समस्याओं को उजागर करने का प्रयास किया गया। एक सार्थक
 सोच और चिंतन यह दर्शाता है कि सभी को वह अवसर मिलना चाहिए, जिसके वह 
हकदार हैं, पर इनके हक को छीनने वाले शायद अभी आने वाली भीषण तबाही का 
अंदाजा नहीं लगा पाए हैं। बेशक आज भी बच्चियों की पैदाइश पर कुछ लोग 
नाक-भौंह सिकोड़ रहे हैं, पर उन्हें यह नहीं भूलना चाहिए कि वे इस भेदभाव के
 चलते इस धरा को न केवल असंतुलित कर रहे हैं, बल्कि मानवाधिकार का तेजी से 
उल्लंघन भी कर रहे हैं। ये बात सही है कि महज योजनाओं से समस्याओं का 
निपटारा नहीं होता। केवल रणनीति का बाजारीकरण करके निदान की खानापूर्ति 
नहीं की जा सकती। स्तरीय लड़ाई को लड़ने के लिए उठे हुए स्तर पर बात करनी ही 
होती है। बरसों से सरकारी योजनाएं धरातल पर रेंगती रहीं और नाक के नीचे 
कुप्रथाएं बलवती होती चली गईं। कम उम्र में ब्याही कई लड़कियां, घरेलू 
हिंसा, शारीरिक शोषण, अवसाद, खराब सेहत यहां तक कि एड्स जैसी गंभीर 
बीमारियों से भी जूझती हैं। सभी का आंकड़ा देना यहां संभव नहीं है, परंतु 
बाल विवाह के ऐसे तमाम साइड इफेक्ट देखे जाते रहे हैं। अंतरराष्ट्रीय 
बालिका दिवस 11 अक्टूबर को मनाया जाता है, जो बीत गया। इसी दिन इस वर्ष 
विजयदशमी थी। बुराई पर अच्छाई की जीत के लिए सदियों से जाना जाने वाला 
दशहरा और अंतरराष्ट्रीय बालिका दिवस की तिथि संयोगवश इस बार एक ही थी। इस 
मौके पर वैश्विक संस्था सेव द चिल्ड्रन ने एक रिपोर्ट जारी की, जिसके 
मुताबिक दुनिया भर में प्रति 7 सेकेंड में 15 वर्ष से कम उम्र की एक लड़की 
की शादी हो जाती है। दुखद ये भी है कि इस मामले में अधिकांश लड़कों की उम्र 
लड़कियों से दोगुनी रही है। जारी रिपोर्ट में 144 देशों की सूची में भारत 
90वें स्थान पर हैं, जबकि पाकिस्तान इस मामले में दो कदम कम है, वह 88 
स्थान पर है। सबसे कम बाल विवाह का आंकड़ा स्वीडन का है और सभी देशों में ये
 अव्वल है। इतना ही नहीं पड़ोसी देश श्रीलंका, नेपाल, भूटान भी नाबालिग 
लड़कियों के विवाह के मामले में भारत से बेहतर स्थिति में हैं। सवाल है कि 
बढ़ रही महिलाओं की शिक्षा के बीच बाल विवाह जैसे कुप्रथा से छुटकारा क्यों
 नहीं मिल रहा। बेशक समस्या बड़ी है, पर निदान मिलेगा, ऐसी आशा से पीछे भी 
नहीं हटा जा सकता। <br />
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px;">
<i>लेखक</i></div>
<div style="margin: 0px;">
<b>सुशील कुमार सिंह</b></div>
<div style="margin: 0px;">
<i>sushilksingh589@gmail.com</i> </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow">
<b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :     </b>   <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>
<script src="http://feeds.feedburner.com/news4bsp?format=sigpro" type="text/javascript"></script><noscript><p>
Subscribe to RSS headline updates from: <a href="http://feeds.feedburner.com/news4bsp"></a><br/></p>
</noscript></div>

सशक्त शिक्षा और बाल विवाह की चुनौती

ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय के समाजशास्त्र विभाग की प्रमुख रिद्धि कश्यप के एक शोध से यह खुलासा हुआ है कि आने वाले समय में भारत में लड़कि...

हाथी मेरे साथी

हाथी मेरे साथी

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-03 कहानी का शीर्षक- “हाथी मेरे साथी” मीना की क्लास में आज बहिन जी चित्रकारी करवा रहीं हैं-रंगी...

पौधों की तरह

<div style="text-align: right;">
 <span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण</span></span></div>
<span style="color: blue;"><span style="font-size: x-small;">एपिसोड-02</span></span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">कहानी का शीर्षक  - “ पौधों की तरह ”</span></b></u></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
मीना अपनी क्लास में है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी- बच्चों जैसा कि हमने पिछले पाठ में पढ़ा था कि हमारी पृथ्वी अपनी धुरी पे गोल-गोल घुमती है। पृथ्वी का जो भाग सूर्य के सामने होता है वहां होता है दिन और दूसरे भाग में होती है.....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“रात” सभी एक साथ जबाब दते हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
‘बिलकुल ठीक’ बहिन जी आगे कहती हैं, ‘इसी कारण अलग-अलग देशों का समय एक दूसरे से अलग होता है....उदहारण के तौर पर जब भारत में दिन होता है तब अमेरिका में रात होती है। मैं चाहती हूँ कि हमारी क्लास में दो-दो बच्चे एक चार्ट पर चार घड़ियाँ बनाके, चार अलग-अलग देशों के समय बताएँ। इसके लिए मैं तुम्हें दो-दो की टीमों में बाँट रही हूँ। हर टीम को अपना चार्ट बनाने के लिए एक दिन का समय मिलेगा। टीमें </div>
<div style="text-align: justify;">
इस प्रकार हैं-</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मोनू और दीपू</div>
<div style="text-align: justify;">
सुमी और गोलू</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना.............।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
बहिन जी ने पूरी क्लास को दो-दो की टीमों में बाँट दिया। हर एक टीम ने अपने-अपने चार्ट के बारे में सोचना शुरु किया। मीना और सोमा की टीम भी अपनी तैयारी में लग गयी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- सोमा हम चार्ट पे बनायेंगे ..अमरीका,जापान,इंग्लैण्ड और चीन की घड़ियाँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- हूँ हूँ हूँ ...।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“क्या सोच रही हो सोमा?” मीना ने पूँछा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- मीना में सोच रही हूँ कि जो लोग पूरी दुनिया की सैर करते हैं उन्हें कितना मज़ा आता होगा।....मेरा बहुत दिल करता है कि मैं भी पूरी दुनिया घूमूं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“पूरी दुनियां घूमूं खुशी में झूमूँ” मिठ्ठू चहका।</div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- तुम ऐसा कर सकती हो सोमा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- सच मीना, वो कैसे?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- हूँ हूँ...हूँ...कैसे?....कै....हाँ...अगर तुम पढ़-लिख के पायलट बन जाओ तो फिर तुम्हें अपने हवाई जहाज लेके अलग-अलग देशों में जाना पड़ेगा।....हो जाएगा तुम्हारा विश्व भ्रमण।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
और फिर आधी छुट्टी के समय जब सोमा स्कूल के मैदान में मीना के आने का इंतज़ार कर रही थी तो....</div>
<div style="text-align: justify;">
“सोमा-सोमा” सोमा की माँ ने आवाज़ लगायी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“माँ.....माँ यहाँ क्या कर रहीं हैं?.....क्या बात हो सकती है?” सोमा अपनी माँ को जबाब देती है, ‘आ रही हूँ माँ?’</div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- माँ तुम यहाँ क्या कर रही हो?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा की माँ- सोमा मेरी बात ध्यान से सुनो...मुझे तुम्हारे पिताजी का हाथ बटाने अभी इसी वक्त खेत जाना है इसीलिये पारो को तुम संभालो और....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“पारो को....लेकिन माँ मैं पारो लो स्कूल में नहीं रख सकती। तुम खुद ही देख लो ये कितने जोर-जोर से रो रही है।....अगर मैं इसे अपने साथ क्लास में ले गयी तो सब बच्चे परेशान होंगे और...” सोमा ने जबाब दिया।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माँ- इसे क्लास में नहीं ले जा सकती तो घर ले जाओ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- घर...लेकिन माँ अभी तो स्कूल का आधा दिन पड़ा है और फिर आधी छुट्टी के बाद बहिन जी हमें विज्ञान का एक पाठ भी पढ़ाने वाली हैं। अगर मैं घर चली गयी तो...।”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा की माँ- बात को समझो सोमा....,मेरा खेत पे जाना बहुत जरुरी है। तुम्हारे पिताजी को बहुत काम है, वो अकेले इतना सब कैसे करेंगे?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“ठीक है माँ, मैं आपकी बात समझ गयी।”सोमा आह भरते हुए जबाब देती है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा की माँ- शाबाश! पारो को लो और घर जाओ...और इसका ध्यान रखना हाँ....और पौधों को पानी भी दे देना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा, पारो को लेकर अपने घर चली गयी। और फिर स्कूल की छुट्टी के बाद मीना सोमा के घर पहुँची।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- सोमा, तुम अचानक कहाँ चली गयी थी। मैंने तुम्हें पूरे स्कूल में ढूंढा लेकिन तुम कहीं भी नहीं.....।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- ....मीना अब मैं कुछ दिन स्कूल नहीं आ पाउंगी ....क्योंकि अगले कुछ दिनों माँ को रोज़ खेत पे जाना होगा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“और जो चार्ट बनाना था।” मीना ने पूँछा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा बोली, ‘मीना, तुम बहिन जी से कहके किसी और की टीम में शामिल हो जाओ क्योंकि पारो को संभालना और घर के कामों से बिलकुल भी समय नही मिलेगा।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- लेकिन सोमा अगर तुम......। “ओहो! माँ ने पौधों को पानी देने के लिए कहा था।” सोमा को अचानक याद आया ‘......तुम बैठो मैं पौधों को पानी देके अभी आती हूँ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना- नही सोमा, मैं चलती हूँ। देर हो गयी तो माँ चिंता करेगी और हाँ जितनी जल्दी हो सके स्कूल आने की कोशिश करना।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
इस बात को पूरे दो हफ्ते गुजर गए। और इन दो हफ्तों में सोमा एक दिन भी स्कूल नहीं गयी। उसे घर पे रुक के अपनी छोटी बहन पारो और पौधों का ख्याल जो रखना था। और फिर दो हफ्तों बाद सोमा स्कूल तो गयी लेकिन थोड़ी ही देर में घर वापस आकर वापस पारो के साथ खेलने लगी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“सोमा तुम स्कूल से इतनी जल्दी वापस कैसे आ गयी,क्या हुआ? तुम इतनी परेशान क्यों लग रही हो बेटा?...आखिर बात क्या है?” माँ ने पूँछा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- माँ..बहिन जी जो पाठ पढ़ा रहीं थी वो मुझे बिल्कुल भी समझ नहीं आ रहा था इसीलिए मैं क्लास ख़त्म होते ही चुपचाप वापस आ गयी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माँ बोली, ‘इसमे वापस आने वाली क्या बात है? अगर पाठ समझ नहीं आ रहा था तो तुम बहिन जी से कह देतीं।’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा- नहीं माँ, मेरे अलावा बाक़ी सब बच्चों को पाठ समझ में आ रहा था अगर मैं बहिन जी से कहती कि मुझे पाठ समझ नहीं आ रहा तो सब मेरा मजाक उड़ाते।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“..इससे अच्छा में घर पे रुक के पारो का ख्याल रखूं।” सोमा मन ही मन बडबडबडाई।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
उस दिन से सोमा स्कूल तो जाती लेकिन कुछ देर में घर वापस लौट आती। मीना ने सोमा से बहुत बार कारण जानने की कोशिश की लेकिन सोमा ने उसे कुछ नहीं बताया। फिर एक दिन मीना अपनी माँ को लेके सोमा के घर आयी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ- नमस्ते माला बहन।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“अरे! मीना की माँ” सोमा की माँ ने जबाब दिया, नमस्ते-नमस्ते ...आओ-आओ।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ- माला बहन, मीना बता रही थी कि कुछ दिनों से सोमा स्कूल से जल्दी वापस लौट आती है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माला- अब क्या बताऊँ? इस बात से मैं खुद परेशान हूँ बिलकुल मुरझा गयी है मेरी सोमा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ- बुरा मत मानना बहन लेकिन पारो को तो तुम बालबाड़ी में भी छोड़ सकती हो।...फिर उसकी वजह से सोमा की पढाई में समझौता क्यों?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaVGZBCusHp8bzvPSXvFFBl9DCYly-SvVaetipWoT_GOycb576xP6uRHGMp6cuTI5L72C6AxYm_4m-Q-2WqaC_PP8j-_B0lffLLWt_kdNPPHy583r4h2mtbJ-Q0X70sjLL9_wDIFH8siqH/s1600/%E0%A4%AE9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaVGZBCusHp8bzvPSXvFFBl9DCYly-SvVaetipWoT_GOycb576xP6uRHGMp6cuTI5L72C6AxYm_4m-Q-2WqaC_PP8j-_B0lffLLWt_kdNPPHy583r4h2mtbJ-Q0X70sjLL9_wDIFH8siqH/s1600/%E0%A4%AE9.jpg" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा की माँ अपनी सफाई देती हैं।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“सोमा बिटिया क्या बात है? आजकल तुम्हारा मन स्कूल में क्यों नही लगता।” मीना की माँ ने सोमा से पूँछा।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
सोमा ने जबाब दिया, “बहिन जी क्लास ने क्या पढ़ाती हैं मुझे कुछ समझ में नहीं आता।”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ समझाती हैं, ‘...वो इसलिए सोमा बिटिया क्योंकि तुम पूरे दो हफ्ते तक स्कूल नही आयीं।...”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ माला से कहती हैं , ‘....ये बहुत जरुरी है कि बच्चे रोज़ स्कूल जाएँ बिना एक भी छुट्टी किये क्योंकि एक भी क्लास छूटी समझो ज्ञान की कड़ी टूटी।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
क्या मैं पूंछ सकती हूँ कि तुम अपने पौधों को रोज पानी क्यों देती हो?’</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माला- सीधी सी बात है अगर मैं पौधों को रोज पानी नहीं दूंगी तो वो मुरझा ही जायेंगे।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
मीना की माँ- बिलकुल ठीक कहा तुमने जैसे पौधों को रोज पानी ना देने दे पौधे मुरझा जाते हैं वैसे ही रोज स्कूल ना जाने से बच्चों का दिमाग भी मुरझा जाता है,पढाई से उसका मन हट जाता है।</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
माला को या बात समझ आ जाती है और उन्हें अपनी गलती का अहसास होता है।</div>
<span style="color: red;"><br /></span>
<u><span style="color: red;"><span style="font-size: small;"><b>मीना, मिठ्ठू की कविता-</b></span></span></u><br />
“मिठ्ठू बात बताता है जो मीना भी वो कहती,<br />
रोज स्कूल जाने से ही पढाई में रुचि बनी रहती।<br />
इसीलिये हर अभिभावक को करना होगा वादा,<br />
रोज स्कूल बच्चों को भेजें कर मजबूत इरादा।<br />
<br />
<br />
<span style="color: red;"><u><b><span style="font-size: large;">आज का गाना-</span></b></u></span><br />
स्कूल बड़ा ही मज़ेदार है मिलते सारे दोस्त यार हैं,<br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
<br />
साथ स्कूल हम जाते साथ ही वापस आते ,<br />
कभी जो रूठे दोस्त कोई मिलकर उसे मानते।<br />
दोस्त को हो जब अपनी जरूरत रहते हम तैयार हैं।<br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
<br />
खूब मज़ा हम करते खेल-खेल में लड़ते,<br />
लेकिन किसी दोस्त को अपने तंग कभी न करते।<br />
साथ में पढ़ते साथ खेलते करते सबसे प्यार हैं।-2<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: red;"><u><b>आज का खेल- ‘नाम अनेक अक्षर एक’</b></u></span></span><br />
<br />
<b>अक्षर- ‘ग’</b><br />
<br />
<ul>
<li>व्यक्ति- गौतम गंभीर</li>
<li>वस्तु- गमला</li>
<li>जानवर- गधा</li>
<li>जगह- गंगटोक (जोकि सिक्किम की राजधानी है।)</li>
</ul>
<br />
<span style="color: red;"><i><span style="font-size: large;">कहानी का सन्देश:-</span></i></span><br />
<blockquote class="tr_bq">
 <i><span style="font-size: large;">अगर  एक भी क्लास छूटी ,समझो ज्ञान की कड़ी टूटी।</span></i><br />
</blockquote>
<br />
<br />
<hr noshade="" size="3" />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3WwBMJhG6o1hCgq_lEns-hz4q9bkFo1BdZVb4wQ_h9lsLyzvbPyvnwT17-WXBtIsRs7_ZVjFXH8Cv9G-OzZmrpRRKgI3af3jDo2SzjrIgO7T2ogILK6-3OX0Ww2yb4UePDef70aI5L6aH/s1600/%E0%A4%AE7.JPG" width="185" /></a></div>
मीना एक बालिका शिक्षा और जागरूकता के लिए समर्पित एक काल्पनिक कार्टून कैरेक्टर है। यूनिसेफ पोषित इस कार्यक्रम का अधिक से अधिक फैलाव हो इस नजरिए से इन कहानियों का पूरे देश में  रेडियो और टीवी प्रसारण  किया जा रहा है। <a href="http://www.primarykamaster.com/" target="_blank">प्राइमरी का मास्टर</a> एडमिन टीम भी इस अभियान में साथ है और इसके पीछे इनको लिपिबद्ध करने में लगा हुआ है। आशा है आप सभी को यह प्रयास पसंद आयेगा। फ़ेसबुक पर भी आप <a href="https://facebook.com/meenakiduniya" target="_blank">मीना की दुनिया</a> को Follow कर सकते हैं।  </div>
<hr noshade="" size="3" />
<form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow">
<b>
Enter Your E-MAIL for Free Updates :     </b>   <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>

पौधों की तरह

मीना की दुनिया-रेडियो प्रसारण एपिसोड-02 कहानी का शीर्षक - “ पौधों की तरह ” मीना अपनी क्लास में है। बहिन जी- बच्चों जैसा कि हमन...

सुरीला संगीत

सुरीला संगीत

🚩 एपिसोड-01 दिनांक: 17/10/2016 आज की कहानी का शीर्षक- ''सुरीला संगीत'' मीना,दीपू के साथ स्कूल जा रही है|...

मुर्गियों की गिनती-वीडियो लिंक

मुर्गियों की गिनती-वीडियो लिंक

जैसा कि सर्वविदित है कि दिनांक 17-10-2016 से प्रत्येक विद्यालयी कार्यदिवस में हम शिक्षकगण अपने – अपने विद्यालयों में ...

बच्चों की दुनिया और मां-बाप का संग

बच्चों की दुनिया और मां-बाप का संग

दुनिया भर में अभिभावक अब बच्चों को अधिक समय देने लगे हैं, पर हमारे यहाँ ऐसा नहीं हो रहा। मां-बाप और बच्चों के बीच बढ़ती दूरी पर इतना...

शिक्षक का दायित्त्व

शिक्षक का दायित्त्व

शिक्षण के प्रति हमारा नजरिया शिक्षकों के काम को दोयम बना देता है और फिर हम उन्हें तमाम ऐसे काम सौंप देते हैं, जो उनके नहीं हैं। ...

MEENA : 'मीना की दुनिया'- रेडियो प्रसारण का तिथिवार विवरण, मेक गुड (Make Good) प्रसारण की प्रस्तावित तिथियाँ तथा कार्यक्रम का प्रसारण करने वाले आकाशवाणी केंद्रों की फ़्रीक्वन्सी(Frequency) का विवरण देखें व डाउनलोड करें

घरेलू बीमारी का विदेशी इलाज

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYlTXfd6EXXJFwXKIXXbFi3j7hKAEwqmxgiXb1Ovs1KIiqyPWa-lQeRJrdvb7Y9xCwPCg9NneyCZrlRV556Rk_aGHdsJD2v_NM-KBN-uaZLVZoZKGIahn5eKgS61Ia1mM7tsL9bXrblE0/s1600/d1670.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYlTXfd6EXXJFwXKIXXbFi3j7hKAEwqmxgiXb1Ovs1KIiqyPWa-lQeRJrdvb7Y9xCwPCg9NneyCZrlRV556Rk_aGHdsJD2v_NM-KBN-uaZLVZoZKGIahn5eKgS61Ia1mM7tsL9bXrblE0/s1600/d1670.png" /></a><span style="font-weight: normal;">शिक्षाविदों
 के बीच अक्सर फिनलैंड की शिक्षा की गुणवत्ता, श्रेष्ठता, सर्वसुलभ 
उपलब्धता और उत्तम प्रबंधन की चर्चा होती रहती है। यह भी वे सब जानते हैं 
कि जो रणनीतियां फिनलैंड में सफल हुई हैं उन्हें उधार लेकर भारत में लागू 
करना न उचित होगा और न ही कोई भी राज्य उन्हें लागू कर पाने की स्थिति में 
है। यह भी आवश्यक नहीं है कि वहां की नीतियां भारत के लिए भी उपयुक्त हों। 
इतिहास में ऐसे उदाहरणों की भरमार है कि जब भी किसी देश ने शिक्षा को सही 
ढंग से सभी को उपलब्ध कराया, उसकी प्रगति तथा विकास की गति तेजी से बढ़ी। 
विचारकों में कितने ही मनीषियों के नाम लिए जा सकते हैं जिन्हें आगे का 
परिदृश्य स्पष्ट दिखाई दिया और उन्होंने इसे देशवासियों के समक्ष जोर देकर 
रखा भी। शिक्षा की महत्ता के बारे में 1909 में महात्मा गांधी ने हिंद 
स्वराज्य में विस्तार से लिखा था। इसके पहले स्वामी विवेकानंद ने कहा था कि
 स्वतंत्र भारत में शिक्षा पर ही जोर होगा। महात्मा फुले और बाबा साहेब 
अंबेडकर ने इसे पहचाना कि इस देश में यदि प्रगति के लाभ प्रत्येक व्यक्ति 
तक पहुंचाने हैं तो निश्चित रूप से हर व्यक्ति तक शिक्षा को ले जाना सबसे 
पहली प्राथमिकता होगी। इस सोच का परिणाम था कि <b>भारत के संविधान में यह 
प्रावधान किया गया कि 14 वर्ष तक के हर बच्चे को अनिवार्य तथा निशुल्क 
शिक्षा की व्यवस्था राज्य करेगा। राज्य ने अपनी इस जिम्मेदारी को इस निष्ठा
 तथा कर्मठता से कभी नहीं निभाया जो इस प्रावधान की आत्मा में अंतर्निहित 
थी। यदि ऐसा होता तो आज सरकारी स्कूलों की साख तिरोहित नहीं हो गई होती, हर
 व्यक्ति पेट काट कर निजी स्कूलों में बच्चों को भेजने की दौड़ में शामिल न
 होता। जो इसमें परिवर्तन ला सकते थे, केवल शब्दों से खेलते रहे और प्रगति 
के नाम पर आंकड़े परोसते रहे। </b>नेतृत्व जातिवाद, क्षेत्रीयता, 
अल्पसंख्यकवाद, परिवारवाद तथा स्वार्थ और संग्रहण में ही उलझा रहा। उसका 
ध्यान इस ओर गया ही नहीं कि शिक्षा ही सामाजिक, आर्थिक,  सांस्कृतिक 
परिवर्तन का ठोस आधार गढ़ती है। उसी पर सामाजिक सद्भाव तथा पंथिक एकता 
मजबूती पाती है जो भारत जैसे विविधता संपन्न राष्ट्र के विकास की पहली 
सीढ़ी है। भारत और फिनलैंड के अंतर को समझने के लिए इस पृष्ठभूमि की गहरी 
समझ आवश्यक है। फिनलैंड एक छोटा देश है जिसे एक समृद्ध और संबलपूर्ण आर्थिक
 स्थिति मिली हुई है। उसने शिक्षा की महत्ता को समझा और इसे प्राथमिकता के 
आधार पर सब तक पहुंचाया। वहां स्कूल स्तर पर कुछ अपवाद छोड़कर-सभी स्कूल 
सरकारी खर्चे से चलते हैं, जहां पर बच्चों को हर प्रकार की सुविधा उपलब्ध 
होती है। वहां स्कूलों में ऐसा नहीं है कि पीने का पानी न हो, शौचालय न हो,
 मध्यान्ह भोजन में हेराफेरी होती हो या बारिश और बर्फ पड़ने पर छत टपकती 
हो। फिनलैंड उन देशों में अग्रणी है जहां ऐसा भी कोई स्कूल नहीं है जिसमें 
पढ़ने की और पढ़ाने की सारी सामग्री समय से सभी बच्चों तथा अध्यापक को 
उपलब्ध न हो पाती हो। वहां के सभी स्कूल सभी बच्चों के लिए खुले होते हैं, 
आर्थिक स्थिति उसमें आड़े नहीं आती है। </span></div>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"></span></h4>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<h4>
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><i>भारत के स्कूल बच्चों के बीच 
भेदभाव पैदा करने का काम कर रहे हैं। सरकारी स्कूलों की स्थिति भी लगातार 
नीचे जा रही है। सरकारों ने कभी इस बात के महत्व को नहीं जाना कि यदि स्कूल
 में सभी वर्गो के विद्यार्थी एक साथ बैठकर पढ़ें, खेलें और बचपन का आनंद 
लें तो इससे सामजिक सद्भाव मजबूत होगा। आज कुछ अपवादों को छोड़कर जितने भी 
बड़े नाम वाले निजी स्कूल हैं वे सभी धनार्जन में व्यस्त हैं। लोगों को ये 
अपनी चमक-दमक से प्रभावित करते हैं, अध्यापकों के ऊपर पूर्ण नियंत्रण रखते 
हैं और सारा ध्यान बोर्ड परीक्षा के अंकों पर केंद्रित कर देते हैं। दूसरी 
तरफ भारत में आज भी 1.06 लाख स्कूल ऐसे हैं जहां पर केवल एक अध्यापक है। </i></span></span></h4>
</blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"> राजधानी दिल्ली, जहां की सरकार फिनलैंड में अधिक रुचि ले रही है, में भी 
ऐसे तेरह स्कूल हैं। वैसे मध्य प्रदेश इसमें सबसे आगे है, वहां ऐसे 17874 
स्कूल हैं। जब राज्य अपनी भावी पीढ़ी को सबसे महत्वपूर्ण नागरिक मानकर 
नीतियां निर्धारित करता है तब वह शिक्षा के साथ स्वास्थ्य, पोषण, खेलकूद, 
प्रशिक्षित अध्यापकों में कोई कमी नहीं होने देता है। फिनलैंड में हर स्कूल
 में न केवल सही अनुपात में अध्यापक नियुक्त होते हैं, बल्कि उन बच्चों के 
लिए जिन्हें शिक्षा में अधिक सहायता की आवश्यकता होती है अलग से अध्यापक 
देने का प्रावधान भी किया जाता है। भारत में 43 प्रतिशत से अधिक बच्चे 
कुपोषित हैं। अधिकांश को स्वास्थ्य सुविधाएं नहीं मिल पाती हैं। स्वास्थ्य 
पर सबसे ताजा वैश्विक रिपोर्ट के अनुसार भारत 188 देशों में 143वें स्थान 
पर है। फिनलैंड इसमें छठे स्थान पर है। वहां 1971 में अध्यापक और शिक्षक का
 अनुपात 1:16.2 था, जो 2013 में और अच्छा होकर 1:13.2 हो गया। भारत में यह 
1971 में 1:40.6 और 2011 में अंतर और बढ़ा तथा यह 1:42.9 हो गया। किस राज्य
 सरकार में इसे सही करने या सुधारने की राजनीतिक इच्छाशक्ति है?  
1अंतरराष्ट्रीय स्तर पर बच्चों में सीखने की क्षमता का तुलनात्मक अध्ययन 
करने के लिए एक कार्यक्रम 2001-02 में प्रारंभ हुआ। इसे पीसा (प्रोग्राम ऑफ
 इंटरनेशनल स्टूडेंट असेसमेंट) के संबोधन से जाना जाता है। भारत ने इसमें 
भाग लिया था और उसकी दयनीय स्थिति उजागर हुई थी। 73 देशों में भारत 72वें 
स्थान पर था। बाद के चक्रों में भारत ने भाग ही नहीं लिया, वह पीछे हट गया।
  यह कहा जा सकता है कि बड़े लक्ष्य रखना सराहनीय हो सकता है, परंतु अपनी 
वास्तविक स्थिति और क्षमता का ध्यान रखना भी सदा ही लाभकारी होता है। यह 
उपलब्धियों की संभावना को बढ़ा देता है। भारत की विशालता, उसकी विविधता तथा
 उसकी सशक्त ज्ञानार्जन परंपरा में आज भी वे तत्व देखे जा सकते हैं जो देश 
की शिक्षा व्यवस्था को नया जीवन प्रदान कर सकते हैं। <b>क्या टैगोर, 
विवेकानंद, महात्मा फुले, स्वामी दयानंद, महात्मा गांधी, श्री अरबिंद तथा 
अन्य मनीषियों ने जो शैक्षिक दर्शन देश के समक्ष रखा है उसका अध्ययन हमें 
सही रास्ता नहीं दिखा सकता है? प्रश्न हमारी मानसिकता का है जिसे श्रेष्ठता
 केवल विदेशों में ही दिखाई देती है। इससे निकलना कठिन भले ही हो, अन्य कोई
 विकल्प है ही नहीं।</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-weight: normal;">लेखक</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-weight: normal;">जगमोहन सिंह राजपूत</span><span style="font-weight: normal;"> </span></b><i><span style="font-weight: normal;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-weight: normal;">(लेखक एनसीइआरटी के पूर्व निदेशक 
हैं)</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><i>response@jagran.com</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><i><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXW_rkg5cou-94pwRjXTNQITJqEAsjPbxBaybjHq_u2v7v2znafrGRSpANFi2naT2hjvrLSOZ7a8A5QRgJvMiyxOx7mPNXvU466UY2yqro0xbq7htsx6iu_hBCh6vW0N3ewskCN3UvEA8/s1600/d1116041-large.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">                               <img border="0" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXW_rkg5cou-94pwRjXTNQITJqEAsjPbxBaybjHq_u2v7v2znafrGRSpANFi2naT2hjvrLSOZ7a8A5QRgJvMiyxOx7mPNXvU466UY2yqro0xbq7htsx6iu_hBCh6vW0N3ewskCN3UvEA8/s400/d1116041-large.png" width="400" /></a> </i> </span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></h3>
<br />
<br />
<form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow">
<b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :     </b>   <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>
<script src="http://feeds.feedburner.com/news4bsp?format=sigpro" type="text/javascript"></script><noscript><p>
Subscribe to RSS headline updates from: <a href="http://feeds.feedburner.com/news4bsp"></a><br/></p>
</noscript></div>

घरेलू बीमारी का विदेशी इलाज

शिक्षाविदों के बीच अक्सर फिनलैंड की शिक्षा की गुणवत्ता, श्रेष्ठता, सर्वसुलभ उपलब्धता और उत्तम प्रबंधन की चर्चा होती रहती है। यह भी वे सब...

शिक्षा में नये जाति वर्ग

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script><span class="story1">भारतीय भाषा यानी गैर अंग्रेजी माध्यम और अंग्रेजी माध्यम के स्कूल दो 
वर्ग बनाते हैं। फिर सरकारी और गैर सरकारी संस्थाओं की दूसरी कोटि बनती है।
 इनके कई उपभेद भी है। समानता और समता का माध्यम बनने वाली शिक्षा विषमता 
की डगर पर चल रही है </span><br />
<span class="story1"> भारत में जाति की 
सोच आज भी न केवल बरकरार है बल्कि फल-फूल रही है और अपने नए-नए अवतारों में
 दिन-प्रतिदिन दृढ़तर होती जा रही है। <b>राजनीति के लिए तो जाति बैसाखी बन ही
 चुकी है, अब वह शिक्षा के क्षेत्र में घर जमा रही है।</b> वह शिक्षा ही थी, 
जिसके सहारे हम सब ने समाज के मन को बदलने की कोशिश शुरू की थी और तमाम तरह
 की कमजोरियों से उसे मुक्ति दिलाना चाहते थे। पर शिक्षा का आयोजन और 
सम्पादन स्वयं ही उसी बीमारी से ग्रस्त हुआ जा रहा है। ताजा जनगणना के 
आंकड़े बताते हैं कि अभी आठ करोड़ स्कूली आयु के भारतीय बच्चे स्कूल नहीं 
पहुंच पा रहे हैं।दूसरे शब्दों में स्कूली जाति  व्यवस्था की दृष्टि से ये 
बच्चे ‘‘जाति  बहिष्कृत’ यानी अछूत बने हुए हैं। </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><span class="story1">पिछले सालों में चलाया गया
 ‘‘सर्व शिक्षा अभियान’ पूरी तरह कामयाब नहीं हो सका है। स्कूलों में 
नामांकन में वृद्धि हुई है पर सामाजिक-आर्थिक रूप से दुर्बल पृष्ठभूमि के 
जो बच्चे स्कूल जाते भी हैं, उनमें ज्यादातर बच्चे आगे पढ़ाई जारी नहीं 
रखते और स्कूल छोड़ बाहर चले जाते हैं। उनके ज्ञान का स्तर या शैक्षिक 
उपलब्धि भी बड़ी कमजोर पाई गई है। स्कूल और घर की भाषा और संस्कृति में 
अंतर और स्कूली शिक्षा में इस भिन्नता के प्रति संवेदना का अभाव उनकी 
भिन्नता को दुर्बलता में बदल देता है। स्कूलों के क्षेत्र में शिक्षा देने 
की पूरी व्यवस्था में सामाजिक-आर्थिक भेद बने हुए हैं और उनमें पढ़ते हुए 
सम्पन्नता/गरीबी का सांस्कृतिक भेद पुनरुत्पादित होता रहता है । स्कूलों, 
महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों की अपर्याप्त संख्या, अध्यापकों की कमी और 
आवश्यक सुविधाओं के अभाव से बुरी तरह से जूझ रही हमारी शिक्षा व्यवस्था 
पटरी पर नहीं आ पा रही है। </span></i></span></div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="story1">पर शैक्षिक परिदृश्य का एक दूसरा पहलू यह है कि 
आज देश में कई तरह की शिक्षा संस्थाएं चल रही हैं और वे जबरदस्त किस्म के 
वर्गभेद और जातिभेद से ग्रस्त हो रही हैं और वे नए ढंग से जातिवाद का जहर 
फैला रही हैं। सच कहें तो स्कूलों की अलग-अलग जातियां बन गई हैं और उनमें 
भी संस्कृतीकरण और पश्चिमीकरण की प्रवृत्तियां उभर रही हैं। भारतीय भाषा 
यानी गैर अंग्रेजी माध्यम और अंग्रेजी माध्यम के स्कूल दो वर्ग बनाते हैं। 
फिर सरकारी और गैर सरकारी संस्थाओं की दूसरी कोटि बनती है। इनके कई उपभेद 
भी है। समानता और समता का माध्यम बनने वाली शिक्षा विषमता की डगर पर चल रही
 है । अब अंतरराष्ट्रीय मानक वाले संस्थान खोलने के आकर्षण में शिक्षा 
संस्थाओं की ‘‘वर्ल्ड क्लास’ की एक अतिविशिष्ट श्रेणी भी बनने लगी है। 
स्कूलों से लेकर विश्वविद्यालयों तक फैली शिक्षा संस्थानों की जातियां उनकी 
फीस उगाही, परिसर में दी जाने वाली सुविधा, शिक्षा का माध्यम और छात्रों की
 सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि में झलकती है। कई शिक्षा संस्थान आवासीय हैं और 
उनमें बोर्डिंग की सुविधा है, जिनमें छात्र परिसर में ही रहते हैं और अपनी 
जातीय/वर्गीय शिक्षा के ढांचे में दीक्षित हो रहे हैं। ऊंची जाति की 
संस्थाओं में पढ़ने वाले ऊंचे तबके के बच्चे अपनी जाति के स्तर के अनुरूप 
सोहबत के लिए अपनी मित्र मंडली चुनते हैं और शौक पालते हैं। कहना न होगा कि
 उनकी स्कूली जीवन शैली में कई अवांछित तत्व भी शामिल होते जा रहे हैं। 
वास्तविकता यह है कि शिक्षा का बड़े पैमाने पर व्यवसायीकरण हो चुका है और 
बहुत से पैसे वाले लोग इसी रूप में शिक्षा के केंद्र बना रहे हैं कि 
सम्मानपूर्वक और सरलता से धन सम्पत्ति का अर्जन किया जा सके। अच्छे मुखौटे 
लगा कर ये संस्थाएं बड़े-बड़े दावे करती हैं और विज्ञापन के जरिए आम जन की 
सोच को प्रभावित करती हैं। प्राइमरी कौन कहे नर्सरी में छोटे छोटे शहरों 
में भी तथाकथित अच्छे स्कूलों में बच्चे के प्रवेश के लिए लगभग लाख रुपये 
तक की भेंट चढ़ानी अनिवार्य हो गई है। आज स्कूलों को देख कर हमारे सामने कई
 सवाल उठते हैं। यह भी सोचने की जरूरत है कि क्या जन आकांक्षाएं और स्कूल 
एक दूसरे के पूरक बन पा रहे हैं? क्या पाठ्यक्रम छात्रों की रुचि और उनके 
विकास की जरूरत के अनुरूप हैं? यह सोचना जरूरी हो गया है कि क्या स्कूल 
द्वारा ही समाज के लिए शिक्षा की संभव है? दूसरे शब्दों में क्या सभी लोगों
 को शिक्षा देने के लिए स्कूल की संस्था जरूरी है, खास तौर पर जब हम यह 
पाते हैं कि विश्व के बहुत से मेधावी और प्रतिभाशाली लोग स्कूल में असफल 
छात्र थे। औपचारिक शिक्षा जिस रूप में है, ऐसे में यह सोचना आवश्यक हो जाता
 है कि किस तरह हम स्कूल का विकल्प ढूंढ़ सकेंगे ।</span></div>
<br />
<span class="story1"><i>लेखक</i><br /><span class="haedlinesstory"> <b>गिरीश्वर मिश्र</b></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ3XO9XadWWPPPPug2EkyBYDIg12WCnzrlRfeCqUIsEVqplMhMiHKhCyqJFM9ZuTPsVKybfpCwMpMqmEgLRkWh1D97pQbEl66OnrbGwGuj9UVjG-91OD1wgFssRkSs6TwzvMWtrI15nY4/s1600/d15034.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQ3XO9XadWWPPPPug2EkyBYDIg12WCnzrlRfeCqUIsEVqplMhMiHKhCyqJFM9ZuTPsVKybfpCwMpMqmEgLRkWh1D97pQbEl66OnrbGwGuj9UVjG-91OD1wgFssRkSs6TwzvMWtrI15nY4/s1600/d15034.png" /></a></div>
<span class="story1"><span class="haedlinesstory"> </span> </span>
<br />
<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow">
<b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :     </b>   <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>
<script src="http://feeds.feedburner.com/news4bsp?format=sigpro" type="text/javascript"></script><noscript><p>
Subscribe to RSS headline updates from: <a href="http://feeds.feedburner.com/news4bsp"></a><br/></p>
</noscript></div>

शिक्षा में नये जाति वर्ग

भारतीय भाषा यानी गैर अंग्रेजी माध्यम और अंग्रेजी माध्यम के स्कूल दो वर्ग बनाते हैं। फिर सरकारी और गैर सरकारी संस्थाओं की दूसरी कोटि बनती ...

शिक्षा में भी मुनाफाखोरी

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-9678386457171556" data-ad-format="auto" data-ad-slot="8328807287" style="display: block;"></ins><div class="f-left storyHeading" id="storyHeading" style="font-size: large; font-weight: bold; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="storyWidth" id="storyText" style="font-size: 16px;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ3QVgK6T8IfxdYwFqEybvAE__grkTeUdAxaK80l6VsuzLwBOSGJ9TcIq7rzm79gogprdWrCDF28VkeNHpstKeVWVzv9_rbQ4xGH9Xfo0Px9M5CmZhHyP_1tMoSPr8aaaSu-iMo6bWxbs/s1600/d49738592.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ3QVgK6T8IfxdYwFqEybvAE__grkTeUdAxaK80l6VsuzLwBOSGJ9TcIq7rzm79gogprdWrCDF28VkeNHpstKeVWVzv9_rbQ4xGH9Xfo0Px9M5CmZhHyP_1tMoSPr8aaaSu-iMo6bWxbs/s320/d49738592.jpg" width="320" /></a>पिछले दिनों गुड़गांव में प्राइवेट स्कूल में पढ़ने वाले एक बच्चे के अभिभावक
 ने आरोप लगाया कि फीस न देने पर उनके बच्चे को स्कूल में तीन घंटे तक धूप 
में खड़ा रखा गया, इस दौरान बच्चे की हालत इतनी बिगड़ गई कि उसे अस्पताल में 
भर्ती करना पड़ा। इससे बच्चा इतना डर गया कि उसने स्कूल जाने से ही मना कर 
दिया। दूसरी घटना इंदौर की है, वहां के पैरेंट्स एसोसिएशन सदस्य निजी 
स्कूलों में मनमानी फीस बढ़ोतरी की शिकायत लेकर अपने सांसद सुमित्रा महाजन 
के पास गए तो इसपर सुमित्रा महाजन ने अभिभावकों की मदद करने के बजाय उलटे 
यह नसीहत देती हुई नजर आईं कि अगर वे निजी स्कूलों की फीस नहीं भर पा रहे 
हैं तो अपने बच्चों का एडमिशन सरकारी स्कूल में करवा दें। उपरोक्त दोनों 
घटनाओं से अंदाजा लगाया जा सकता है कि हम किस जाल में फंस चुके हैं। यह 
त्रासदियां हमारे मौजूदा शिक्षा व्यवस्था की हकीकत बयान करती हैं, जिसे 
धंधे और मुनाफाखोरी की मानसिकता ने यहां तक पहुंचा दिया है। आज शिक्षा एक 
व्यवसाय बन गया है, जिसका मूल मकसद शिक्षा नहीं बल्कि ज्यादा से ज्यादा 
मुनाफा कमाना है। शिक्षा के बाजारीकरण का असर लगातार व्यापक हुआ है, अब शहर
 ही नहीं दूरदराज के गांव में भी प्राइवेट स्कूल देखने को मिल जाएंगे। 
पिछले वषोंर् के दौरान देशभर के सरकारी स्कूलों में छात्रों की संख्या 
लगातार घटती जा रही है, वहीं प्राइवेट स्कूलों की संख्या में जबरदस्त इजाफा
 देखा जा रहा है। राष्ट्रीय नमूना सर्वेक्षण संगठन यानी एनएसएसओ के आंकड़ों 
के मुताबिक, 2007-08 में 72.6 प्रतिशत छात्र सरकारी प्राथमिक स्कूलों पढ़ते
 थे, जबकि 2014 में इनकी संख्या घटकर 62 प्रतिशत हो गई। इसी तरह उच्च 
प्राथमिक सरकारी स्कूलों में 2007-08 में छात्रों का प्रतिशत 69.9 था, जो 
2014 में घटकर 66 हो गया। यह आंकड़ा निजी स्कूलों की ओर बढ़ते रुझान का 
संकेत कर रहा है।ऐसा इसलिए हो रहा है, क्योंकि <b>भारतीयों में पढ़ाई के प्रति
 पहले से ज्यादा जागरूकता आई है। अब वे अपने बच्चों को अच्छी से अच्छी 
शिक्षा देना चाहते हैं और इसके लिए अपनी जेब भी ढीली करने को तैयार हैं। आज
 न केवल मध्यवर्ग, बल्कि सामान्य अभिभावक भी अपने बच्चों की शिक्षा के लिए 
प्राइवेट स्कूलों को प्राथमिकता देने लगा है और अपने सामर्थ्य अनुसार वह 
इसका फीस भी चुकाने को तैयार है। </b></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<i><span style="font-size: large;">दरअसल, पिछले कुछ दशकों से इस बात को बहुत
 ही सुनियोजित तरीके से स्थापित करने का प्रयास किया गया है कि सरकारी 
स्कूल तो नाकारा हैं। अगर अच्छी शिक्षा लेनी है तो प्राइवेट की तरफ  जाना 
होगा। अब जबकि सरकारी स्कूल को मजबूरी के विकल्प बना दिए गए हैं, उन्हें इस
 लायक नहीं छोड़ा गया है कि वे उभरते भारत की शैक्षणिक जरूरतों को पूरा कर 
सकें। इन परिस्थितियों ने भारत में स्कूल खोलने और चलाने को एक बड़े उद्योग 
के रूप में विकसित किया है और इसका लगातार विस्तार हो रहा है। </span></i></div>
</blockquote>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
इसलिए हम 
देखते हैं कि एक तरफ तो गांव-गली में एक और दो कमरों में चलने वाले स्कूल 
खुल रहे हैं तो दूसरी तरफ  इंटरनेशल स्कूलों का चलन भी तेजी से बढ़ रहा है।
 एक अनुमान के मुताबिक, आज हमारे देश में 600 से ज्यादा इंटरनेशनल स्कूल चल
 रहे हैं। हमारे देश का नवधनाढय तबका इन स्कूलों में अपने बच्चों को पढ़ाने
 के लिए मुंहमांगी फीस देने को तैयार है। यह चलन हमारे देश में पहले से ही 
शिक्षा की खाई को और चौड़ा कर रहा है। बहुत ही बारीकी से शिक्षा जैसे 
बुनियादी जरूरत को एक कमोडिटी बना दिया गया है, जहां आप अपने सामर्थ्य के 
अनुसार बच्चों के लिए शिक्षा खरीद सकते हैं, यह विकल्प हजारों से लेकर 
लाखों रुपए तक का है।</div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i>सरकारी स्कूलों की उपेक्षा और प्राइवेट स्कूलों की 
लगातार बढ़ती फीस ने अभिभावकों के लिए इस समस्या को और गंभीर बना दिया है। 
आज किसी साधारण माता-पिता के लिए अपने बच्चों को अच्छी शिक्षा दिलाना बहुत 
मुश्किल साबित हो रहा है। व्यापारिक संगठन एसोचैम द्वारा जारी एक अध्ययन के
 अनुसार, बीते दस वषोंर् के दौरान निजी स्कूलों की फीस में लगभग 150 फीसदी 
बढ़ोतरी हुई है। आज लखनऊ, भोपाल, पटना, रायपुर जैसे मझोले शहरों में किसी 
ठीक-ठाक प्राइवेट स्कूल की प्राथमिक कक्षाओं की औसत फीस एक हजार से लेकर 6 
हजार रुपए प्रति माह है। इसके अलावा अभिभावकों को प्रवेश शुल्क 
परीक्षा/टेस्ट शुल्क, गतिविधि शुल्क, प्रोसेसिंग फीस, रजिस्ट्रेशन फीस, 
एलुमिनि फंड, कंप्यूटर फीस, बिल्डिंग फंड, कॉशन मनी, एनुअल तथा बस फीस जैसे
 कई तरह के शुल्क हैं, जो वसूले जाते हैं। </i></span></div>
</blockquote>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
एक अनुमान के मुताबिक, मासिक फीस
 के अलावा तमाम तरह के शुल्क के नाम पर अभिभावकों को 30 हजार से लेकर सवा 
लाख रुपए तक चुकाना पड़ता है। इसके अतिरिक्त बच्चों की ड्रेस, किताब-कापियां
 और स्टेशनरी पर भी अच्छा-खासा खर्च करना होता है। निजी स्कूल की मनमानी इस
 हद तक है कि एडमिशन के समय अभिभावकों को बुक स्टोर्स और यूनिफार्म की 
दुकान का विजिटिंग कार्ड देकर वहीं से किताबें, यूनिफार्म और स्टेशनरी 
खरीदने को मजबूर किया जाता है। स्कूलों की इन दुकानों से कमीशन सेटिंग होती
 है। ये दुकानें अभिभावकों से मनमाना दाम वसूलती हैं। इसी तरह से सिलेबस को
 लेकर भी गोरखधंधा चलता है। कई स्कूल संचालक एक ही क्लास की किताब हर साल 
बदलते हैं, हालांकि सेलेबस वही रहता है, लेकिन इस काम में उनकी और 
प्रकाशकों की मिलीभगत होती है, इसलिए एक प्रकाशक किताब में जो चैप्टर आगे 
रहता है, दूसरा उसे बीच में कर देता है। इन सबके बावजूद ज्यादातर सूबों में
 निजी स्कूलों में फीस के निर्धारण के लिए फीस नियामक नहीं बने हैं या 
सिर्फ  कागजों में हैं। निजी स्कूलों में कितनी फीस वृद्धि हो या कितनी फीस
 रखी जाए, इस संबंध में कोई स्पष्ट दिशा-निर्देश नहीं हैं और जहां हैं, 
वहां भी इसका पालन नहीं किया जा रहा है। इसलिए कई स्कूल से हर साल अपने फीस
 में 10 से 20 फीसदी तक की वृद्धि कर देते हैं।लंबे-चौड़े दावों के बावजूद 
ज्यादातर निजी स्कूल शिक्षा प्रणाली के मानक नियमों को ताख पर रखकर चलाए जा
 रहे हैं। अधिकतर निजी स्कूल ऐसे हैं, जो एक या दो कमरों में संचालित हैं, 
यहां पढ़ाने वाले शिक्षक पर्याप्त योग्यता नहीं रखते हैं। शिक्षा का अधिकार
 यानी आरटीई कानून प्राइवेट स्कूलों को अपने यहां 25 प्रतिशत गरीब बच्चों 
को दाखिला देने के लिए बाध्य करता है, साथ ही यह शर्त रखता है कि अगर आपको 
स्कूल खोलना है तो अधोसंरचना आदि को लेकर कुछ न्यूनतम शर्तों को पूरा करना 
होगा, जैसे प्राइमरी स्कूल खोलने के लिए 800 मीटर और मिडिल स्कूल के लिए 
1000 मीटर जमीन की अनिवार्यता रखी गई है। यह नियम ज्यादातर प्राइवेट 
स्कूलों को भारी पड़ रहा है और अगर इस नियम का कड़ाई से पालन किया जाए तो 
लाखों की संख्या में प्राइवेट स्कूल बंद होने के कगार पर पहुंच जाएंगे। 
इसलिए सेंटर फॉर सिविल सोसायटी जैसे पूंजीवाद के पैरोकार समूहों द्वारा 
आरटीई के नियमों में ढील देने की मांग को लेकर अभियान चलाया जा रहा है। 
भारत में शिक्षा व्यवस्था गंभीर रूप से बीमार है, इसकी जड़ में हितों का 
टकराव ही है। प्राथमिक शिक्षा से लेकर कॉलेज शिक्षा तक पढ़ाई के अवसर सीमित
 और अत्यधिक महंगे होने के कारण आम आदमी की पहुंच से लगभग दूर होते जा रहे 
हैं। शिक्षा के इस माफिया तंत्र से निपटने के लिए साहसिक फैसले लेने की 
जरूरत है। हालत अभी भी नियंत्रण से बाहर नहीं हुए हैं और इसमें सुधार संभव 
है। करना बस इतना है कि सरकारें सरकारी स्कूलों के प्रति अपना रवैया सुधार 
लें, वहां बुनियादी सुविधाएं और पर्याप्त योग्य शिक्षक उपलब्ध करा दें, 
जिनका मूल काम पढ़ाने का ही हो तो सरकारी स्कूलों की स्थिति अछूतों जैसी 
नहीं रह जाएगी और वे पहले से बेहतर नजर आएंगे, जहां बच्चों को 
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा मिल सकेगी और समुदाय का विश्वास भी बनेगा। अगर सरकारी
 स्कूलों में सुधार होता है तो इससे शिक्षा के निजीकरण की प्रक्रिया में 
कमी आएगी। इसी तरह से बेलगाम व नियंत्रण से बाहर प्राइवेट स्कूलों पर भी 
कड़े नियंत्रण की जरूरत है, जिस तरह से वे हैं और लगातार अपनी फीस बढ़ाते जा
 रहे हैं, उससे इस बात का डर है कि कहीं शिक्षा आम लोगों की पहुंच से बाहर न
 चली जाए। हालत पर काबू पाने के लिए केंद्र और राज्य सरकारों को ठोस कदम 
उठाने की जरूरत है। लेकिन समस्या यह है कि राजनेता और प्रभावशाली वर्ग 
शिक्षा के इस व्यवसाय में संलिप्त हैं, ऐसे में उनसे किसी बड़े कदम की 
उम्मीद कैसे की जाए। </div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin: 0px;">
<i>लेखक </i></div>
<div style="margin: 0px;">
<b>जावेद अनीस</b> </div>
<div style="margin: 0px;">
<i>javed4media@gmail.com</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<img alt="Click here to enlarge image" height="418" src="http://dailynewsactivist.com/epaperimages/06102016/d155036.jpg" style="float: left; margin-right: 10px;" title="Click here to enlarge image" width="640" /></div>
<div style="margin: 0px;">
<br /></div>
</div>
<br />
<form action="http://feedburner.google.com/fb/a/mailverify?uri=primarykamaster" method="post" style="background: #FF5454; border: 1px solid #000000; padding: 5px; text-align: center;" target="popupwindow">
<b>Enter Your E-MAIL for Free Updates :     </b>   <input name="email" style="width: 200px;" type="text" />  <input class="hl-emailsubmit" type="submit" value="Submit" /> </form>
<script src="http://feeds.feedburner.com/news4bsp?format=sigpro" type="text/javascript"></script><noscript><p>
Subscribe to RSS headline updates from: <a href="http://feeds.feedburner.com/news4bsp"></a><br/></p>
</noscript></div>

शिक्षा में भी मुनाफाखोरी

पिछले दिनों गुड़गांव में प्राइवेट स्कूल में पढ़ने वाले एक बच्चे के अभिभावक ने आरोप लगाया कि फीस न देने पर उनके बच्चे को स्कूल में तीन...

MEENA : रविवार को छोड़ रोज़ सुन सकेंगे मीना रेडियो कार्यक्रम, 17 अक्टूबर से किया जाएगा प्रसारण