शिक्षक मौन रहें और बच्चे हों मुखर

<div><b>शिक्षक मौन रहें और बच्चे हों मुखर</b><br></div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यालयों को बच्चों के लिए एक ऐसी जगह होना चाहिए जहाँ वे सीखने और बढ़ने के लिए एक सुरक्षित और प्रेरणादायक माहौल पा सकें। यहाँ शिक्षकों की भूमिका बच्चों को सीखने के लिए प्रोत्साहित करना और उनकी मदद करना है। हालांकि, अक्सर देखा जाता है कि शिक्षक कक्षा में अधिक बोलते हैं और बच्चे कम बोलते हैं। यह एक चिंताजनक स्थिति है क्योंकि इससे बच्चों को सीखने में बाधा आ सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षकों को कक्षा में अधिक मौन रहना चाहिए और बच्चों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। ऐसा करने से बच्चों को अपनी राय व्यक्त करने का अवसर मिलता है और वे सीखने में अधिक सक्रिय हो जाते हैं। यह उन्हें आत्मविश्वास और संवाद कौशल विकसित करने में भी मदद करता है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhN8SRl-L-YUpHxUscv0_utgaTN8Kxf_1XrtMjMa2bF5msEv0UIT-uySeUMuJkuy2dK_1WzfgxgKX7M5IPlHbJmByRAJrRL8HrNHvJGCYqWcpDo0r5f4T2v0PhtEib6rux_majgCVkGyBRXIvILYT4lbeJE9yFW9EKd77ueovLTAqNw4wWgIQ9m0GCvND_l" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhN8SRl-L-YUpHxUscv0_utgaTN8Kxf_1XrtMjMa2bF5msEv0UIT-uySeUMuJkuy2dK_1WzfgxgKX7M5IPlHbJmByRAJrRL8HrNHvJGCYqWcpDo0r5f4T2v0PhtEib6rux_majgCVkGyBRXIvILYT4lbeJE9yFW9EKd77ueovLTAqNw4wWgIQ9m0GCvND_l" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>बच्चों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए शिक्षक निम्नलिखित तरीके अपना सकते हैं:</b></div><div><br></div><div><i>🔴 बच्चों से प्रश्न पूछें और उनकी प्रतिक्रियाओं पर ध्यान दें।</i></div><div><i>बच्चों को समूह कार्यों में शामिल करें।</i></div><div><i>🔴 बच्चों को अपने विचारों और विचारों को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।</i></div><div><i>🔴 बच्चों की गलतियों पर ध्यान केंद्रित न करें।</i></div><div><i><br></i></div><div><i>शिक्षकों को यह भी ध्यान रखना चाहिए कि सभी बच्चे समान रूप से बोलने में सहज नहीं होते हैं। कुछ बच्चे शर्मीले हो सकते हैं या उनका आत्मविश्वास कम हो सकता है। ऐसे बच्चों के साथ धैर्य रखना और उन्हें प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।</i></div><div><br></div><div><i>विद्यालयों में शिक्षकों और बच्चों के बीच एक सक्रिय संवाद होना चाहिए। ऐसा करने से बच्चों को सीखने में अधिक सहायता मिलती है और वे एक अधिक पूर्ण और संतुलित शिक्षा प्राप्त करते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>शिक्षकों को मौन रहने के कुछ लाभ</b></div><div><br></div><div>🔵 शिक्षकों के मौन रहने से बच्चों को अधिक बोलने का अवसर मिलता है।</div><div>🔵 इससे बच्चों को अपनी राय व्यक्त करने का आत्मविश्वास मिलता है।</div><div>🔵 इससे बच्चों में संवाद कौशल विकसित होता है।</div><div>🔵 इससे बच्चों में आत्मविश्वास और आत्म-सम्मान बढ़ता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>निष्कर्ष</b></div><div><br></div><div><i>विद्यालयों में शिक्षकों और बच्चों के बीच एक सक्रिय संवाद होना चाहिए। ऐसा करने से बच्चों को सीखने में अधिक सहायता मिलती है और वे एक अधिक पूर्ण और संतुलित शिक्षा प्राप्त करते हैं। शिक्षकों को कक्षा में अधिक मौन रहना चाहिए और बच्चों को बोलने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। यह बच्चों के लिए सीखने की एक अधिक सक्रिय और प्रभावी प्रक्रिया बनाता है।</i></div><div><i><br></i></div><div><b><br></b></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><b><br></b></div><div><br></div>

शिक्षक मौन रहें और बच्चे हों मुखर

शिक्षक मौन रहें और बच्चे हों मुखर विद्यालयों को बच्चों के लिए एक ऐसी जगह होना चाहिए जहाँ वे सीखने और बढ़ने के लिए एक सुरक्षित और प्रेरणादायक...

Read more »

नीति नियंताओं को समझना होगा कि बच्चे परिवार, समाज और परिवेश से भी सीखते हैं

<div><b>नीति नियंताओं को समझना होगा कि बच्चे परिवार, समाज और परिवेश से भी सीखते हैं</b><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है जो जीवन भर चलती रहती है। बच्चे जन्म से ही सीखना शुरू कर देते हैं। वे अपने परिवार, समाज और परिवेश से बहुत कुछ सीखते हैं। स्कूल केवल एक औपचारिक शिक्षा का माध्यम है।</div><div><br></div><div><br></div><div>बच्चे अपने परिवार से बहुत कुछ सीखते हैं। वे अपने माता-पिता, भाई-बहनों और अन्य परिजनों से सामाजिक और सांस्कृतिक मूल्यों, नैतिकता, व्यवहार, और जीवन कौशल सीखते हैं। वे अपने परिवार के सदस्यों के साथ बातचीत और सहयोग करके भी बहुत कुछ सीखते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiVLWXS8PukyOjV_1T2mIy8oRpDYc8v9EXxwyxKPgrYvq9tytrxhn5KIjXK1p0mPLsFElebCStUrtxLmuagoEENxylLD-YiYC0gI20_iZNEphzqAdfetIm402B_0wNb4b3R080od6WnkGwEC8C3tEUggO-t67ivg7iJsFIxex7aArrTM_6lkqx-Bdoh8tiy" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiVLWXS8PukyOjV_1T2mIy8oRpDYc8v9EXxwyxKPgrYvq9tytrxhn5KIjXK1p0mPLsFElebCStUrtxLmuagoEENxylLD-YiYC0gI20_iZNEphzqAdfetIm402B_0wNb4b3R080od6WnkGwEC8C3tEUggO-t67ivg7iJsFIxex7aArrTM_6lkqx-Bdoh8tiy" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>बच्चे अपने समाज से भी बहुत कुछ सीखते हैं। वे अपने पड़ोसियों, दोस्तों, और अन्य लोगों से अपने समाज के बारे में सीखते हैं। वे अपने समाज के विभिन्न पहलुओं जैसे कि संस्कृति, भाषा, धर्म, और परंपराओं के बारे में सीखते हैं। वे अपने समाज के नियमों और रीति-रिवाजों को भी सीखते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>बच्चे अपने परिवेश से भी बहुत कुछ सीखते हैं। वे अपने आसपास की दुनिया को देखकर, सुनकर, सूंघकर, छूकर, और चखकर सीखते हैं। वे प्रकृति से, जानवरों से, और अन्य जीवों से भी बहुत कुछ सीखते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>हालांकि, शिक्षा के कुछ जिम्मेदारों का मानना है कि स्कूल ही बच्चों को सिखाने का एकमात्र जरिया है। वे तर्क देते हैं कि स्कूल में बच्चों को औपचारिक शिक्षा दी जाती है जो उन्हें जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक है। वे यह भी तर्क देते हैं कि स्कूल में बच्चों को अन्य बच्चों के साथ सामाजिक संपर्क करने का अवसर मिलता है जो उनके विकास के लिए महत्वपूर्ण है।</div><div><br></div><div><br></div><div>हालांकि, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि स्कूल केवल एक औपचारिक शिक्षा का माध्यम है। बच्चों को अपने परिवार, समाज और परिवेश से भी बहुत कुछ सीखना चाहिए। इन सभी कारकों का बच्चों के विकास और सीखने पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>इसलिए, यह जरूरी है कि बच्चों को स्कूल, परिवार, समाज और परिवेश सभी से सीखने का अवसर दिया जाए। इससे उन्हें एक संतुलित और समग्र शिक्षा मिल सकेगी जो उन्हें जीवन में सफल होने में मदद करेगी।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><br></div>

नीति नियंताओं को समझना होगा कि बच्चे परिवार, समाज और परिवेश से भी सीखते हैं

नीति नियंताओं को समझना होगा कि बच्चे परिवार, समाज और परिवेश से भी सीखते हैं शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है जो जीवन भर चलती रहती है। बच्चे जन्म स...

Read more »

गुरु का आदर करना ही पहली शिक्षा

<div><i>हर साल 5 सितंबर को शिक्षक दिवस मनाया जाता है। शिक्षक को हमारे देश में अत्यंत आदर और सम्मान दिया जाता है, लेकिन क्या आज हमारे बच्चे भी उन्हें वही आदर-सम्मान देते हैं? इस पर विचार करना होगा। 🤔</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>जिंदगी में शिक्षक की भूमिका अहम</b></div><div><br></div><div><br></div><div>सन 1888 में जन्मे पूर्व राष्ट्रपति डॉ. स राधाकृष्णन के जन्मदिवस को शिक्षक दिवस के रूप में मनाया जाता है। डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन ने कहा था कि,<b> "शिक्षक वह नहीं जो छात्र के दिमाग में तथ्यों को जबरन तूंसे, बल्कि वास्तविक शिक्षक वह है, जो उसे आने वाले कल की चुनौतियों के लिए तैयार करे।" </b></div><div><br></div><div><br></div><div><i>किसी भी क्षेत्र में तरक्की पाने के लिए गुरु की आवश्यकता होती है इंसान की जिंदगी में कामयाबी के पीछे सबसे अहम भूमिका माता- पिता के साथ शिक्षकों की भी होती है। शिक्षक हो अपने विद्यार्थियों की जिंदगी में शिक्षा का प्रकाश भरता है। हर शिक्षक का यह स्वप्न होता है कि उसके पढ़ाए हुए विद्यार्थी जिंदगी में एक अच्छा मुकाम हासिल करें।</i></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhZ9GS5mE_1pRHvW8GklZWD-rWJxKPebnCEXGzyvMKywjp50IK5fY2mnGhI6ELwY4LUAiTPgBlX664NIvXUO-DO9PlRXEWbtAj3KsiLqS_mSMaH7OHxCqsMee5va43Xg9abILNsEqFvSLochGv0L8rJMkj6nq3N_Z1_nJn4KScF5Y96l8kdqoStYQQX_4c" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhZ9GS5mE_1pRHvW8GklZWD-rWJxKPebnCEXGzyvMKywjp50IK5fY2mnGhI6ELwY4LUAiTPgBlX664NIvXUO-DO9PlRXEWbtAj3KsiLqS_mSMaH7OHxCqsMee5va43Xg9abILNsEqFvSLochGv0L8rJMkj6nq3N_Z1_nJn4KScF5Y96l8kdqoStYQQX_4c" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>शिक्षकों को भगवान से बढ़कर माना जाता है, परंतु आज आधुनिकता की अंधी दौड़ में कुछ बच्चे अपने शिक्षकों का आदर नहीं करते हैं, पीठ पीछे क्या उनके सामने भी उनका मजाक बनाने से चकते नहीं हैं। एक समय था, जब कोई शिक्षक शिक्षा संस्थान के अलावा कहाँ और सामने से आता हुआ दिख जाए तो विद्यार्थी अपना रास्ता बदल लेते थे, और नहीं तो उनसे नमस्कार जरूर करते थे, परंतु आज के विद्यार्थी चौड़ी छाती करके उनके आगे से निकल जाते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>जो विद्यार्थी अपने शिक्षकों का आदर नहीं करते हैं उनसे दूसरों के आदर की क्या अपेक्षा की जा सकती है? ऐसे विद्यार्थी अपने गलत व्यवहार के कारण ही दूसरों के उपहास का पात्र भी बनते हैं। इस बात से भी इंकार नहीं किया जा सकता है कि आधुनिक दौर में शिक्षा भी एक व्यापार बन गई है, यानी कि कुछ लोग अपने ज्ञान को बांटने के लिए बहुत मोटी रकम लेते हैं। जिस कारण कई गरीब बच्चे इससे अछूते रह जाते हैं। इसलिए जरूरी है हम इस व्यवस्था को खत्म करने का प्रयास करें, अपने बच्चों को सभी का सम्मान करना सिखांए ताकि शिक्षक और विद्यार्थी का रिश्ता आदर और सम्मान से भरा हो और साथ ही यह कोशिश भी की जाए की लोग इस रिश्ते को पैसों से न तोलें। </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक : राजेश कुमार चौहान</b></div><div><b>                 जालंधर</b></div>

गुरु का आदर करना ही पहली शिक्षा

हर साल 5 सितंबर को शिक्षक दिवस मनाया जाता है। शिक्षक को हमारे देश में अत्यंत आदर और सम्मान दिया जाता है, लेकिन क्या आज हमारे बच्चे भी उन्हें...

Read more »

परिषदीय विद्यालयों में नियमित सफाई को लेकर नीतिगत दोहरेपन का विश्लेषण

<div><b>परिषदीय विद्यालयों में नियमित सफाई को लेकर नीतिगत दोहरेपन का विश्लेषण</b></div><div><br></div><div><br></div><div>उत्तर प्रदेश में परिषदीय विद्यालयों की संख्या और उनमें पढ़ रहे करोड़ों छात्र-छात्राएं शिक्षा को प्राप्त करने के नजरिए  से देखें तो इन विद्यालयों में सफाई को लेकर कोई स्पष्ट व्यवस्था नहीं है। सरकार, विभाग और मीडिया का रोल भी समझ से परे है। कभी तो सफाई को श्रम से जोड़कर देखा जाता है और कभी इसे अत्याचार बताया जाता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>सरकार का मानना है कि परिषदीय विद्यालयों में सफाई का कार्य छात्रों द्वारा स्वयं किया जाना चाहिए। इसके लिए सरकार ने कुछ योजनाएं भी शुरू की हैं, जैसे कि "स्वच्छ भारत मिशन"। इस मिशन के तहत छात्रों को सफाई के प्रति जागरूक करने और उन्हें सफाई का कार्य करने के लिए प्रेरित करने का प्रयास किया जा रहा है।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgK0f4XAYJrCcaD5TKQxuVWtBWltvwhjRr5Z3-UXDNk5_9nn6f8o7UBZttdl4flJxWRpP7uyzKZnerbOfE1_pdYZjOC5ui2QJUid7C0tqZ_OCSZY3GByM-z7hz8CvQ6XbJW4hylsm9Itp3LArBM64HWYaS9gKC4dpLZvAgIXLIdCHlBV0wjbemavKfEEcc" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgK0f4XAYJrCcaD5TKQxuVWtBWltvwhjRr5Z3-UXDNk5_9nn6f8o7UBZttdl4flJxWRpP7uyzKZnerbOfE1_pdYZjOC5ui2QJUid7C0tqZ_OCSZY3GByM-z7hz8CvQ6XbJW4hylsm9Itp3LArBM64HWYaS9gKC4dpLZvAgIXLIdCHlBV0wjbemavKfEEcc" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>हालांकि, सरकार की यह नीति कई लोगों के लिए अस्वीकार्य है। उनका मानना है कि छात्रों को पढ़ाई पर ध्यान देना चाहिए, न कि सफाई पर। इसके अलावा, छात्रों को सफाई का कार्य करने से उनकी शारीरिक और मानसिक विकास पर भी प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>इस मामले में विभाग का कोई स्पष्ट रुख नहीं है। हालांकि, विभाग के पास खुद के कोई विभागीय सफाई कर्मचारी भी नहीं हैं, जिससे सफाई का कार्य ठीक से नहीं हो पाता है। इसके अलावा, पंचायत में लगे सफाई कर्मियों से काम लेना संभव नहीं हो पाया है अब तक। ज्यादातर जगह शिक्षकों द्वारा बच्चों या रसोइयाओं द्वारा सफाई का कार्य कराया जाता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>मीडिया भी इस मुद्दे पर दोहरे रवैया अपनाती है। कभी तो मीडिया सरकार की सफाई की पहल की सराहना करती है, और कभी तो सरकार को छात्रों को सफाई के लिए मजबूर करने के लिए आलोचना करती है।</b></div><div><br></div><div><br></div><div>जिले स्तर पर मीडिया रिपोर्टिंग के समक्ष शिक्षा अधिकारियों द्वारा पूरे मामले को समझने के बावजूद समर्पण करने से भी स्थितियां प्रतिकूल हो जाती हैं। मीडिया को असलियत बताने के बजाय मामले में शिक्षकों के मुंह बंद किए जाने के लिए निलंबन और वेतन रोकने जैसी कार्यवाहियां की जाती है। इससे शिक्षकों में सरकार और विभाग के प्रति आक्रोश बढ़ता है और वे इस मुद्दे को लेकर आवाज उठाने से डरने लगते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>जिस विभाग में सफाई के लिए डेडीकेटेड कर्मचारी नहीं हों वहां दिन प्रतिदिन की सफाई करेगा कौन? इस सवाल का जवाब विभाग के पास नहीं है। विभाग के कर्मचारियों की कमी के कारण सफाई का कार्य ठीक से नहीं हो पाता है। इससे विद्यालयों में गंदगी और दुर्गंध फैलती है, जो छात्रों और शिक्षकों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है।</div><div><br></div><div><br></div><div>इन समस्याओं को दूर करने के लिए सरकार, विभाग और मीडिया को एक साथ मिलकर काम करना होगा। सरकार को छात्रों को पढ़ाई पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। विभाग को पर्याप्त सफाई कर्मचारी नियुक्त करने चाहिए और उन्हें विद्यालय  में ही उपस्थिति हेतु बाध्य करना चाहिए। मीडिया को भी इस मुद्दे पर एक पक्षपाती रवैया नहीं अपनाना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>यहाँ कुछ सुझाव दिए गए हैं जिन पर सरकार, विभाग और मीडिया को विचार करना चाहिए:</b></div><div><br></div><div>🟣 सरकार को परिषदीय विद्यालयों में सफाई के लिए एक अलग कैडर का गठन करना चाहिए, या फिर गांव से ही मानदेय पर केवल स्कूल सफाई हेतु कर्मी नियुक्त करना चाहिए।</div><div><br></div><div>🟣 सरकार को छात्रों को सफाई के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए। बल्कि सरकार को छात्रों को सफाई के प्रति जागरूक करने के लिए कार्यक्रम आयोजित करने चाहिए।</div><div><br></div><div>🟣 विभाग को सफाई के कार्य को ठीक से करने के लिए सफाई कर्मचारियों को प्रशिक्षण देना चाहिए।</div><div><br></div><div>🟣 मीडिया को इस मुद्दे पर एक निष्पक्ष रवैया अपनाना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>इन सुझावों को लागू करने से उत्तर प्रदेश के परिषदीय विद्यालयों में सफाई के मुद्दे को हल करने में मदद मिलेगी।</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><b><br></b></div>

परिषदीय विद्यालयों में नियमित सफाई को लेकर नीतिगत दोहरेपन का विश्लेषण

परिषदीय विद्यालयों में नियमित सफाई को लेकर नीतिगत दोहरेपन का विश्लेषण उत्तर प्रदेश में परिषदीय विद्यालयों की संख्या और उनमें पढ़ रहे करोड़ों...

Read more »

अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को आसान बनाने के लिए शिक्षकाें को क्या करना चाहिए? जानिए विस्तार से

<div><br></div><div><br></div><div><i>अंग्रेजी भाषा एक अंतरराष्ट्रीय भाषा है जिसे दुनिया भर में कई लोगों द्वारा बोली जाती है। भारत में, अंग्रेजी को एक महत्वपूर्ण भाषा के रूप में देखा जाता है और इसे शिक्षा, व्यवसाय और रोजगार के लिए एक आवश्यक कौशल माना जाता है। हालांकि, अंग्रेजी सीखने के लिए कई चुनौतियाँ भी हैं, जैसे कि भाषा की जटिलता, छात्रों की विभिन्न पृष्ठभूमि और शिक्षा के स्तर।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को आसान बनाने के लिए, शिक्षकों को कई चीजें करनी चाहिए। इनमें शामिल हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>अपने छात्रों की जरूरतों और क्षमताओं को समझें</b></div><div>प्रत्येक छात्र अलग होता है और उसकी अपनी अनूठी सीखने की शैली होती है। शिक्षकों को अपने छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं को समझने और अपने शिक्षण को उनके अनुकूल बनाने के लिए काम करना चाहिए।</div><div><br></div><div><b>एक आकर्षक और प्रेरक वातावरण बनाएं</b></div><div>यदि छात्र सीखने में रुचि नहीं रखते हैं, तो वे अंग्रेजी सीखने के लिए मुश्किल समय बिताएंगे। शिक्षकों को अपनी कक्षाओं को दिलचस्प और आकर्षक बनाने के लिए रचनात्मक तकनीकों और गतिविधियों का उपयोग करना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>स्पष्ट और सुसंगत निर्देश प्रदान करें</b></div><div>छात्रों को यह समझने में मदद करना महत्वपूर्ण है कि उन्हें क्या सीखने की आवश्यकता है और उन्हें कैसे सीखना चाहिए। शिक्षकों को स्पष्ट और सुसंगत निर्देश प्रदान करने के लिए स्पष्ट और संक्षिप्त भाषा का उपयोग करना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>अनुप्रयोग और व्यावहारिक अभ्यास के अवसर प्रदान करें</b></div><div>छात्रों को केवल भाषा को पढ़ने और सुनने से ही नहीं, बल्कि इसका उपयोग करने से भी सीखना चाहिए। शिक्षकों को अपने छात्रों को अंग्रेजी का उपयोग करने के लिए कई अवसर प्रदान करने चाहिए, जैसे कि समूह कार्य, भूमिका निभाना और परियोजनाएं।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>प्रतिक्रिया और प्रोत्साहन प्रदान करें</b></div><div>छात्रों को यह जानना महत्वपूर्ण है कि वे कहाँ हैं और उन्हें अपने सीखने में आगे बढ़ने के लिए क्या करना है। शिक्षकों को नियमित रूप से प्रतिक्रिया और प्रोत्साहन प्रदान करना चाहिए।</div><div><br></div><div><i>इन सुझावों का पालन करके, शिक्षक अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को कम करने और अपने छात्रों के लिए एक सफल सीखने का अनुभव बनाने में मदद कर सकते हैं।</i></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj0YukNHnhARUyxmP_YC4viaaLTt_6kft-Qw5eDLbgWjfA5XKRlSg2GXjf3eR5aqG-ZpG6i290AbR8pPGrMA1Pk9bsw1qmZcz0EirP0wdZZ_xoY5AxcfVLLOGElxSy5qgaPxPnaZwnXBHUHCkbrmzavbDVfgm0JeElccSH3ZviUAMhN46j-Q-2TwE0I5Y0" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj0YukNHnhARUyxmP_YC4viaaLTt_6kft-Qw5eDLbgWjfA5XKRlSg2GXjf3eR5aqG-ZpG6i290AbR8pPGrMA1Pk9bsw1qmZcz0EirP0wdZZ_xoY5AxcfVLLOGElxSy5qgaPxPnaZwnXBHUHCkbrmzavbDVfgm0JeElccSH3ZviUAMhN46j-Q-2TwE0I5Y0" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>यहां कुछ अतिरिक्त सुझाव दिए गए हैं जो शिक्षक अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को आसान बनाने के लिए कर सकते हैं:</b></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>भाषा के प्रौद्योगिकी का उपयोग करें</b></div><div>कई भाषा सीखने के लिए उपयोगी ऑनलाइन संसाधन और उपकरण उपलब्ध हैं। शिक्षक इन संसाधनों का उपयोग अपने छात्रों को सीखने में मदद करने के लिए कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>अन्य भाषा शिक्षकों के साथ सहयोग करें</b></div><div>अन्य शिक्षकों के साथ चर्चा और सहयोग करने से शिक्षकों को नई शिक्षण तकनीकों और विचारों के बारे में जानने में मदद मिल सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>पेशेवर विकास में भाग लें</b></div><div>भाषा शिक्षण के लिए कई पेशेवर विकास कार्यक्रम और कार्यक्रम उपलब्ध हैं। इन कार्यक्रमों में भाग लेने से शिक्षकों को अपने कौशल और ज्ञान को बढ़ाने में मदद मिल सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>अंग्रेजी भाषा एक महत्वपूर्ण कौशल है जो छात्रों को जीवन भर लाभान्वित करेगा। अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को समझकर और इन सुझावों का पालन करके, शिक्षक अपने छात्रों को सफलता की ओर बढ़ने में मदद कर सकते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div></div><div><b><br></b></div>

अंग्रेजी भाषा सिखाने की चुनौतियों को आसान बनाने के लिए शिक्षकाें को क्या करना चाहिए? जानिए विस्तार से

अंग्रेजी भाषा एक अंतरराष्ट्रीय भाषा है जिसे दुनिया भर में कई लोगों द्वारा बोली जाती है। भारत में, अंग्रेजी को एक महत्वपूर्ण भाषा के रूप में ...

Read more »

जानिए! छात्रों को समाज से जोड़ने और एक बेहतर नागरिक बनाने में कैसे मददगार बन सकते हैं शिक्षक?

<div><br></div><div><b>छात्र को समाज से जोड़ने के लिए शिक्षकों को स्कूल में निम्नलिखित कार्य करने चाहिए।</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>छात्रों को अपने आसपास की दुनिया को समझने में मदद करें</b></div><div>इसके लिए, शिक्षकों को छात्रों को विभिन्न संस्कृतियों, धर्मों, और विचारधाराओं के बारे में सिखाना चाहिए। उन्हें छात्रों को वर्तमान घटनाओं से भी अवगत रखना चाहिए। इस तरह, छात्र समाज के विभिन्न पहलुओं को समझ सकेंगे और उनसे जुड़ने लगेंगे।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>छात्रों को सामाजिक कौशल सिखायें</b> </div><div>सामाजिक कौशल छात्रों को दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने, सहयोग करने, और नेतृत्व करने में मदद करते हैं। शिक्षकों को छात्रों को इन कौशलों को विकसित करने के लिए अवसर प्रदान करना चाहिए। उदाहरण के लिए, वे छात्रों को समूह परियोजनाओं पर काम करने, सार्वजनिक बोलने, और विवादों को हल करने के तरीके सिखा सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>छात्रों को सामाजिक जिम्मेदारी के बारे में शिक्षित करें</b></div><div>सामाजिक जिम्मेदारी छात्रों को दूसरों की मदद करने और समाज को बेहतर बनाने के लिए प्रेरित करती है। शिक्षकों को छात्रों को सामाजिक जिम्मेदारी के महत्व के बारे में सिखाना चाहिए और उन्हें सामाजिक कार्यों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgn3Wn_ekCqpGc724-TDAuaV77tacSlj3CCX73oAtt5EyL5wYzTOmF1PSrblzSV91g8ln_g8VbQF-PE7CJ1YYLP1MCF8NpiaAEgI7YzdB0ZVkkP2EajyLuLtTKaNVuKEWk5yUR_Wvwsx2OhKdqFMxRaXnN-LJxwRJKT1dGob9dfobFgKa-RhtPWk_RNPiE" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgn3Wn_ekCqpGc724-TDAuaV77tacSlj3CCX73oAtt5EyL5wYzTOmF1PSrblzSV91g8ln_g8VbQF-PE7CJ1YYLP1MCF8NpiaAEgI7YzdB0ZVkkP2EajyLuLtTKaNVuKEWk5yUR_Wvwsx2OhKdqFMxRaXnN-LJxwRJKT1dGob9dfobFgKa-RhtPWk_RNPiE" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>इन कार्यों को करने के लिए, शिक्षकों को निम्नलिखित शिक्षाशास्त्रीय सिद्धांतों को अपनाना चाहिए:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>छात्रों की रुचियों और जरूरतों को ध्यान में रखें</b></div><div>शिक्षकों को छात्रों को उन विषयों और गतिविधियों में संलग्न करना चाहिए जिनमें उन्हें रुचि हो। इस तरह, छात्र अधिक सीखने और बढ़ने के लिए प्रेरित होंगे।</div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>छात्रों को सक्रिय रूप से सीखने में शामिल करें</b></div><div>शिक्षकों को छात्रों को केवल जानकारी प्रदान नहीं करनी चाहिए, बल्कि उन्हें सीखने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए। इसके लिए, वे छात्रों को समस्या-समाधान के अवसर प्रदान कर सकते हैं, उन्हें रचनात्मक कार्य करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं, और उन्हें सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।</div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b>छात्रों को प्रतिक्रिया प्रदान करें</b></div><div>शिक्षकों को छात्रों को यह बताना चाहिए कि वे क्या अच्छा कर रहे हैं और उन्हें सुधारने के लिए क्या किया जा सकता है। इस तरह, छात्र अपनी सीखने की प्रक्रिया का मूल्यांकन कर सकेंगे और सुधार कर सकेंगे।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>अगर शिक्षक इन सिद्धांतों और कार्यों को अपनाते हैं, तो वे छात्रों को समाज से जोड़ने में मदद कर सकते हैं। छात्रों को समाज के बारे में अधिक जानने, सामाजिक कौशल विकसित करने, और सामाजिक जिम्मेदारी के बारे में शिक्षित होने से उन्हें एक सक्रिय नागरिक बनने में मदद मिलेगी।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>यहाँ कुछ विशिष्ट उदाहरण दिए गए हैं कि शिक्षक इन कार्यों को कैसे कर सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>🔵 छात्रों को अपने आसपास की दुनिया को समझने में मदद करने के लिए, शिक्षक एक क्षेत्र यात्रा का आयोजन कर सकते हैं, एक स्थानीय संग्रहालय या ऐतिहासिक स्थल का दौरा कर सकते हैं, या छात्रों को वर्तमान घटनाओं पर एक लेख लिखने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।</div><div><br></div><div>🔵 छात्रों को सामाजिक कौशल सिखाने के लिए, शिक्षक समूह परियोजनाओं पर काम करने, सार्वजनिक बोलने, और विवादों को हल करने के लिए छात्रों को अवसर प्रदान कर सकते हैं।</div><div><br></div><div>🔵 छात्रों को सामाजिक जिम्मेदारी के बारे में शिक्षित करने के लिए, शिक्षक छात्रों को सामाजिक कार्यों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं, उन्हें सामाजिक न्याय के बारे में पढ़ा सकते हैं, या उन्हें एक सामाजिक समस्या के बारे में एक रचनात्मक कार्य करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>शिक्षकों को इन कार्यों को करने के लिए अपने समय और ऊर्जा का निवेश करना चाहिए। इससे छात्रों को समाज से जुड़ने और एक बेहतर नागरिक बनने में मदद मिलेगी।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><b><br></b></div>

जानिए! छात्रों को समाज से जोड़ने और एक बेहतर नागरिक बनाने में कैसे मददगार बन सकते हैं शिक्षक?

छात्र को समाज से जोड़ने के लिए शिक्षकों को स्कूल में निम्नलिखित कार्य करने चाहिए। छात्रों को अपने आसपास की दुनिया को समझने में मदद करें इसके...

Read more »

कामयाबी की होड़ में न टूटे कोई छात्र

<b>कामयाबी की होड़ में न टूटे कोई छात्र</b><div><br></div><div><br></div><div><i>अगर ऐसी पारदर्शी व्यवस्था बने, जो माता-पिता को उनके बच्चों की क्षमता के बारे में ईमानदार सलाह दे सके, तो छात्रों में आत्महत्या की समस्या का समाधान निकल सकता है।</i></div><div><br></div><div><br></div><div>राजस्थान के कोटा शहर में कई छात्रों द्वारा आत्महत्या एक गंभीर चिंता का विषय है। ये बच्चे 16 से 19 साल के थे, जो प्रतियोगी परीक्षा की तैयारी करने के लिए यहां आए थे और कड़ी प्रतिस्पर्द्धा का दबाव न झेल पाने के कारण उन्होंने खुदकुशी कर ली। इस वर्ष अब तक 25 के आसपास छात्रों ने आत्महत्या की है, जो न सिर्फ उनके परिवार की हानि है, बल्कि राष्ट्र के लिए बहुमूल्य मानव-संसाधन की क्षति भी है। फिर भी, इस मसले पर तमाम कोनों में चुप्पी दिखती है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b><i>आखिर कोई बच्चा अपनी जान क्यों देता है? इसके लिए उसके परिजन सबसे ज्यादा जिम्मेदार हैं। माता-पिता अपने बच्चे की क्षमता जाने बिना उसे यहां ले आते हैं, फिर चाहे उन्हें इसके लिए कुछ भी क्यों न करना पड़े। यहां का ट्रेंड कहता है कि कोटा में अमूमन मध्यवर्गीय परिवारों के बच्चे ज्यादा आते हैं, जो आरक्षण जैसी सुविधाओं से वंचित होते हैं। वे आमतौर पर हिंदी माध्यम स्कूलों में पढ़े होते हैं। चूंकि उन पर माता-पिता के अरमानों का बोझ काफी ज्यादा होता है, इसलिए जब उनको यह एहसास होता है कि वे उनकी उम्मीदों पर खरे नहीं उतर पा रहे, तो जान देना उन्हें कहीं ज्यादा आसान जान पड़ता है।</i></b></div><div><br></div><div><br></div><div>दूसरे सबसे बडे़ जिम्मेदार कोचिंग संस्थान हैं। वे पैसे कमाने की मशीन बन गए हैं। निस्संदेह, वे बच्चों पर मेहनत भी करते हैं, लेकिन यह नहीं समझना चाहते कि परीक्षार्थियों में दबाव सहने की क्षमता कितनी है? यहां हरेक हफ्ते, पाक्षिक या मासिक आंतरिक परीक्षा आयोजित की जाती है, जिसके नतीजे नोटिस-बोर्ड पर चिपकाए जाते हैं। छात्रों पर इसका काफी ज्यादा नकारात्मक असर पड़ता है। इसमें कम अंक पाने वाले बच्चों को लगता है कि वे सार्वजनिक तौर पर जलील किए जा रहे हैं। नतीजतन, उनमें हीन भावना पनपने लगती है। एक तो परिवार का दबाव, ऊपर से अच्छे अंक न ला पाने की हताशा, वे टूटने लगते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>तीसरी जिम्मेदारी राज्य की है। यहां नियामक तंत्र का सख्त अभाव है। जरूरत कोचिंग संस्थानों पर ही नजर रखने की नहीं है, मकान मालिकों व हॉस्टलों पर भी समान रूप से ध्यान देने की है, क्योंकि ये सब मनमानी करते हैं। मनमाना किराया वसूलने के साथ-साथ वे अपने-अपने हिसाब से नियम तय करते हैं। माना जाता है कि यहां 400 से ज्यादा हॉस्टल हैं और छात्रों की संख्या तकरीबन दो लाख है। बड़े कोचिंग संस्थान बेशक 10 के करीब हैं, लेकिन छोटे-छोटे कई कोचिंग इंस्टीट्यूट यहां चल रहे हैं। स्थिति यह है कि जयपुर में अब 100-150 छोटे-बड़े कोचिंग सेंटर खुल गए हैं। ऐसे ही, सीकर में ‘कोचिंग अर्थव्यवस्था’ तेजी से विकसित हो रही है। इन सबको लेकर क्या राज्य सरकार ने कोई नीति बनाई?</div><div><br></div><div><br></div><div>बेशक, राज्य सरकार ने छात्र-आत्महत्या की बढ़ती घटनाओं को देखते हुए एक कमेटी का गठन किया है, लेकिन जरूरत विशेषज्ञों की समिति बनाने की है। एक ऐसी ही कमेटी ने कभी इन कोचिंग संस्थानों को नियंत्रित करने के लिए एक कानून बनाने की सिफारिश की थी, लेकिन राज्य सरकार ने उसे ठंडे बस्ते में डाल दिया। अगर वह कानून बन गया होता, तो आज कोटा से ‘मौत’ की खबरें यूं न आतीं। </div><div><br></div><div><br></div><div>निस्संदेह, राज्य सरकार को इसमें ‘वाचडॉग’ की भूमिका निभानी चाहिए। मगर उसने कोचिंग अर्थव्यवस्था को आगे बढ़ाते हुए जयपुर के नजदीक प्रताप नगर में एक कोचिंग हब विकसित किया है, जो करीब-करीब तैयार हो चुका है। राजस्थान हाउसिंग बोर्ड द्वारा तैयार इस हब में एक शिफ्ट में 17 हजार बच्चे पढ़ सकेंगे। जाहिर है, इससे जुड़ी एक अलग अर्थव्यवस्था भी यहां विकसित होगी। यह एक संकेत है कि राज्य सरकार की प्राथमिकता क्या है? कोचिंग एक शिक्षा है और शिक्षा सामाजिक कल्याण का मसला। इस पर सरकारों की चुप्पी खतरनाक हो सकती है।</div><div><br></div><div><br></div><div>छात्रों में आत्महत्या की घटनाओं को रोकने के लिए उनका तनाव घटाना होगा। इसके लिए काउंसिलिंग की व्यवस्था होनी चाहिए। जरूरत अभिभावकों की भी काउंसिलिंग की है। अगर ऐसी पारदर्शी व्यवस्था बने, जो माता-पिता को उनके बच्चों की क्षमता के बारे में ईमानदार सलाह दे, तो आत्महत्या का समाधान निकल सकता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>एक बच्चे की आत्महत्या से उसका पूरा परिवार बिखर जाता है। हमें इस बर्बादी को रोकने के लिए गंभीरता दिखानी होगी। राज्य सरकार ने फिलहाल कोचिंग संस्थानों की आंतरिक परीक्षा पर रोक लगा दी है, मगर यह स्थायी समाधान नहीं है। देखा जाए, तो परीक्षाएं ही स्थायी तौर पर बंद कर देनी चाहिए और यदि परीक्षा जरूरी ही लगे, तो नतीजे सार्वजनिक करने के बजाय छात्रों को या उनके माता-पिता को बताना चाहिए। यहां आत्महत्या करने वाले ज्यादातर बच्चे बिहार, उत्तर प्रदेश, झारखंड जैसे राज्यों के सुदूर इलाकों के होते हैं। लड़कियों की तुलना में लड़कों की अधिक खुदकुशी संकेत है कि इन प्रदेशों का समाज पुरुष वर्चस्ववादी सोच से उबर नहीं सका है।</div><div><br></div><div><br></div><div>गलाकाट प्रतिस्पर्द्धा का एक समाधान तमिलनाडु मॉडल बताया जाता है, जो नीट जैसी परीक्षा के खिलाफ है। हर राज्य सरकार इसमें अपने लिए रास्ता ढूंढ़ सकती है। सरकारें चाहें, तो अपने यहां के इंजीनियरिंग, मेडिकल संस्थानों के लिए परीक्षा खुद करा सकती हैं। ठीक वैसे ही, जैसे वे अपने यहां सरकारी नौकरी के लिए परीक्षा लेती हैं। हां, आईआईटी, आईआईएम या एम्स जैसे संस्थानों के लिए, जहां विशेषज्ञता की खास जरूरत होती है, केंद्र परीक्षा ले सकता है। इस बाबत नया कानून भी बनाया जा सकता है। पहले इसी तरह की व्यवस्था थी, जो कहीं ज्यादा कारगर थी।</div><div><br></div><div><br></div><div>अव्वल, तो शिक्षा में प्रतिस्पर्द्धा होनी ही नहीं चाहिए। यह कोई व्यापार नहीं है। मगर कोटा में कोचिंग संस्थानों का एकाधिकार है। वे आपस में भी मुकाबला करते हैं। यहां तक कि एक संस्थान दूसरे के अच्छे शिक्षकों को अपने पाले में करना चाहता है। कभी-कभी तो दूसरे संस्थान का खुद में विलय भी करा लिया जाता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>कोटा की ऐतिहासिक पहचान रही है। यह पहले एक औद्योगिक शहर था। इसका चरित्र अलग था। मगर अब इसकी मूल पहचान खत्म हो गई है। यह कोचिंग हब बन गया है। इसकी पूरी अर्थव्यवस्था ही अब कोचिंग पर टिक गई है, जबकि शहर में अब भी बुनियादी ढांचे की कमी है। आत्महत्या की घटनाएं किसी जादुई छड़ी से नहीं रोकी जा सकतीं। मगर यदि राज्य सरकारें पूरी नजर बनाए रखें, अभिभावकों को बच्चों की क्षमता से परिचित कराएं और कोचिंग संस्थानों को लूट मचाने का मौका न दें, तो यह दुखद तस्वीर काफी हद तक बदली जा सकती है।</div><div><br></div><div>(ये लेखक के अपने विचार हैं)</div><div><br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjuXIlUijGI9Beh5h0r_KnZqhJYGhkQy0MNNgh41OKNH1jnr_8v3ATXvp6BNNTUu0NqkAqtPwHerpCV_4hePNnowJlSzXwSgWabX8mH__24-VnuhHhBdV45iF4fNRB0BtefJxl2flGldf7mfJC9Xt4cKtK8enPVv7ip3BjjZa4pb0X4lb8TaeqND1xeHRwV" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjuXIlUijGI9Beh5h0r_KnZqhJYGhkQy0MNNgh41OKNH1jnr_8v3ATXvp6BNNTUu0NqkAqtPwHerpCV_4hePNnowJlSzXwSgWabX8mH__24-VnuhHhBdV45iF4fNRB0BtefJxl2flGldf7mfJC9Xt4cKtK8enPVv7ip3BjjZa4pb0X4lb8TaeqND1xeHRwV" width="400"> </a> </div><br></div><div><b>✍️ लेखक : के एल शर्मा,  पूर्व कुलपति, राजस्थान विश्वविद्यालय</b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div><div><b><br></b></div>

कामयाबी की होड़ में न टूटे कोई छात्र

कामयाबी की होड़ में न टूटे कोई छात्र अगर ऐसी पारदर्शी व्यवस्था बने, जो माता-पिता को उनके बच्चों की क्षमता के बारे में ईमानदार सलाह दे सके, त...

Read more »

मुक्त होती स्कूली शिक्षा

<div><b>मुक्त होती स्कूली शिक्षा</b></div><div><br></div><div><br></div><div><i>राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क में प्रस्तावित बदलाव नए नहीं हैं। डेनमार्क, फिलीपीन और यहां तक कि भारत में भी ओपन स्कूल में ये विशेषताएं मिल जाती हैं। लेकिन औपचारिक स्कूलों में इनकी शुरुआत निश्चित रूप से स्वागत योग्य है, जो बेहतर शिक्षित नागरिक तैयार करेगी। </i></div><div><br></div><div><br></div><div>शिक्षा का काम व्यक्ति को मुक्त करना है, लेकिन अगर वह खुद ही बेड़ियों में बंधी होगी, तो यह काम कैसे कर सकेगी? राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क 2023 में प्रस्तावित बदलाव स्कूली शिक्षा के स्वरूप और उसके द्वारा विद्यार्थियों के शैक्षिक विकास की दृष्टि से बहुत महत्वपूर्ण, रचनात्मक, सुविचारित और सकारात्मक हैं। ये स्कूली शिक्षा को मुक्त बनाते हैं और विद्यार्थियों को अपनी पसंद से सीखने, अपनी रुचियों का विकास करने, व्यावसायिक कौशल विकसित करने और अपनी इच्छा के अनुसार परीक्षाएं देने की स्वतंत्रता देते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div> इसमें पहला सबसे महत्वपूर्ण बदलाव सीखने के कौशलों पर बल देना है। अब ऐसे विद्यार्थियों को लाभ नहीं मिलेगा, जो केवल रटकर परीक्षा पास कर लेते हैं। नए फ्रेमवर्क में इस बात पर बल है कि विद्यार्थी की न केवल ज्ञान में बढ़ोतरी हो, बल्कि वह नया ज्ञान अर्जित करने के कौशल, ज्ञान को जीवन में लागू करने और सॉफ्ट स्किल्स व पेशेवर कौशल अर्जित करके समाज के लिए अधिक उपयोगी नागरिक बन सके। इसमें वैज्ञानिक दृष्टिकोण के विकास, रचनात्मकता और नवाचार पर बल, भाषिक क्षमताओं में वृद्धि, समस्या समाधान और तर्क क्षमता को भी स्थान दिया गया है। </div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यार्थियों की दृष्टि को स्थानीय से वैश्विक बनाने के लिए यह प्रावधान भी किया गया है कि समाज विज्ञान के विषयों के पाठ्यक्रमों में 20 फीसदी सामग्री स्थानीय स्तर की हो, 30-30 फीसदी क्षेत्रीय और राष्ट्रीय स्तरों की और 20 फीसदी सामग्री वैश्विक स्तर की हो पाठ्यक्रम में विभिन्न मूल्यों पर भी बल दिया गया है, जो न केवल अध्ययन की दृष्टि से महत्वपूर्ण हैं, बल्कि शिक्षा को उदात्त स्तर पर भी रखते हैं। इनमें लोकतांत्रिक मूल्यों का सम्मान, पर्यावरण की रक्षा, गरिमा, विविधता को सराहना, जीवदया, समानता आदि शामिल हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>दूसरा महत्वपूर्ण बदलाव विद्यार्थियों को विषय चुनने में छूट देना vec B_{1} अब पहले की तरह विज्ञान, कॉमर्स, और आर्ट्स के समूह नहीं होंगे, बल्कि विद्यार्थियों को अपनी रुचि के अनुसार विषय चुनने की छूट होगी। उदाहरण के लिए, यदि कोई विद्यार्थी विज्ञान के साथ इतिहास या संगीत सीखना चाहे, तो उसे इसकी छूट होगी। विद्यार्थियों को सीखने की आजादी देने व उन्हें करिअर में फंसे रहने के बजाय, अपनी रुचियों को आगे बढ़ाने की सुविधा देने की दृष्टि से यह बहुत महत्वपूर्ण बदलाव है। विषयों में कला क्षेत्र के साथ-साथ शारीरिक व मानसिक स्वास्थ्य भी शामिल हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>तीसरा महत्वपूर्ण बदलाव सौखने में भाषाओं और उनमें भी भारतीय भाषाओं पर बल देना है अब नौवीं और दसवीं कक्षाओं में विद्यार्थियों को तीन भाषाएं सीखने का अवसर मिलेगा, जिनमें से कम-से-कम दो भाषाएं भारतीय होना जरूरी हैं ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा में दो भाषाएं होंगी, जिनमें से कम-से-कम एक भाषा भारतीय होनी चाहिए। </div><div><br></div><div><br></div><div>यह बदलाव कई दृष्टियों से क्रांतिकारी है। प्रथम सभी प्रकार की शिक्षा के लिए भाषा का ज्ञान होना अनिवार्य है। दूसरे, शोध यह सिद्ध कर चुके हैं कि द्विभाषिकता विद्यार्थियों के बौद्धिक विकास में सहायक होती है। तीसरे, इस प्रस्ताव में भारतीय भाषाओं पर बल देने से एक तो विद्यार्थियों को अपनी भाषाएं सीखने का अवसर मिलेगा, साथ ही भारत की अन्य भाषाओं को सीखने से उन्हें भारत से गहन परिचय प्राप्त करने में मदद मिलेगी।</div><div><br></div><div><br></div><div> विद्यार्थी भारत की विविधता, इसकी समृद्ध संस्कृति, धरोहर, सामासिकता व मेल-मिलाप के गुण विकसित कर सकेगा। इससे न केवल उसका व्यक्तित्व अधिक भारतीय हो सकेगा, बल्कि भारतीय भाषाओं के विकास, परस्पर सहयोग, और साहित्यिक आदान-प्रदान के मार्ग भी खुलेंगे।</div><div><br></div><div><br></div><div>यह अवश्य है कि पहले की तुलना में विद्यार्थियों को अब एक विषय अधिक पढ़ना होगा, जो उनके शैक्षिक बोझ में बढ़ोतरी करेगा। लेकिन एक तो यह बदलाव वैश्विक मानदंडों के अनुरूप है और दूसरे विषयों के चयन में स्वतंत्रता देने के कारण यह संभवतः बोझ नहीं रहेगा, बल्कि विद्यार्थियों के बहुमुखी विकास में योगदान करेगा।</div><div><br></div><div><br></div><div> इसके साथ ही स्कूली शिक्षा अब पांच के बजाय तीन साल से ही शुरू हो जाएगी, और यह 15 वर्षों की होगी, जो अभी 11 वर्षों की होती है दरअसल, इसमें एक साल की बढ़ोत्तरी हो हुई है, क्योंकि अभी शिक्षा पांच साल से शुरू होती है। इसका लाभ इस बदलाव में देखा जा रहा है कि अब माता-पिता को अपने बच्चों की शिक्षा के लिए प्रिपरेटरी स्कूलों की तलाश में ही भटकना होगा, और विद्यार्थियों को अब शुरू से ही अपनी शिक्षा में तारतम्यता दिखाई देगी। इससे कुकुरमुत्तों की तरह जगह-जगह उगने वाले प्रिपरेटरी स्कूलों की लूट पर भी लगाम लगेगी। </div><div><br></div><div><br></div><div>सभी बदलावों में से सबसे महत्वपूर्ण बदलाव साल में दो बार परीक्षाएं आयोजित करने का है। इन दो परीक्षाओं के अलावा विद्यार्थियों को परीक्षा देने की छूट दी जा सकती है। यह बदलाव भी विद्यार्थियों को स्वतंत्रता देने की दृष्टि से बड़ा कदम होगा। अब परीक्षा विद्यार्थियों के लिए हौवा नहीं बनी रहेगी, क्योंकि विद्यार्थी अपनी इच्छा से परीक्षा के विषय और समय चुन सकेगा। अगर विद्यार्थी परीक्षा के लिए तैयार है, तो उसे अनावश्यक रूप से प्रतीक्षा करवाने का कोई अर्थ नहीं होता। </div><div><br></div><div><br></div><div>ओपन स्कूल में तो इसे ऑन डिमांड परीक्षा की तरह शामिल किया जाता है। अब विद्यार्थी चुन सकेंगे कि उन्हें कितने विषयों में और किस परीक्षा में बैठना है। इससे उनका पढ़ने का बोझ भी कम होगा, क्योंकि जिन विषयों को वे उत्तीर्ण कर लेंगे, उन्हें उनमें आगे तैयारी करने की जरूरत नहीं होगी। इसके अलावा, अगर वे अपने परिणामों से संतुष्ट नहीं हैं, तो वे उन विषयों में फिर से परीक्षा देने के लिए स्वतंत्र होंगे। इतना ही नहीं, अगर बाद की परीक्षा में उनके अंक किसी वजह से कम हो जाते हैं, तो वे अपने पहले के अंक रख सकेंगे। इन परीक्षाओं को सार्थक बनाने के लिए फ्रेमवर्क में सेमेस्टर पद्धति शुरू किए जाने का भी प्रस्ताव है।</div><div><br></div><div><br></div><div>ध्यान देने की बात है कि स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में ये बातें नई नहीं हैं, और डेनमार्क, फिलीपींस और यहां तक कि भारत में भी ओपन स्कूल में ये विशेषताएं मिल जाती हैं, लेकिन औपचारिक स्कूलों में इनकी शुरुआत निश्चित रूप से स्वागत योग्य है, जो बेहतर शिक्षित नागरिक तैयार करेगी। कुल मिलाकर कहा जा सकता है कि राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क में सुझाए गए प्रस्ताव देश में स्कूली शिक्षा का स्वरूप सकारात्मक रूप से बदल देंगे। इससे स्कूली शिक्षा न केवल अंतरराष्ट्रीय स्तरों के समकक्ष होगी, बल्कि विद्यार्थियों को शिक्षा के बेहतर और रुचिकर अनुभव मिलेंगे, और वे जरूरी कौशल अर्जित करके अपने आगे के जीवन के लिए बेहतर ढंग से तैयार हो सकेंगे।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhXh_S70-GuzKio2lvTDrmLXAlJTjTHq6Kp_Sb_RyUpoDzKBqEBSjixvbrDkbfrgtHPQ72py3iecnbP6lFmAoZ8Vr_8Ekign9n7wCL8wPRpthV0TEM81oH1U1QD1Q5yX7tI5KkTY0bpmQVwcZE4J5YY3KjpuI8n3oOMjTIOnyTarF6KATvOPkBNH_0XIhE" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhXh_S70-GuzKio2lvTDrmLXAlJTjTHq6Kp_Sb_RyUpoDzKBqEBSjixvbrDkbfrgtHPQ72py3iecnbP6lFmAoZ8Vr_8Ekign9n7wCL8wPRpthV0TEM81oH1U1QD1Q5yX7tI5KkTY0bpmQVwcZE4J5YY3KjpuI8n3oOMjTIOnyTarF6KATvOPkBNH_0XIhE" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक : प्रोफेसर राजेश कुमार</b></div><div><b>                  पूर्व निदेशक, NIOS</b></div><div> </div>

मुक्त होती स्कूली शिक्षा

मुक्त होती स्कूली शिक्षा राष्ट्रीय पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क में प्रस्तावित बदलाव नए नहीं हैं। डेनमार्क, फिलीपीन और यहां तक कि भारत में भी ओपन स्क...

Read more »

बेसिक शिक्षक का दायित्व शिक्षण या राजकीय दायित्वों की पूर्ति?

<b>बेसिक शिक्षक का दायित्व शिक्षण या राजकीय दायित्वों की पूर्ति?  </b><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>      यह भाव मैं अत्यंत निष्पक्षता से व्यक्त कर रहा हूँ कि जब मैं बेसिक शिक्षा विभाग में बतौर शिक्षक नियुक्त नहीं हुआ था तो मुझे भी अन्य की भांति आकाश भर दोष बेसिक शिक्षा विभाग में तत्क्षण सेवारत शिक्षकों में दृष्टिगोचर होते थे। यूँ लगता था कि यदि बेसिक शिक्षा की स्थिति बदहाल है तो इसमें सम्पूर्ण दोष शिक्षकों का ही होगा, किन्तु जीवन में कई बार ऐसी स्थितियां उत्पन्न हो जाती हैं जब हम मनुष्य किसी व्यक्ति विशेष, दशा, वस्तु, अवस्था, संस्था आदि के संदर्भ में नकारात्मक पूर्वाग्रह से ग्रस्त हो जाते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>विगत पाँच वर्षों की सेवा में काफ़ी कुछ सीखने और समझने का अवसर मिला। जो भी पूर्वाग्रह अतीत के काल खंडों में अन्तस् पटल एकत्रित थे, आज वे सभी वास्तविकता के धार से कट कर अलग-थलग हो गए हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>आज मैं पूर्ण दावे और विश्वास से कह सकता हूँ कि बेसिक की बदहाली के लिए मात्र शिक्षक ही उत्तरदायी नहीं हैं अपितु वे समस्त जैविक/अजैविक घटक भी उतने ही अपराधी/उत्तरदायी हैं जितने प्रत्यक्ष अथवा अप्रत्यक्ष रूप से शिक्षा,शिक्षक और शिक्षण को प्रभावित करने वाले अन्य कारक हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>बिन्दुवत चर्चा में समस्त कारकों पर प्रक्षेपण किया जाना चाहिए। किसी एक तथ्य विशेष पर चर्चा कर अन्य आयामों के साथ हम अन्याय नहीं कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>    वर्षों की सेवा में कम ही ऐसे अवसर आते हैं जब हम शिक्षकों को सुखद और गौरव की अनुभूति होती है कि हम शिक्षक हैं। वरना वही घिसी-पिटी सी अरुचिकर जिंदगी है। विद्यालय खोलते ही सब्जियों और मसालों से सामना होता है। क्या बनना है,कितने छात्र विद्यालय में आये हैं, मेन्यू चेक किया जाता है। भोजन उतना अवश्य बनना चाहिए जिससे सभी बच्चों को प्राप्त हो जाए। यदि कोई बच्चा भोजन नहीं पायेगा तो शिकायत घर तक जायेगी और घर वाले इसकी शिकायत शासन तक पहुँचाने में देर नहीं लगायेंगे। </div><div><br></div><div>खैर, एक तरफ एम डी एम निर्माण का कार्य शुरू होता है दूसरी ओर हम गुरूजी लोग उत्तल/अवतल लेंस का चश्मा लगाकर एस.आर रजिस्टर, रजिस्ट्रेशन, एस.एम.सी रजिस्टर पलटना शुरू कर देते हैं।सूचनाओं को कुछ वैसे खोजना पड़ता है जैसे कोई गोताख़ोर समुद्र में जाकर किसी नवीन पादप अथवा जीव की खोज कर रहा हो। उधर बी.आर.सी/ एन.पी.आर.सी से सूचनाएं ऐसी माँगी जाती है जैसे बॉर्डर पर तैनात जवान युद्ध काल में आयुध की माँग करते हैं। उन माँगी गयी सूचनाओं का आदेश कुछ ऐसे होता है--'तत्काल प्रभाव से'..! तत्काल और प्रभाव पर इतना जोर मारा जाता है कि निरीह शिक्षक बिना किसी अधिकारी के आये थर-थर-थर काँपने लगता है। आलम यह है कि व्हाट्सएप्प पर यदि दोस्ताना समूह में भी कोई सन्देश आ जा जाए तो भी लगता है कि एन.पी.आर.सी वाले ग्रुप में कोई सूचना ही माँगी गयी है। <b>आज हम शिक्षक शिक्षक कम सन्देशवाहक अधिक हो गए हैं।</b></div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjXkUTsytt5uHj4Qz8qmaGILgnEBHPzdici_671zKEcx5kqazQKh5NpOZUeu1UC3wdv3q7TvC0FdKZMKn_CcDaXzj4MmVeV8bSMXr77HDnyMUCeDrRGCmSD-6Y3HG_x9BhB4ROpjjaE1__YWS5oatftf3C2HYQAbgcx2YW_LPT5zWFLeQSZOhU4c8RBpBs" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjXkUTsytt5uHj4Qz8qmaGILgnEBHPzdici_671zKEcx5kqazQKh5NpOZUeu1UC3wdv3q7TvC0FdKZMKn_CcDaXzj4MmVeV8bSMXr77HDnyMUCeDrRGCmSD-6Y3HG_x9BhB4ROpjjaE1__YWS5oatftf3C2HYQAbgcx2YW_LPT5zWFLeQSZOhU4c8RBpBs" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>उधर राजस्व विभाग से लेकर स्वास्थ्य विभाग तक और ग्राम्य विकास से लेकर निर्वाचन तक की सारी विशेष ड्यूटी हम शिक्षकों से ही कराई जाती है। कभी छुट्टा पशुओं को पकड़ना है तो कभी एम.डी.एम का बोरा सुरक्षित रखना है, तो कभी परिवार नियोजन के उद्देश्यों को पूरा करना, तो कभी कोरोना का टीका लगा अथवा नहीं यह पता करना है। अभिभावकों का खाता सीड है कि नहीं ..? यदि नहीं तो उसको शिक्षक करवायें अन्यथा वेतन रोकने का आदेश साहब के कार्यालय से कभी भी आ सकता है। आज ब्रह्मा जी भी ब्रह्मलोक से देखते होंगे तो आश्चर्य से भर जाते होंगे कि उत्तर प्रदेश के बेसिक शिक्षक अब शिक्षक नहीं रहे। वास्तव में हम शिक्षक आज शिक्षक नहीं रहे,अब शिक्षक कौआ रिंच हो गया है।घटाओ-बढ़ाओ और कोई भी जाम पड़ा नट-बोल्ट खोल दो।</div><div><br></div><div><br></div><div>अब हम उस प्रदेश में रहने लगे हैं जहाँ रविवार और पर्वों पर भी विद्यालय खोला जाने लगा है और साहबान के फरमान पर डरा हुआ शिक्षक बढ़-चढ़कर अमल भी कर रहा है। अब हम शिक्षकों की निजताएँ धूल-धुसरित होकर सार्वजनिकता के उन्माद में खो चुकी हैं। हम एक ऐसे अमृत काल में हैं जहाँ दूर-दूर तक अमृत का एक बूंद तक नहीं है।</div><div><br></div><div><br></div><div>अभिभावकगणों का तो क्या ही कहना! बच्चा दो-दो माह ग़ायब रहता है, उसकी परवाह नहीं है लेकिन यदि पड़ोसी के बच्चे का डी.बी.टी आ गया तो उनका क्यों नहीं आया..? इस बात का उन्हें विशेष मलाल हो जाता है। कई अभिभावक तो सीधे कह भी देते हैं कि ''हमार लड़कवा गुस्साय गय है कहत है कि हमार पैसा नाई आय अब हम पढ़य न जाब।'' उनके उपरोक्त कथनों में शिक्षकों पर उपकार का भाव सन्निहित रहता है। </div><div><br></div><div><br></div><div>वहीं कुछ अभिभावक तो अपने बच्चे को प्राइमरी में मात्र इसलिए भेजते हैं कि उनका बच्चा कुछ लिखना-पढ़ना सीख जाए तो उसका नाम किसी प्राइवेट स्कूल में लिखवाएं। ऐसा होता भी है कि जैसे बच्चा कुछ सीखता है उसके अभिभावक तुरन्त उसका नाम किसी प्राइवेट स्कूल में लिखा देते हैं। शेषतः, हमें वे बच्चे मिलते हैं जो बेहद गरीब और पिछड़े शैक्षिक पृष्ठिभूमि से होते हैं। उनको तराशते-तराशते शिक्षक जान ही नहीं पाता है कि कब वे कक्षा पाँच और आठ उत्तीर्ण होकर निकल गए। शिक्षक आख़िर उन पर कितना श्रम करे।</div><div><br></div><div><br></div><div>इस लेख से मेरा उद्देश्य है यह कदापि नहीं है कि मैं बेसिक के शिक्षकों को निर्दोष बताऊँ किन्तु यह भी कहूँगा कि कार्य की अधिकता, प्रबंधन का दोष, अभिभावकों की शिथिलता का दोष मात्र शिक्षकों पर ही मढ़ना न्यायोचित नहीं है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>आज स्थिति यह है कि हम प्रयोगशाला के रसायन बन गये हैं। कभी एक जार में डाल दिया जाता है तो कभी किसी दूसरे जार में डाल कर प्रयोग कर लिया जाता है। प्रयोग होते-होते आज हम शिक्षक अपना मूल-गुण धर्म ही खो चुके हैं।</b></div><div><br></div><div><br></div><div>1. सुधार के रूप में हम शिक्षकों के चयन की एक ऐसी प्रणाली बना सकते हैं जो शासन स्तर से ही इस स्थिति की मॉनीटिरिंग करें कि शिक्षक-छात्र का अनुपात विद्यालय स्तर पर क्या है। यदि किसी विद्यालय में शिक्षक अनुपलब्ध हैं तो वहाँ के तात्कालिक नामांकन के आधार पर शिक्षक नियुक्त किये जायें।</div><div><br></div><div><br></div><div>2. शिक्षकों की तैनाती रोटेशनल फॉर्म में हो। एक ही विद्यालय में शिक्षक दशकों व्यतीत कर देते हैं। भले ही उन्हें उनके शिक्षाक्षेत्र से बाहर न किया जाए लेकिन उसी शिक्षा क्षेत्र के विभिन्न विद्यालयों में उनकी तैनाती होती रहे। एक वर्ष से अधिक किसी भी शिक्षक को एक विद्यालय में न रुकने दिया जाए। हाँ, किन्तु इतना ध्यान भी रखा जाए कि बीच सत्र में शिक्षकों का विद्यालय न बदले। इससे विभिन्न विद्यालयों के छात्र विभिन्न शिक्षकों से शिक्षा ग्रहण कर अपना चतुर्मुखी विकास कर सकेंगे।</div><div><br></div><div><br></div><div>3. नवीन शिक्षकों का चयन प्रतिवर्ष किया जाए।।<br></div><div><br></div><div><br></div><div>4. प्रत्येक शिक्षा क्षेत्र में न्यूनतम पाँच विद्यालय ऐसे अवश्य स्थापित होने चाहिए जो सुविधाओं में जवाहर नवोदय विद्यालय से प्रतिस्पर्द्धा कर सकें।</div><div><br></div><div><br></div><div>5. शिक्षा क्षेत्र में निजीकरण को पूर्णतया प्रतिबंधित कर दिया जाना चाहिए। सरकार को अपना पूरा ध्यान प्राथमिक से माध्यमिक तक केंद्रित करना चाहिए। कुकुरमुत्ते की तरह उपजे व्यवसायिक उद्देश्य वाले विद्यालयों पर प्रतिबंध लगा देना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div>6. केंद्र स्तर पर एक ऐसा पाठ्यक्रम निर्धारित करना चाहिए जो देश सभी विद्यालयों के लिए समान हो। शिक्षण का माध्यम भिन्न हो जाये है किन्तु पाठ्यक्रम में अंतर्निहित सामग्री एक समान हो।</div><div><br></div><div><br></div><div>7. प्रत्येक विद्यालयों का बेहतर अवसंरचनात्क विकास किया जाए। विद्यालयों में तकनीकी उपकरणों की उपलब्धता बढ़ायी जाए।</div><div><br></div><div><br></div><div>8. विद्यालयों में न्यूनतम पाँच शिक्षणेतर कर्मचारियों की नियुक्ति की जाए। जो सूचना प्रेषण समेत समस्त प्रबन्धकीय कार्य देखें।</div><div><br></div><div><br></div><div>9. विद्यालय को ग्राम राजनीति से मुक्त किया जाए और विद्यालय तंत्र को वैधानिक सुरक्षा उपलब्ध करायी जाए।</div><div><br></div><div><br></div><div>10. एम.डी.एम आदि के कार्य से शिक्षकों को मुक्त किया जाए।</div><div><br></div><div><br></div><div>11. अंतर्जनपदीय स्थानांतरण में भरसक प्रयास किया जाए कि एक निश्चित सेवा के उपरान्त शिक्षकों को उनके गृह जनपद में नियुक्ति दे दी जाए।</div><div><br></div><div><br></div><div>12. शिक्षकों को भी राज्य के अन्य कर्मचारियों को उपलब्ध सुविधाओं से सुशोभित किया जाए क्योंकि यदि वे असंतुष्ट है तो व्यवस्था और तंत्र के प्रति उसके मन में विरोध जन्मता है जिसका सीधा प्रभाव शिक्षण पर पड़ता है।</div><div><br></div><div><br></div><div>13. सरकार को शिक्षकों के माध्यम से राजनीतिक अभीप्साओं की पूर्ति नहीं करनी चाहिए।शिक्षकों को स्वतंत्र शिक्षण की अनुमति मिलनी चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div>शासन स्तर पर एक समिति बनायी जानी चाहिए जो धरातल पर विद्यमान समस्याओं को धरातल पर चलकर अपना प्रत्यावेदन दें, न कि ए.सी के बन्द कमरों में बैठकर प्रत्यावेदन निर्मित कर दे। हमें व्यवस्था के चयन में शीघ्रता करनी पड़ेगी। हमें उस रेखा पर ही मात्र नहीं चलना चाहिए जिसमें दशकों का समय व्यतीत हो जाए और शैक्षिक उत्पाद के रूप में एक ख़राब नस्ल पैदा करें। अभिभावक से लेकर शासन-प्रशासन तक सबको एक नाद, एक स्वर में शैक्षिक स्तर पर सुधारों हेतु आवाज़ लगानी पड़ेगी। वरना हम कभी भी उन्नत शैक्षिक संस्थानों का निर्माण नहीं कर सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>हम शिक्षकों ने सदैव सामाजिक न्याय,आदर्शों और मूल्यों के सर्जन में योगदान दिया है। समाज के एक बड़े वर्ग को,जो शैक्षिक, सांस्कृतिक और आर्थिक रूप से पिछड़ा रहा है, को समावेशी विकास में समाहित करने का दायित्व हम शिक्षकों ने उठाया है।। </div><div><br></div><div>शुभमंगलकामना..!!</div><div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक - 'राजा' दिग्विजय सिंह </b></div><div><b>                  (स०अ०)</b></div><div><b>                  जनपद –गोंडा</b></div><div><br></div><div><i>(यह लेख लेखक का अपना निजी विचार है जो वर्तमान शैक्षिक पृष्ठिभूमि में शैक्षिक समस्याओं को आधार मानकर लिखा गया है।)</i></div>

बेसिक शिक्षक का दायित्व शिक्षण या राजकीय दायित्वों की पूर्ति?

बेसिक शिक्षक का दायित्व शिक्षण या राजकीय दायित्वों की पूर्ति?         यह भाव मैं अत्यंत निष्पक्षता से व्यक्त कर रहा हूँ कि जब मैं बेसिक शिक्...

Read more »

जानिए! बातचीत का शिक्षण में किस तरह से प्रभावी उपयोग किया जा सकता है?

<div><br></div><div><br></div><div>कक्षा में बच्चों से बातचीत का शिक्षण में कई तरह से प्रभावी उपयोग किया जा सकता है। यह बच्चों को सीखने के लिए कई तरह के अवसर प्रदान कर सकता है, जिसमें शामिल हैं:</div><div><br></div><div><br></div><div><b>अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए एक सुरक्षित और समर्थक वातावरण बनाना</b></div><div>बातचीत बच्चों को अपने विचारों और भावनाओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करती है, जो उन्हें दूसरों को बेहतर ढंग से समझने और उनके साथ संबंध बनाने में मदद कर सकती है। यह उन्हें अपने विचारों को स्पष्ट रूप से और प्रभावी ढंग से व्यक्त करने के लिए भी मदद कर सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>नए विचारों और दृष्टिकोणों का पता लगाना</b></div><div>बातचीत बच्चों को एक-दूसरे के विचारों और दृष्टिकोणों से परिचित होने में मदद करती है। यह उन्हें नए विचारों और दृष्टिकोणों के बारे में जानने और उन्हें अपने स्वयं के विचारों को विकसित करने में मदद कर सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करना</b></div><div>बातचीत बच्चों को सुनने, सहयोग करने, विवादों को हल करने और दूसरों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करने जैसे सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करने में मदद करती है। ये कौशल उन्हें जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhMuvKAA3o1oMiuKDRBuALi2UC30nKPedR_AUNd7IVOPIxWAZWwSaXoXke5d-xjgvhELkzEkoa8OwDte4d2oALsvwS8bc9j_2O7OpPm414MhcNFmcJxBDcC-bF-YlG2Yfn3B3OV0ead6hwkDweD7pmPbz0yZB4MTT25GJOkL2qpa-cf1eVDxPxheF_GYWM" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhMuvKAA3o1oMiuKDRBuALi2UC30nKPedR_AUNd7IVOPIxWAZWwSaXoXke5d-xjgvhELkzEkoa8OwDte4d2oALsvwS8bc9j_2O7OpPm414MhcNFmcJxBDcC-bF-YlG2Yfn3B3OV0ead6hwkDweD7pmPbz0yZB4MTT25GJOkL2qpa-cf1eVDxPxheF_GYWM" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div>कक्षा में बच्चों से बातचीत का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए, शिक्षकों को निम्नलिखित युक्तियों का पालन करना चाहिए:</div><div><br></div><div><br></div><div><b>एक सुरक्षित और समर्थक वातावरण बनाएं</b></div><div>बच्चों को यह महसूस करना चाहिए कि वे अपनी बात कहने के लिए सुरक्षित हैं, भले ही वे गलत हों या दूसरों से सहमत न हों। शिक्षकों को बच्चों को सुनने और उनके विचारों को सम्मान देने के लिए खुला रहना चाहिए।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>विभिन्न प्रकार की बातचीत का उपयोग करें</b></div><div> बातचीत के विभिन्न रूपों का उपयोग करके, शिक्षक विभिन्न प्रकार के सीखने के अवसर प्रदान कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, समूह चर्चा, जोड़ी कार्य और प्रश्नोत्तरी सभी बातचीत के प्रभावी तरीके हो सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><b>बच्चों को नेतृत्व करने का अवसर दें</b></div><div>बच्चों को नेतृत्व करने का अवसर देकर, शिक्षक उन्हें अपने विचारों और विचारों को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को समूह चर्चा या परियोजनाओं का नेतृत्व करने के लिए चुन सकते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>कक्षा में बच्चों से बातचीत का प्रभावी ढंग से उपयोग करके, शिक्षक उन्हें सीखने और विकसित होने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान प्रदान कर सकते हैं।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><br></div>

जानिए! बातचीत का शिक्षण में किस तरह से प्रभावी उपयोग किया जा सकता है?

कक्षा में बच्चों से बातचीत का शिक्षण में कई तरह से प्रभावी उपयोग किया जा सकता है। यह बच्चों को सीखने के लिए कई तरह के अवसर प्रदान कर सकता है...

Read more »

मोबाइल फोन की दीवानगी और इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स में फंसता बचपन, जानिए! बच्चों को कैसे बचाएं इस दीवानगी से?

<div><b>मोबाइल फोन की दीवानगी और इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स में फंसता बचपन, जानिए! बच्चों को कैसे बचाएं इस दीवानगी से?</b></div><div><br></div><div><br></div><div>आज का युग तकनीक का युग है। मोबाइल फोन, स्मार्टफोन, लैपटॉप, और इंटरनेट ने हमारी जिंदगी को बदल कर रख दिया है। इन उपकरणों ने हमारे जीवन को आसान और सुविधाजनक बना दिया है, लेकिन इनका कुछ नकारात्मक प्रभाव भी पड़ा है। इनमें से एक सबसे बड़ा प्रभाव है बच्चों पर पड़ रहा है।</div><div><br></div><div><br></div><div>आजकल के बच्चे मोबाइल फोन और इंटरनेट की लत में पड़ गए हैं। वे मोबाइल फोन के बिना रहना नहीं जानते हैं। वे दिन-रात मोबाइल फोन में लगे रहते हैं। वे इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स देखने में व्यस्त रहते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स ऐसे वीडियो प्लेटफॉर्म हैं जो छोटे, आकर्षक वीडियो प्रदान करते हैं। ये वीडियो बच्चों के लिए बहुत आकर्षक होते हैं। वे इन वीडियो को देखने में घंटों बिता देते हैं।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj3RGBSA1A-g9u6VcjOXFeVbGLK3XsycWcx18UxWTtddwPagWXVctPve6tvBUJ01RkTdT-kZLYSGcr5iAlV9fpla2rQxIFgw_kk1lF3EXcTyV5LuKeoKHF2Z8sDpKKy98HSRb4qKwebdrEg5f-2VoHwnkcZ3W20D2PZ5WMQM3wd6Ge5ru2pPIl9r1a7e4w" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj3RGBSA1A-g9u6VcjOXFeVbGLK3XsycWcx18UxWTtddwPagWXVctPve6tvBUJ01RkTdT-kZLYSGcr5iAlV9fpla2rQxIFgw_kk1lF3EXcTyV5LuKeoKHF2Z8sDpKKy98HSRb4qKwebdrEg5f-2VoHwnkcZ3W20D2PZ5WMQM3wd6Ge5ru2pPIl9r1a7e4w" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><b>इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स में फंसने से बच्चों पर कई तरह के नकारात्मक प्रभाव पड़ते हैं। इनमें से कुछ प्रभाव निम्नलिखित हैं:</b></div><div><br></div><div>🟣 बच्चों का पढ़ाई पर ध्यान नहीं जाता है। वे मोबाइल फोन में लगे रहते हैं और पढ़ाई में ध्यान नहीं दे पाते हैं। इससे उनकी पढ़ाई में गिरावट आ जाती है।</div><div><br></div><div>🟣 बच्चों का मानसिक विकास प्रभावित होता है। मोबाइल फोन और इंटरनेट की लत से बच्चों में चिंता, अवसाद, और अन्य मानसिक समस्याएं हो सकती हैं।</div><div><br></div><div>🟣 बच्चों का शारीरिक स्वास्थ्य प्रभावित होता है। मोबाइल फोन में लगे रहने से बच्चों को मोटापा, आंखों की समस्याएं, और अन्य शारीरिक समस्याएं हो सकती हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>मोबाइल फोन और इंटरनेट की लत से बच्चों को बचाने के लिए हमें कुछ उपाय करने चाहिए। इनमें से कुछ उपाय निम्नलिखित हैं:</b></div><div><br></div><div>⚫ बच्चों को मोबाइल फोन और इंटरनेट के उपयोग के बारे में जागरूक करना चाहिए। उन्हें बताना चाहिए कि मोबाइल फोन और इंटरनेट का उपयोग कैसे करें और इसका दुरुपयोग कैसे नहीं करें।</div><div><br></div><div>⚫ बच्चों को मोबाइल फोन और इंटरनेट का उपयोग सीमित करना चाहिए। उन्हें बताना चाहिए कि वे मोबाइल फोन और इंटरनेट का उपयोग कितनी देर तक कर सकते हैं।</div><div><br></div><div>⚫ बच्चों को अन्य गतिविधियों में व्यस्त रखना चाहिए। उन्हें खेलकूद, पढ़ाई, और अन्य गतिविधियों में व्यस्त रखना चाहिए ताकि वे मोबाइल फोन और इंटरनेट से दूर रहें।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>मोबाइल फोन और इंटरनेट एक शक्तिशाली उपकरण हैं, लेकिन इसका उपयोग सावधानी से करना चाहिए। बच्चों को मोबाइल फोन और इंटरनेट की लत से बचाने के लिए हमें सभी को मिलकर प्रयास करने चाहिए।</i></div><div><i><br></i></div><div><i><br></i></div><div><b style="font-style: italic;">✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div><div><br></div>

मोबाइल फोन की दीवानगी और इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स में फंसता बचपन, जानिए! बच्चों को कैसे बचाएं इस दीवानगी से?

मोबाइल फोन की दीवानगी और इंस्टाग्राम रील्स और यूट्यूब शॉर्ट्स में फंसता बचपन, जानिए! बच्चों को कैसे बचाएं इस दीवानगी से? आज का युग तकनीक का ...

Read more »

साइबर अपराधों से बचाव में विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों की भूमिका

<div><br></div><div>आज के डिजिटल युग में, साइबर अपराध एक गंभीर समस्या बन गई है। साइबर अपराधियों द्वारा लोगों को धोखा देने, उनका डेटा चोरी करने और उन्हें आर्थिक नुकसान पहुंचाने के कई तरीके हैं। बच्चों और युवाओं को साइबर अपराधों से बचाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, क्योंकि वे अक्सर इस तरह के अपराधों के लिए आसान शिकार होते हैं।</div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों की साइबर अपराधों से बचाव में महत्वपूर्ण भूमिका हो सकती है। इन संस्थानों को बच्चों और युवाओं को साइबर सुरक्षा के बारे में शिक्षित करना चाहिए, ताकि वे खुद को इन अपराधों से बचा सकें।</div><div><br></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjAkNAZfFkASp9-Eb-j_bA7qwkpIz0CA0loX-Hr91fctGWZAZ8ZmS9a9_H4Gy3uhPJdBbTLH8W7o662FmIDsRbtBSew6xJys9hqwjl0Aea2jhSfGnKzaQMukGcp6P6413yoLmHMDTGk0Ro812gK2MpbU_vIoPKu9fUQpQIzMo-3D_Cpymj9jxmjInSZeBA" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"> <img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjAkNAZfFkASp9-Eb-j_bA7qwkpIz0CA0loX-Hr91fctGWZAZ8ZmS9a9_H4Gy3uhPJdBbTLH8W7o662FmIDsRbtBSew6xJys9hqwjl0Aea2jhSfGnKzaQMukGcp6P6413yoLmHMDTGk0Ro812gK2MpbU_vIoPKu9fUQpQIzMo-3D_Cpymj9jxmjInSZeBA" width="400"> </a> </div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><b>विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों द्वारा साइबर सुरक्षा के बारे में शिक्षित करने के लिए निम्नलिखित तरीके अपनाए जा सकते हैं:</b></div><div><br></div><div><br></div><div><b>🔴 साइबर सुरक्षा पर पाठ्यक्रमों और कार्यक्रमों की पेशकश करना</b></div><div>इन पाठ्यक्रमों और कार्यक्रमों में बच्चों और युवाओं को साइबर सुरक्षा के बारे में बुनियादी बातें सिखाई जा सकती हैं, जैसे कि सुरक्षित पासवर्ड बनाना, ऑनलाइन धोखाधड़ी से बचना और अपने डिजिटल डेटा की सुरक्षा कैसे करें।</div><div><br></div><div><b>🔴 साइबर सुरक्षा जागरूकता अभियान चलाना</b></div><div>इन अभियानों के माध्यम से, बच्चों और युवाओं को साइबर अपराधों के बारे में बताया जा सकता है और उन्हें इन अपराधों से बचने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।</div><div><br></div><div><b>🔴 साइबर सुरक्षा उपकरण और संसाधन प्रदान करना</b></div><div>विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों को बच्चों और युवाओं को साइबर सुरक्षा उपकरण और संसाधन प्रदान करने चाहिए, जैसे कि फ़ायरवॉल, एंटीवायरस सॉफ़्टवेयर और साइबर सुरक्षा जागरूकता सामग्री।</div><div><br></div><div><br></div><div>विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों द्वारा साइबर सुरक्षा के बारे में शिक्षित करने से बच्चों और युवाओं को साइबर अपराधों से बचाने में मदद मिल सकती है। यह उन्हें सुरक्षित और सुरक्षित ऑनलाइन अनुभव प्रदान करने में भी मदद कर सकता है।</div><div><br></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>यहाँ कुछ विशिष्ट तरीके दिए गए हैं जिनसे विद्यालय और शैक्षिक संस्थान साइबर अपराधों से बचाव में योगदान कर सकते हैं:</b></div><div><br></div><div>🔵 छात्रों और शिक्षकों के लिए साइबर सुरक्षा नीतियों और दिशानिर्देशों को विकसित और लागू करें। इन नीतियों और दिशानिर्देशों में सुरक्षित पासवर्ड बनाना, ऑनलाइन धोखाधड़ी से बचना और अपने डिजिटल डेटा की सुरक्षा कैसे करें, जैसे बुनियादी साइबर सुरक्षा सिद्धांत शामिल होने चाहिए।</div><div><br></div><div>🔵 छात्रों और शिक्षकों के लिए साइबर सुरक्षा प्रशिक्षण प्रदान करें। यह प्रशिक्षण ऑनलाइन, ऑफ़लाइन या दोनों तरीकों से दिया जा सकता है।</div><div><br></div><div>🔵 अपने कंप्यूटर और नेटवर्क को सुरक्षित रखें। फ़ायरवॉल, एंटीवायरस सॉफ़्टवेयर और अन्य सुरक्षा उपायों का उपयोग करके अपने कंप्यूटर और नेटवर्क को साइबर हमलों से बचाएं।</div><div><br></div><div>🔵 छात्रों को साइबर सुरक्षा के बारे में जागरूक करें। उन्हें साइबर अपराधों के बारे में शिक्षित करें और उन्हें इन अपराधों से बचने के लिए प्रोत्साहित करें।</div><div><br></div><div><br></div><div><i>विद्यालय और शैक्षिक संस्थान साइबर अपराधों से बचाव में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। इन संस्थानों द्वारा साइबर सुरक्षा के बारे में जागरूकता बढ़ाने और बच्चों और युवाओं को सुरक्षित ऑनलाइन अनुभव प्रदान करने के लिए काम करने से साइबर अपराधों को कम करने में मदद मिल सकती है।</i></div><div><br></div><div><br></div><div><b><br></b></div><div><b>✍️ लेखक : प्रवीण त्रिवेदी</b></div><div><b>शिक्षा, शिक्षण और शिक्षकों से जुड़े मुद्दों के लिए समर्पित शिक्षक</b></div><div><b>फतेहपुर</b></div>

साइबर अपराधों से बचाव में विद्यालयों और शैक्षिक संस्थानों की भूमिका

आज के डिजिटल युग में, साइबर अपराध एक गंभीर समस्या बन गई है। साइबर अपराधियों द्वारा लोगों को धोखा देने, उनका डेटा चोरी करने और उन्हें आर्थिक ...

Read more »